—七年級地理教學工作總結七班級地理教學工作總結1

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，同學成果在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益?，F作如下的工作總結。

一、制定計劃，明確目標。

開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了同學成果偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給基礎較好01、02班的.同學定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面激勵同學，讓同學明確了目標，又使同學增加了學習的信念。

二、努力鉆研教材，主動投身課改。

課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向有經驗的老師請教，做到了課前掃清教材及其觸及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致同學對索然無味的地理學問及教法感到厭倦，同學主動性調動不起來，教學效果就可想而知。為了防止這種現象，為了尋求較合適我校同學的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教育科學研討方法基礎》《新課標》等書，實施了商量法和設置對手法的教學方法，即讓同學在老師的指導下，充足地自讀教材，做好筆記，在小組中商量，然后隨機分配，把同學分成兩個對手組，進行劇烈的辯論，最終老師總結。這樣既能充足調動了同學的主動性，提高了同學的學習愛好，又能使同學在主動發(fā)現學問、把握學問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班同學成果有了明顯的進步。

三、運用現代教具，使抽象的教學直觀化。

充足利用地理掛圖多媒體教室等現代教具，使抽象的教學直觀化，大大便利了同學的學習。

四、注意力量培育，實施素養(yǎng)教育。

本人在教學中注意培育同學的力量，把課本學問與實踐結合起來，利用理論學問解釋生活現象，通過實踐經驗證明理論學問。本學期，先后進行過兩次地理學問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論學問和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了學問，提高了力量。

五、努力方向與措施：

培育同學良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教育，綜合各科情況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

七班級地理教學工作總結2

本學期我任教七班級四個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實努力，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F歸納如下幾個方面：

一、認真分析，主動制定切實可行的學期教育教學計劃

本學期所運用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人擔當七班級整個班級的地理教學任務，希望該班級同學通過一學年的學習，了解了地理學習的根本方法和根本的技能。但由于同學的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，同學的學習主動性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七班級同學是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質量檢測成果的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對同學的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)

（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研討教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握缺乏，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老老師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的激勵與歡樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，防止了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是公平的，這樣本章內容條理非常清晰，同學也把握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對顯現問題的同學按時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的同學數都在四十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種任務。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在同學的作業(yè)本上我很少劃“X”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“”，或者給一些提示性的評語以及告知同學應當怎樣防止錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用火紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些同學沒有取得理想的成果，他們的學習看法發(fā)生了轉變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“如今進入復習階段，以主動的學習看法投入到期末的復習當中，為了自己的幻想加油！”

（四）地圖訓練抓力量。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理

圖表的理解、分析、運用力量的上下。在這學期的`教學中，我在上課的時分都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量，就是讓同學明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導同學把握根本的地圖學問，重點把握最根本的地圖閱讀和運用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的把握。

三、深化教研教改，強化校本研討，不斷提高教育教學的水平

1、主動進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時期的步伐，才能順應教育的發(fā)展。我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加主動、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新模式。“科學技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育教學方法，有效的提高教學實效。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告辭了粉塵教學，更重要的是使同學感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，按時反應的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結合，充足發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，到達最好的教學效果。

一學期的工作很快就要結束，還有許多的工作有待完成。“不為失利找借口，只為勝利找理由”，雖然只剩下一學期的教學任務，但是我會連續(xù)保持如今的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜時機，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

七班級地理教學工作總結3

伴著新年腳步的接近，本學期工作已近尾聲，我擔任七班級地理課，在教學過程中，同學們對地理學問有了初步的認識，并漸漸產生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候學問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學問，同學認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也取得了肯定的成果，但也有缺乏，為了有利于今后的地理教學，現將本學期地理教學工作總結如下。

首先，讓同學從思想上認識到學習地理是認識世界的基礎，同學渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓同學德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要求我們去培育有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，要求同學樹立探究自然的信念。

其次，在教學中，地理教學讓同學樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求同學認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會顯現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達了“教育要面對現代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學過程中，我用現實做材料，使同學認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所顯現的程度不同的'環(huán)境、資源、人口等問題，增加了同學學習地理的愛好。

再次，地理教學更能啟迪同學的才智，促進參與社會實踐活動的意識。在教學時，我留意同學智能的發(fā)展，留意地理學問聯系生活實際，為同學參與社會實踐活動打下基礎，讓同學更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及同學生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了同學的學問面，同時也擴展了同學的視野。還培育了同學的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培育了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從如今就樹立起為社會主義祖國做奉獻的信念。

總之，本學期的地理教學就根據以上思路，詳細工作，同學也取得了肯定的成果，但缺乏之處，沒有很好的扣同學導致本學期個別同學地理成果不理想。下學期，我將嚴要求，和同學共同努力，爭取有更大的進步。

