第頁共頁最新學(xué)校語文教學(xué)工作方案學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)(4篇)學(xué)校語文教學(xué)工作方案學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)篇一1、繼續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字，會寫300個字，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言，環(huán)境理解意思。3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣的學(xué)生用普通話，正確流利有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、積累自己喜歡的成語對聯(lián)，古典詩詞，格言警句。8、對寫話有興趣能把看到的，想到的寫下來，在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，感慨號，學(xué)習(xí)寫日記。9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校活動，并能表達(dá)自己的感受。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，8個語文園地，6篇選讀課文。三、教材分析^p：本冊教材還是以識字、閱讀課文為主，可以借助漢語拼音，正確流利有感情的朗讀課文，能用簡單的詞語說一句完好的話，能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡單的話，可以正確的理解課文內(nèi)容，背誦課文，本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和打破，首先編寫角度由效勞于老師的“教”轉(zhuǎn)向，即方便老師的“教”又易于學(xué)生的學(xué)，本冊內(nèi)容無論是單元前的導(dǎo)語還是課后的練習(xí)，還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動，都盡量防止以“問題”或要求出現(xiàn)。四、本冊教學(xué)法重難點：可以借助漢語拼音，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文、理解、課文內(nèi)容。五、學(xué)生情況分析^p：本班共有學(xué)46人，其中女21人，男25人，優(yōu)等生占40%，中等生占30%，由于本班學(xué)生的成績有差異，有的學(xué)生，在承受才能方面很慢，有的學(xué)生還沒有改掉以前寫作業(yè)慢的壞。學(xué)校語文教學(xué)工作方案學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)篇二一、教學(xué)條件分析^p：經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較純熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析^p識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但間隔感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢根本正確，但還有一局部學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有幾個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四至五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)絡(luò)以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)展語文根底知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”話題與本組專題有聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。為了對學(xué)生進(jìn)展初步的習(xí)作才能的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的根底上，進(jìn)展寫話訓(xùn)練?！罢故九_”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。三、任務(wù)目的：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析^p，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。四、方法措施：1、注意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。老師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。2、充分利用遠(yuǎn)程教育資進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、充分利用教材，展開豐富多彩的語文理論活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。4、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的課堂教學(xué)形式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。上課時先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)。對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由老師指導(dǎo)。5、重點輔導(dǎo)后進(jìn)生。采取優(yōu)生幫助后進(jìn)生，實行“兵”教“兵”，對后進(jìn)生有幫助，對優(yōu)生也有促進(jìn)。安排優(yōu)生、后進(jìn)生同桌，組成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生隨時隨地關(guān)心后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，既親密了同學(xué)之間的感情，又進(jìn)步了自己，起到了老師起不到的作用。6、本冊教材仍然遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原那么。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。7、閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出來。4、進(jìn)展口語交際課時要注意的幾個問題。教材中八個口語交際的設(shè)計，與本組專題親密相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于到達(dá)互相交流、進(jìn)步口語交際的目的。在有些口語教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。學(xué)校語文教學(xué)工作方案學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)篇三一、指導(dǎo)思想堅持以學(xué)生為本、為學(xué)生終身開展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，按照“結(jié)合實際、全面施行、學(xué)研并重、表達(dá)特色”的工作思路，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，以大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，力務(wù)實現(xiàn)新課程教育改革、課堂教學(xué)變革、教育質(zhì)量提升的目的，努力實現(xiàn)國家的教育目的。二、實驗的主要內(nèi)容1．在我校五步三查課堂教學(xué)形式下。以導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和使用為出發(fā)點，解決學(xué)生低效學(xué)習(xí)，老師低效教學(xué)的問題。2．根據(jù)本校實際和學(xué)生實際，以目的呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、追憶奠基、自主互動、穩(wěn)固練習(xí)、整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測評為主要內(nèi)容，設(shè)計出合適本校學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。實現(xiàn)課堂的“合作學(xué)習(xí)”“高效學(xué)習(xí)”。3．