二街中心小學(xué)2015年關(guān)懷關(guān)愛(ài)特別集體未成年人狀況總結(jié)為更好地關(guān)注特別學(xué)生集體，建立和睦班級(jí)、和睦校園，我校根據(jù)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、性格等方面的特色，有針對(duì)性地展開(kāi)工作，對(duì)外來(lái)務(wù)工人員兒女、窘境少兒、隨班就讀殘疾少兒等學(xué)生，學(xué)校給其成立了成長(zhǎng)檔案，采納了以“特別集體學(xué)生與老師結(jié)對(duì)”為主體的教育管理模式，多措并舉，關(guān)懷愛(ài)惜每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理、行為、習(xí)慣予以全方向關(guān)注，經(jīng)過(guò)思想上指引，學(xué)業(yè)上指導(dǎo)，心理上勸導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。依據(jù)上司的指示精神，現(xiàn)就我校關(guān)懷關(guān)愛(ài)特別集體未成年人的狀況總結(jié)以下：一、摸清底數(shù)，成立完美特別關(guān)注集體學(xué)生檔案經(jīng)過(guò)家訪、檢查等多種渠道，全面掌握學(xué)校班級(jí)特別學(xué)生集體的狀況，針對(duì)每一名學(xué)生的不一樣狀況進(jìn)行全面剖析，要點(diǎn)關(guān)注。聯(lián)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)質(zhì)，成立完美特別關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)檔案，并成立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。將全部特別關(guān)注學(xué)生狀況進(jìn)行匯總上報(bào)。二、推行學(xué)生成長(zhǎng)與老師結(jié)對(duì)制，為需特別關(guān)注學(xué)生裝備成長(zhǎng)結(jié)對(duì)老師針對(duì)不一樣學(xué)生集體的狀況，安排道德崇高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生相信的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)對(duì)老師，鼓舞老師聯(lián)合自己的優(yōu)勢(shì)，幫助被指導(dǎo)的學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)結(jié)對(duì)老師實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)蹤跡，指引他們健康成長(zhǎng)。老師們采納深入班級(jí)、深入學(xué)生，經(jīng)過(guò)踴躍家訪、個(gè)人談心、察看等方式，認(rèn)識(shí)這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想、身體等方面存在的問(wèn)題或困難，踴躍進(jìn)行針對(duì)性的幫助。在特別學(xué)生集體班級(jí)內(nèi)展開(kāi)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，如健康強(qiáng)壯的學(xué)生與隨班就讀的殘疾學(xué)生結(jié)成對(duì)子，使他們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。三、合時(shí)激勵(lì)樹(shù)自信尺有所短，寸有所長(zhǎng)。特別集體學(xué)生也是同樣，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的個(gè)性、人品特色及長(zhǎng)處專長(zhǎng)。老師們走進(jìn)這些孩子中間，認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，激發(fā)他們身上的潛能，真實(shí)尊敬每個(gè)孩子獨(dú)立的人格，并在不一樣場(chǎng)合認(rèn)同、贊譽(yù)他們身上的長(zhǎng)處，以及對(duì)集體的作用，讓他們感覺(jué)“自己是集體的不行缺乏的一分子”，進(jìn)而養(yǎng)成踴躍向上的心理狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都是要求長(zhǎng)進(jìn)的，特別生也不例外，他們的進(jìn)步更需要老師的指引和激勵(lì)。激勵(lì)是一種動(dòng)力,不論對(duì)哪種學(xué)生，，對(duì)他們每日的表現(xiàn)要實(shí)時(shí)地夸獎(jiǎng)，一定他們那怕點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對(duì)不足之處，幫助他們進(jìn)行剖析，盡可能多夸獎(jiǎng)，少責(zé)備，做到有成績(jī)不扼殺，有弊端不掩飾，愛(ài)之有度，嚴(yán)之有格，使這些學(xué)生能體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)進(jìn)步的信心和信心。四、交流思想爭(zhēng)自強(qiáng)特別學(xué)生集體思想較為復(fù)雜，精神壓力大，為全面掌握學(xué)生的相關(guān)信息，學(xué)校要求每位結(jié)對(duì)老師堅(jiān)持每周起碼一次與學(xué)生個(gè)別談心，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生思想狀況，從心理上勸導(dǎo)，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們