七班級地理教學工作總結4

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，同學有了學習地理的初步技能?，F對本學期的教學大致總結如下：

一、指導思想

以學校教導處工作計劃為指導，強化課堂教學，盡快順應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、制定計劃，明確目標。

開學初，依據學習特點制定了本學期的教學計劃，同時向同學提出本學期的學習要求，從正面激勵同學，讓同學明確了目標，又使同學增加了學習的信念。引導各個班級之間開展良性的競爭。

三、努力鉆研教材，主動投身課改。

本人認為，假如用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致同學對索然無味的地理學問及教法感到厭倦，同學主動性調動不起來，教學效果就可想而知。為了防止這種現象，為了尋求較合適我校同學的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教育科學研討方法基礎》《新課標》等書，實施了商量法和設置對手法的教學方法，即讓同學在老師的指導下，充足地自讀教材，做好筆記，在小組中商量，然后隨機分配，把同學分成兩個對手組，進行劇烈的辯論，最終老師總結。這樣既能充足調動了同學的主動性，提高了同學的學習愛好，又能使同學在主動發(fā)現學問、把握學問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人。

四、運用現代教具，使抽象的教學直觀化。

充足利用地理掛圖、多媒體教室等現代教具，使抽象的教學直觀化，大大便利了同學的學習。

五、注意力量培育，實施素養(yǎng)教育。

本人在教學中注意培育同學的'力量，把課本學問與實踐結合起來，利用理論學問解釋生活現象，通過實踐經驗證明理論學問。本學期，先后進行過兩次地理學問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論學問和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了學問，提高了力量。

六、本期總體的教學常規(guī)措施

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充足利用網絡資源，切實做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充足的素材。主動參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

5、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

七班級地理教學工作總結5

本學期我任教七班級地理教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實努力，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：

一、同學根本情況

七班級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理學問，但趕緊要完好、系統地學習地理學問，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充足發(fā)揮地理趣味性的功能，從七班級同學的年齡動身，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系同學的生活經驗，使同學感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理學問有了初步的認識，并漸漸產生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候學問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學問，也開頭慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。同學們開頭重視地理學科這位新好友。

二、教學工作情況

1、主動進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F正值教學改革的新時期，本學期，我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加主動、主動。

2、學以致用，課程整合，探究教育教學的.新模式。本學期，我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充足發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，到達最好的教學效果。

3、地理教學讓同學樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。

在教學中，我要求同學認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會顯現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達了“教育要面對現代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學過程中，我用現實做材料，使同學認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所顯現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了同學學習地理的愛好。

4、通過地理教學更能啟迪同學的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓同學德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要求我們去培育有理想、有抱負、有責任感的人。

在教學時，我留意同學智能的發(fā)展，留意地理學問聯系生活實際，聯系時勢地理大事，例如今年的全球氣候大會、云南地震、冬季一系列極端天氣大事等。為同學參與社會實踐活動打下基礎，讓同學更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及同學生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了同學的學問面，同時也擴展了同學的視野，了解了我們地球的遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少

的現狀，培育了孩子們熱愛地球、熱愛家園的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從如今就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

三、教學方法落實情況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。

“向四非常鐘要質量”，離不開認真研討教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的激勵與歡樂。

2、精講精練抓提高。

教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，防止了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清晰。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對顯現問題的同學按時地指導。

3、地圖訓練抓力量。

同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的上下。在這學期的教學中，我在上課的時分常常在黑板上繪畫相關的地理信息或表示圖，從一開頭我就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。教學中我擅長指導同學把握根本的地圖學問，重點把握最根本的地圖閱讀和運用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯系，完成對地理事物的精確定位，激勵同學識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理學問取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的才智，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

七班級地理教學工作總結6

由于工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任初一班級三個班的地理科的教學工作，現將一學期的工作作以下幾個方面的總結：

一、認真分析，制定合理的教育教學計劃

本學期初一班級所運用的教材是義務教育課程標準，試驗教科書，主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該班級同學通過學習，了解地理學習的根本方法和根本技能，但由于我從前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七班級的同學是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比擬模糊，地理又是中考的會考科學，分數帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與同學的溝通及間接了解，對他們的學習看法，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好名目，明確本學期的教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)

1、備課質量的好壞確定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我努力研討教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。

2、教學中我力爭做到精講

課堂上，主動引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，強化同學間的合作探究力量的培育。訓練題做到精選、精煉，對顯現問題的同學按時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。

3、認真對待每個同學的'作業(yè)。

每一個班級有六十多位同學，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種任務，深感責任之重，由于作業(yè)是體驗同學對課堂學問的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的同學，我都給他們以很好的激勵表揚，對完成得不好的同學，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。

