幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀7篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使同學(xué)在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的學(xué)問。教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是作者為大家細(xì)心整理的幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀7篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔幸恍﹩l(fā)。

幼兒園的教學(xué)設(shè)計篇一

【設(shè)計意圖】

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了許多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計“漂亮的海洋世界”活動，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中的生物。

【活動目標(biāo)】

1、能熟悉各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

【活動預(yù)備】

1、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動物圖片（魚、海星、螃蟹等）。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動過程】

一、組織幼兒入場

隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

二、談話，觀看影片

1、談話。（師：孩子們，你們喜愛大海嗎？大海里有什么？大海肯定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）

2、觀看影片。

3、師：剛才你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出海里的生物）

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎？（比較海洋和陸地環(huán)境）

三、熟悉海洋里的生物

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。（鯊魚、

海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星）

2、記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。

（幼兒自由說，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）

3、團(tuán)體活動---選舉最受歡迎的動物。

（1）、（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出一個自己最喜愛的海洋動物。

（2）、評出最受歡迎的海洋動物，表示慶賀。

【活動延長】——幫動物伴侶找家

老師這兒還有許多動物伴侶，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。

幼兒園教學(xué)設(shè)計篇二

活動目標(biāo)：

1、對觀看小昆蟲、小動物有初步愛好。

2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。

3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。

物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片

一、開頭部分：

1、用兒歌引出小蝌蚪

小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。

2、熟悉小蝌蚪。

觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。

二、基本部分：

1、觀看畫面

出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

2、示范畫法

老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中留意提示小伴侶如何使用材料。

3、幼兒作畫

（1）預(yù)備材料

每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

（2）幼兒作畫，老師指導(dǎo)

老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

三、結(jié)束部分：

1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行觀賞，勵幼兒大膽參加。

2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。

幼兒園教學(xué)設(shè)計篇三

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒步熟識幼兒園活動室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······

二、活動預(yù)備

1、活動室。

2、預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機(jī)。

三、活動過程

（一）開頭部分

播放音樂（《我愛我的幼兒園》），老師和幼兒一起參觀活動室。老師一邊引導(dǎo)幼兒參觀，一邊師范用漢語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

（二）綻開部分。

1、老師引導(dǎo)幼兒一起說：活動室里有什么？

引導(dǎo)幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。

2、請個別幼兒在集風(fēng)光前敘述：活動室里有什么？

3、老師請幼兒與同伴一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。

老師可依據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求，鼓舞幼兒說完整句：活動室里有······

（三）結(jié)束部分。

老師通過表揚(yáng)的方式，鼓舞幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如，老師：某某小伴侶，你說的真好！你去教教其他小伴侶，好嗎？

四、活動延長與擴(kuò)展

利用下午的嬉戲活動時間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么？

五、溫馨提示

1、在活動中，要多鼓舞幼兒說漢語。

2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的愛好。無論幼兒的表達(dá)程度如何，老師都應(yīng)給與鼓舞。

3、老師要擅長調(diào)動有漢語基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。

幼兒園的教學(xué)設(shè)計篇四

一、引出課題

1．出示廁所的標(biāo)志，問：“這是什么地方的標(biāo)志？你是怎么知道的？它有什么用？”

2．出示紅綠燈的標(biāo)志，提問同上。

老師小結(jié)：這些都是我們生活中的標(biāo)志，標(biāo)志給我們的生活帶來了便利。

二、熟悉常見標(biāo)志

1．提問：“你們在什么地方還見過什么標(biāo)志？它們是什么樣子的？有什么用？”（幼兒回答以后，老師出示相應(yīng)的標(biāo)志，如：自然愛護(hù)區(qū)的標(biāo)志，留意平安的標(biāo)志，節(jié)省用水的標(biāo)志……，并有意識地把標(biāo)志按功能不同進(jìn)行分類擺放。）

2．解釋指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志和警告標(biāo)志的特點。

提問：“請大家看看那么多的標(biāo)志有什么地方是一樣的，有什么地方是不一樣的？”