在班級組建學(xué)習(xí)小組的根底上，構(gòu)建高效課堂的根本學(xué)習(xí)單元，做好學(xué)生的情況分析^p〔學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、家庭背景、性格特點、興趣愛好、表達(dá)才能、組織才能、溝通才能等〕，根據(jù)學(xué)生的特點，在課堂上有效的組織學(xué)生的自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)和展示。并做好測評與后續(xù)的練習(xí)。4．努力構(gòu)建新型師生關(guān)系。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。去表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。5．轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、自覺性，使學(xué)生的綜合才能得到開展。6．做好對學(xué)生和小組的評價，對各小組實行捆綁式評價，促進(jìn)學(xué)生能長期、有效的堅持課改和學(xué)習(xí)。7．做好實驗過程中三小問題研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，為高效課堂教學(xué)形式的推進(jìn)鋪路搭橋。三、詳細(xì)措施：1．認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案在學(xué)校施行備課組長負(fù)責(zé)制的根底上。要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好導(dǎo)學(xué)案的審查工作并認(rèn)真做好二次備課。2．要做好平時的聽課、評課工作，從上課的各個環(huán)節(jié)，及時總結(jié)如何實現(xiàn)高效課堂及在課堂上需要注意的事項，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革。3.認(rèn)真做好學(xué)生的測評工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，及時查缺補(bǔ)漏。學(xué)校語文教學(xué)工作方案學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)篇四一、班級情況分析^p：一年級以來，一直任教這個班！通過一年的語文訓(xùn)練，小朋友們大多數(shù)都積累了一定的漢字，學(xué)習(xí)了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的根底！但是在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要有所加強(qiáng)，渲染出良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子門們體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣。整體來講，兩極分化比擬嚴(yán)重，劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語文根底，會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)！而湯琴童、李力等太淘氣，沒有好習(xí)慣，沒有自覺性，而且語文才能較差。針對這樣的情況，爭取在新學(xué)期師生共同努力，讓每個學(xué)生讀寫才能都有所進(jìn)步，尤其注重說話才能和動手才能的培養(yǎng)！二、教材分析^p：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔3〕”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。“課文”安排了6個單元，每單元3-4課，共23課。每單元安排一個綜合練習(xí)，共8個?！白R字”課采用3種形式：詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安排生字437個，其中要求會寫的273個，只要求認(rèn)識的164個。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述；二是要求學(xué)生按筆順描紅；三是讀抄常用詞或練習(xí)造句。這些課文讓學(xué)生通過多角度的學(xué)習(xí)，潛移默化的承受思想教育、美德熏陶，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中學(xué)習(xí)做人。課文內(nèi)容豐富、生動活潑，富有兒童情趣。課文語言標(biāo)準(zhǔn)，易讀易背，易于復(fù)述和說話訓(xùn)練，寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種！三、總要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)慣用品的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣！〔3〕培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音〔1〕穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話?！?〕認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字〔1〕準(zhǔn)確認(rèn)識456個生字〔2〕掌握本冊安排的29個常用偏旁?！?〕能按筆順正確書寫、默寫279個生字；能按字的構(gòu)造特點把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際〔1〕能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完好?！?〕愿意與別人進(jìn)展口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀〔1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。〔2〕聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。6、寫話〔1〕能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子?！?〕學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話。〔3〕學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng)，能用幾句連接的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。四、各單元重、難點：第一單元：1、培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步理解課外閱讀的內(nèi)容和形式。2、認(rèn)識本單元生字52個，其中只認(rèn)識不寫15個，37個生字要求會寫。3、能理解識字1~識字4的詞語，從中感受到熱愛大自然，熱愛祖國，做事細(xì)心的思想教育。4、初步理解會意字、形聲字的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，進(jìn)步識字才能。第二單元：1、單元72個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，激發(fā)愛國熱情，弘揚(yáng)奧運(yùn)年個精神。第三單元：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學(xué)會本單元75個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。3、通過對語言文字朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，尊老幫殘；體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感；學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真考慮的科學(xué)精神。第四單元：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學(xué)會本單元64個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。3、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。讓學(xué)生懂得腳踏實地、一步一個腳印，堅持不懈的刻苦努力一定能到達(dá)理想的此岸。第五單元：1、學(xué)會本單元29個生字，其中會寫22個，通過看圖識字寫字，誦讀韻文認(rèn)識有關(guān)事物，理解生詞。2、能有順序的觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，初步理解象形字，進(jìn)一步理解形聲字的構(gòu)成特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。4、培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志，體會祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。第六單元：1、能正確、流利、