4、主動參與校本研討。

自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，主動參與科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我明白學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比擬。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加主動、主動的將一如既往的“激情飛揚”。

七班級地理教學工作總結7

本學期教學任務中，我主要擔任了七班級5個班的地理教學任務工作，可以說任務非常艱難，本學期的教學任務圓滿完成，再次感謝同學們的協作以及諸位地理老師的悉心合作。一學期下來，我根據學校教學計劃腳踏實地工作，各項任務指標根本完成，現將本學期的教學工作總結如下。

一、主動參與業(yè)務、理論學習、促進觀念轉變

依據學校的總體教學計劃，我與備課組其他老師協商制定本學期地理學科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時布置、教學和教研等提出了指導看法；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的認識，理論學習提升老師的個人素養(yǎng)。

二、認真做好本職工作

本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部同學及格，重點做學習困難同學的工作。注意對優(yōu)生總分率的穩(wěn)固。

我努力主動的協作備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中顯現的一些問題進行研討反思與調整，力求完成突破課改中的重點和難點。

2、布置每一個星期的教學進度、課時布置，每堂課的`大致上法，從而保證二十一個班級的教學進度全都。備課組內，每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試范圍說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

4、抓常規(guī)教學、組織有關學習活動，多研討探究教法，不斷提高課堂效益，研討學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為研討重點促進同學學習方式的轉變。

各項教學活動根本得到落實，當然還有一些缺乏的地方，有個別同學學習成果并沒有得到提高，應當引起我的充足重視，在下一學期的工作當中更加努力。

七班級地理教學工作總結8

本學期我擔任七班級地理教學工作，一學期過來，同學們對地理學問有了初步的認識，并漸漸產生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候學問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學問，也開頭慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。同學們開頭重視地理學科這位新好友。

每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓同學德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要求我們去培育有理想、有抱負、有責任感的人。

地理教學讓同學樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求同學認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的'各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會顯現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達了“教育要面對現代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學過程中，我用現實做材料，使同學認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所顯現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了同學學習地理的愛好。

通過地理教學更能啟迪同學的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。在教學時，我留意同學智能的發(fā)展，留意地理學問聯系生活實際，為同學參與社會實踐活動打下基礎，讓同學更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及同學生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了同學的學問面，同時也擴展了同學的視野。還培育了同學的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培育了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從如今就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

這就是我在地理教學方面的側重點及目的的些許看法，通過師生的共同努力，取得了較好的效果。人生在勤，不索何獲努力會有回報。下學期，我和我的同學們會更加努力，爭取有更大的進步。

七班級地理教學工作總結9

本學期我所擔任的是初一的地理教學工作，在學校教務室的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實努力，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。本學期工作總結如下：

一、因材施教，對癥下藥

本學期所運用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七班級地理教學的主體任務是了解地理學習的根本方法和根本的技能。但由于同學的學習習慣和基礎較差，并且地理被視為副科，同學的學習主動性不高，再加上我教學經驗欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

為此，我首先分析和了解同學中存在的各種問題。通過與班主任老師進行溝通，了解他們的學習看法、學習方法，通過與其他科目的學習效果比照分析；從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七班級同學是剛從小學畢業(yè)來的，所以在初中第一學期的學習中肯定要給他們打好基礎，培育良好的學習習慣：。其次，對同學入學的成果進行分析，通過與同學的溝通及間接了解，對他們的學習看法、學習方法，有了一個粗略的印象。為本學期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本學期的教育教學重點。

二、常規(guī)工作一刻不容無視

（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研討教材及同學、查閱資料、學習各種新的.教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握缺乏，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老老師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的激勵與歡樂。

（二）注意方法的傳授。在學問爆炸的今天把握學問的多少已經不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的，因此教學中必需注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內容，培育同學關注地理現象，引導其從現象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現過程產生愛好，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學得更好一些，并且充足發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

（三）重視地理學問的應用。教學中應留意與同學生活實際聯系。幫忙同學通過熟識的現象理解所學地理學問。讓同學明白地理學問在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

（四）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，防止了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《世界發(fā)展差異》講解中，我重點教同學們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是公平的，這樣本章內容條理就非常清晰，同學也把握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對顯現問題的同學按時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結合，努力提高了復習效率。

（五）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的同學數都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種任務。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在同學的作業(yè)本上我很少劃“X”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“”，或者給一些提示性的評語以及告知同學應當怎樣防止錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用火紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些同學沒有取得理想的成果，他們的學習看法發(fā)生了轉變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也希望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。

七班級地理教學工作總結10

本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回憶本學期的工作