老師解釋標(biāo)志種類的特點。

3．進(jìn)行標(biāo)志的分類

老師出示若干標(biāo)志，問：“假如把上面那么多的標(biāo)志進(jìn)行分類，你們想想應(yīng)當(dāng)怎么分？”請幼兒爭論后展現(xiàn)分類的結(jié)果，并說出緣由。

三、制作標(biāo)志

為幼兒供應(yīng)紙、油畫棒，為班級和幼兒園設(shè)計各種標(biāo)志。

四、展現(xiàn)標(biāo)志

展現(xiàn)大家設(shè)計的標(biāo)志，請幼兒相互介紹自己的作品。

【延長活動】

和家長一起留意觀看大街上的標(biāo)志，明白這些標(biāo)志的意思并畫下來帶到幼兒園和大家一起共享。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本次活動的目的是讓幼兒熟悉四周環(huán)境中的主要標(biāo)志，便于幼兒在生活中使用。于是在選擇標(biāo)志時盡量選擇一些常見的，特殊是選擇一些危急或者禁令的標(biāo)志，使幼兒通過熟悉標(biāo)志提高自我愛護(hù)力量。在情感上，通過讓幼兒自己來設(shè)計標(biāo)志，培育幼兒心中有他人的環(huán)境道德。為了讓幼兒養(yǎng)成關(guān)懷四周環(huán)境的習(xí)慣，讓幼兒設(shè)計適合幼兒園使用的標(biāo)志，如：節(jié)省用水的標(biāo)志，愛惜花草樹木的標(biāo)志，閱讀區(qū)、建筑區(qū)的標(biāo)志等，使環(huán)境訓(xùn)練自然地滲透在社會訓(xùn)練活動中。

二、效果分析

訓(xùn)練形式雖然是集體的，但是訓(xùn)練的氛圍很輕松，幼兒圍著老師一起坐在地上，這樣使老師和幼兒的距離拉近了。在訓(xùn)練過程中，幼兒踴躍發(fā)言，思維很活躍，樂觀地用自己所知道的學(xué)問來表達(dá)自己的感受，為班級和幼兒園設(shè)計了各種標(biāo)志，較好地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

幼兒園教案篇五

【活動目標(biāo)】

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、"海底世界"的背景圖。

【活動過程】

1、幼兒嬉戲《很多小魚游來了》引題，引起幼兒愛好

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀看，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：

留意看清魚頭的折法、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，老師巡回指導(dǎo)：

（1）提示幼兒留意折出折痕；

（2）指導(dǎo)幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。

6、觀賞同伴作品，結(jié)束活動

幼兒園教案篇六

教案目標(biāo)：

1．嘗試用美妙的語言表達(dá)對媽媽的愛。

2．通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程。

3．感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

4．參加節(jié)日嬉戲。

5．體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

教案預(yù)備：

1．請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的？您有什么感受？”

2．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

3．請鄰班懷孕的朱老師參與活動。

教案過程：

1．師幼交談，引出課題。

師：知道什么節(jié)日就要到了嗎？

幼：母親節(jié)就要到了。

幼：就是媽媽的節(jié)日。

師：母親節(jié)是全部媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)狀況。

師：每個小伴侶都是媽媽的珍寶．是媽媽把你們帶到了這個美妙的世界？媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要誕生了。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀？

幼：小寶寶也要吃東西嗎？

師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣漸漸長大的。

3．了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛苦。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的？

幼：一開頭不知道是什么外形，漸漸地就有了頭。

幼：然后開頭長手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢？

幼：媽媽要吃許多東西，把養(yǎng)分帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃許多東西嗎？

朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶供應(yīng)養(yǎng)分．朱老師必需吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎？

朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累？

朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔(dān)憂壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒適。我的小寶寶立刻就要誕生了。

師：朱老師，等你生下小寶

寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎？

朱：好的，感謝你們。

4．幼兒溝通、共享媽媽懷孕時的狀況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么？

幼：由于朱老師很愛她的小寶寶。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎么樣的呢？你媽媽感覺怎么樣？

（幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進(jìn)行溝通。）

幼：媽媽懷我的時候肚子很大．走起路來很累。

幼：媽媽常常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，由于她感到很幸福。

幼：媽媽說我常常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別淘氣”。

師：看著照片上你們的媽媽一個個都笑得很快樂。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么快樂？

幼：由于媽媽喜愛我。

幼：媽媽說我是她的珍寶，她最愛我了。

5．嘗試用美妙的語言表達(dá)對媽媽的愛。

師：媽媽哺育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美妙的語言來告知媽媽我們有多么愛她呢？

幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。

幼：我要說“你是我的好媽媽”。

幼：我要說“媽媽，我愛你”。

師：今日回家，就請你們把這么美妙的語言講給媽媽聽，好嗎？以后我們每天都可以對媽媽說這些話。

延長活動：

1．幼兒畫“我的媽媽”。

2．請幼兒收集一張和媽媽的合影。

3．了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。

幼兒園教案篇七

一、主題的產(chǎn)生

一天，朱老師買來了幾只鴿子預(yù)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里，

在經(jīng)過我們班時，就給我們班孩子看了看，問他們認(rèn)不熟悉，孩子們一看，都特別興奮，異口同聲地說：“是鴿子?！庇械暮⒆舆€站了起來，迫不及待地告知我們，他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的，很好玩。有的說鴿子還會送信，能認(rèn)出自己的家。于是，爭論有關(guān)鴿子的話題開頭了，孩子們你一言，我一語，嘰嘰喳喳說個不停。我就趁機(jī)抓住“鴿子”這個孩子們感愛好的主題，編制了主題網(wǎng)絡(luò)。

二、實施過程

活動一：鴿子的形狀特征（討論人數(shù)：11人）

當(dāng)我將鴿子帶到教室里時，這組孩子都發(fā)覺了鴿子身上的顏

色不同。殷凱首先說：“怎么鴿子有白的，有灰的，還有黑的呢？”“是呀，鴿子真有這么多的顏色?！北R菊娟接著說，這時，琨琨又說：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒有睫毛?！薄皩Α痹S多小伴侶都確定了這一點。棟梁說：“它的嘴是尖尖的，奶奶說過，它也會捉蟲子?！表跫卫蛑钢澴拥哪_說：“它的腳步也是尖尖的。”這時孩子們都圍著鴿子看，有個孩子還伸手去摸鴿子，但鴿子卻躲開了。我走到他們面前，建議他們打開籠子，讓鴿子出來走一走。“不行！”華昱趕忙拉住了我的手，“它會飛走的?！薄皼]關(guān)系，那我們來想個方法，讓它飛不起來?！边@時孩子們就談?wù)撻_了，“給東西它吃?！薄坝美K子拴住它。”聰聰說：“我奶奶開刀時，人家送來鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了一點，它就不能飛了。”這時，我準(zhǔn)時對孩子們說：“那我們就來試試看。”說完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時候，華昱又說：“不行，它會流血的。”我說：“我們試試看?！焙⒆觽兙o急地看著我，我用剪刀輕輕地、很當(dāng)心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“沒有流血！”孩子們更快樂了，這時華昱拿來一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子或許太緊急了，沒有吃。棟梁說：“它不吃豆，喜愛吃米?！薄安粚Γ矏鄢缘??！焙⒆觽冇譅庌q開了。

于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜愛吃的食物。

（通過這一觀看活動，孩子們很快了解鴿子的形狀特征，并且對鴿子

產(chǎn)生了深厚的愛好，提出了許多問題?？梢姡⒆觽兦笾呛軓?qiáng)的，我們老師要盡可能去引導(dǎo)他們，捕獲幼兒的愛好點，激發(fā)孩子的愛好。）

活動二：關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物（討論人數(shù)：12人）

這組小伴侶在觀看鴿子時，發(fā)覺鴿子在咕咕地叫，有的說鴿

子肚子餓了，有的說它可怕了，突然，陳劍如捂住鼻子喊道：“鴿子大便了！”孩子們像是發(fā)覺了新大陸一樣，抓緊把頭伸過來看，“真的，真有呢?！币蠛瓶春笥肿C明了一下，于是孩子們就始終盯著鴿子的尾部看，在不到二非常鐘時間里，鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf：“它的大便真多呀，這么一會兒，大便三次呢?！蓖跷撵o問道