1.6《聲音的高與低》練習(xí)題一、填空題。1.聲音的可以用音高來描述，音高是由物體振動(dòng)的決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就。單位:赫茲（HZ），它表示物體一秒鐘振動(dòng)的。2.聲音的高低與發(fā)聲物體的長短、等因素有關(guān)。3.在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的改變了。4.尺子伸出桌面，發(fā)出的聲音；尺子伸出桌面，發(fā)出的聲音。二、選擇題。1.（）使橡皮筋發(fā)出的聲音高。A.把橡皮筋拉開撥動(dòng)B.拉松一點(diǎn)C.把橡皮筋用力搓2.向暖水瓶中倒水時(shí)，聲音的高低會(huì)隨著水位上升（）。A.越來越高B.越來越低C.不變3.如圖，鋁片琴（）邊的音高，（）的音低。A.左邊B.右邊C.中間4.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（）。5.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（）。A.放松琴弦B.拉緊琴弦C.增加部分弦線的長度三、實(shí)驗(yàn)探究把一根橡皮筋繞在鉛筆盒上，在鉛筆盒與橡皮筋之間插入兩支鉛筆，使橡皮筋離開鉛筆盒面。撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋的振動(dòng)及聲音的變化。1.把兩支鉛筆間的橡皮筋放松一點(diǎn)，撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度變。2.把兩支鉛筆間的橡皮筋拉緊，撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度變。3.實(shí)驗(yàn)表明:聲音的高低與有關(guān)。四、以小組為單位，探究通過改變尺子伸出桌面的長度，尺子發(fā)出的音高的變化。探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表尺子伸出桌面的長度（厘米）我的預(yù)測我聽到的我看到的音高振動(dòng)的快慢音高振動(dòng)的快慢8高快高快12較高較快較高較快16較低較慢較低較慢20低慢低慢音高的變化規(guī)律：尺子伸出桌面越長，振動(dòng)的越，音高越。尺子伸出桌面越短，振動(dòng)的越，音高越。五、培優(yōu)訓(xùn)練敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：。六、在圖中用“高→低“或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。通過比較，我發(fā)現(xiàn)聲音是由物體產(chǎn)生的，一般短的、細(xì)的物體快，所以聲音就，而長的、粗的物體慢，所以聲音就。參考答案：1.（1）高低快慢越高越低次數(shù)（2）粗細(xì)（3）長度快慢（4）越長越低越短越高（或越短越高越長越低）2.（1）A（2）A（3）BA（4）C（5）B3.（1）慢（2）快（3）物體振動(dòng)的快慢4.慢低快高5.6543216.低→高低→高高→低振動(dòng)振動(dòng)高振動(dòng)低1.8《制作我的小樂器》練習(xí)題一、基礎(chǔ)練習(xí)用大小不同的鐵釘進(jìn)行敲擊實(shí)驗(yàn)，分別進(jìn)行輕輕擊打和用力擊打，聽到了怎樣的聲音？1.將下面表格補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時(shí)對聲音的描述用力擊打時(shí)對聲音的描述大鐵釘弱而低中鐵釘強(qiáng)而略高小鐵釘弱而高2.輕輕擊打鐵釘時(shí)，鐵釘振動(dòng)的幅度，發(fā)出的聲音；用力擊打時(shí)，鐵釘振動(dòng)的幅度，發(fā)出的聲音。二、培優(yōu)訓(xùn)練根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低→高“來表示聲音的變化規(guī)律。1.按1~8順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是。2.按1~8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是。3.通過以上的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越，發(fā)出的聲音越。粗細(xì)相同、長短不同時(shí)，越短的振動(dòng)的越，發(fā)出的聲音越。參考答案1.（1）實(shí)驗(yàn)器