校長開學教師會上講話稿開學之初召開老師會議,這意味著新的一學期開頭了,校長在新學期老師動員會上的講話。講話稿，供你參考。

校長開學老師會上講話稿篇1

各位領(lǐng)導、老師們、同志們：

大家好!

轉(zhuǎn)瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份惦念和對訓練的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校內(nèi)，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭于學校的工作，特殊是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡潔，是他們使學校得到了正常開學;另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的狀況下，我們?nèi)w老師，特殊是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和才智，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體老師用熱鬧的掌聲向以上這些同志表示誠心地感謝!

同時，在學制調(diào)整所帶來的巨大壓力下，我們在老師聘用及人事支配的過程中，我們有許多同志表現(xiàn)出了顧全大局、聽從調(diào)配、敬重領(lǐng)導、關(guān)懷同志的良好素養(yǎng)。特殊是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。

確定地說，全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節(jié)操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然勞碌、勞累、壓力大，但從內(nèi)心里感到幸福與滿，我代表學校黨支部、行政對大家表示誠心感謝!

新的學期，我們將面臨諸多困難，突出表現(xiàn)在：1、平安壓力增大，從本學期開頭，我校的同學數(shù)增至2220人，從數(shù)量上看，是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。當然，帶來的生均活動面積更加緊急，另外，尤其是六班級同學的管理方法還要總結(jié)，這必定會進一步增大平安壓力。2、工作壓力增加。相對而言，我們有許多同志的工作比去年要增加，為什么說是相對而言呢?我們和中學比，與兄弟學校比，我們學校領(lǐng)導正在努力通過多條途徑為大家減負，許多同志還是沒有達到訓練局規(guī)定的滿工作量。盡管如此，壓力增加卻是確定的。

在年初制定的工作目標和任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學期要在精減活動，抓好常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個關(guān)鍵詞為提示，作如下要求：

l師德

師德的問題始終是訓練最大的問題，目前，從社會的角度來看，老師隊伍由于多種緣由，導致一些問題，而且，有的問題比較突出，，(1)，存在職業(yè)倦怠感;(2)，心理亞健康;(3)，市場意識太強;(4)，敬業(yè)精神不高。我想，什么時候，一所學校的老師都是那么敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)，做到了愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類，得到了同學的愛戴、家長的擁護，必定就是一所優(yōu)質(zhì)的學校。

針對省級示范學校的我們，在追求學校內(nèi)涵進展的前進道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的老師團隊。尤其特殊、重中之重、迫在眉睫的是培育幾個、上十個、幾十個深受同學家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有抱負、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越劇烈。同時，對于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。

從我所把握的信息來看，我們有的老師表現(xiàn)的師德水準與省級示范學校的稱號格格不入，表現(xiàn)在以下三個方面：①不管事。為什么我們有的班問題不少、沖突不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科老師是有關(guān)系的。同學之間產(chǎn)生了沖突，班主任要么不管，要么簡潔吆斥，久而久之，我們培育的同學就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。②自以為是。一所優(yōu)質(zhì)的學校，老師的行為與學校的意志應(yīng)是全都的。然而，總是有少數(shù)老師想當然、自以為是，把個人的意識形態(tài)、訓練觀念、愚頑的思想凌駕于學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，說，你們捐貳元、伍元，這莫非叫獻愛心嗎?比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就說：學校規(guī)定的，人人都參與，或者說：不參與，你朝讀干什么去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜愛用作業(yè)懲處同學，完全不給同學休息的時間，也不讓同學從作業(yè)中感到學習的愉悅。久而久之，培育同學壓作業(yè)、壓學的心情，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公正做事。不行否認，每個班上都有淘氣生，在訓練的過程中適度的懲處，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊(特殊是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調(diào)整、活動的支配來懲處，我認為是不公正的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公正。

本學期，我們要在師德建設(shè)上作好文章，如出辦好以下幾項事情：

1.師德訓練活動。

師德要求，老師應(yīng)當主動學習，強迫自己學習，持之以恒地學習。向沙市區(qū)張萬超區(qū)長提出的四點要求那樣努力、靠近，即，增加只爭朝夕的意識，努力提高訓練質(zhì)量;增加愛崗敬業(yè)的意識，努力爭創(chuàng)人民滿足的老師;增加進展意識，努力用進展的眼光解決前進中的問題;增加人民至上意識，努力辦好沙市人民滿足的訓練。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人。對老師的師德訓練活動要與減輕老師負擔并舉，與關(guān)懷老師的心理健康并行，與工作實際結(jié)合，以反思整改為重。

2.師德宣誓活動。

在老師節(jié)前，黨支部牽頭，工會組織全體老師向家長、同學和社會承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，提倡清廉、崇高的老師師德形象，對于個別有令不行，有禁不止的老師將嚴厲?處理。

3.師德演講活動。

組織老師在假期學習汶川地震中老師先進事跡材料的基礎(chǔ)上，重溫師德規(guī)范，撰寫師德演講或選擇朗讀材料。開展"學汶川老師，塑崇高師德'的師德演講及朗讀競賽。

4.師德訪談活動。

在同學家長及同學中，開展訪談評比"我孩子的好老師'的活動，我認為一個優(yōu)秀的老師在"傳道授業(yè)解惑'的過程中，要努力給同學一種平安感、親近感、滿意感、幸福感，這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們老師在訓練過程中，使同學感到平安、親近、滿意乃至幸福。并組織同學家長及同學代表開展演講活動，掀起愛老師、敬老師、學老師的師德高潮。

l平安

平安問題是學校最大的問題，平安問題是北二小天大的問題。就上半年的平安工作來看，存在著不少不行忽視的問題：1、同學素養(yǎng)在提高，但平安意識不劇烈;2、平安制度在規(guī)范，但獎懲措施不分明;3、平安口號在增多，但平安責任不到位。

我想一所學校辦得再好，校長、干部、老師們再敬業(yè)，只要消失了大的平安事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必需成為我們?nèi)勘倍斯餐囊庾R和行為。本學期，作為平安訓練年。我們集中做好以下幾項工作：

1.規(guī)范平安制度。

在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修改、完善，并匯編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、干部職責、老師職責、門衛(wèi)職責、食堂小賣部職責、設(shè)備設(shè)施等等，另外特殊是平安愛護體系，包括平安負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們?nèi)w老師按制度辦、按法規(guī)辦、真正地出了事，我來負責，絕不向任何人推諉。假如的確是當事人處置不當、管理不善導致的平安事故，我想還是應(yīng)當追究責任的，在平安問題上不能做好人，請大家務(wù)必支持和聽從。

2.規(guī)范同學行為規(guī)范。

德育見實效，應(yīng)當落實到同學的行為規(guī)范上。如何把同學在不丟失共性的基礎(chǔ)上培育成知書達禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應(yīng)當是優(yōu)質(zhì)訓練始終追求的目標。這一些目標首先要從守法規(guī)開頭，把同學的行為規(guī)范訓練與習慣養(yǎng)成訓練相結(jié)合，連續(xù)開展習慣培育及達標驗收活動，落到實處，不走過場。

同時，重要的是同學的行為規(guī)范、習慣養(yǎng)成訓練應(yīng)從小處著手，持之以恒地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衛(wèi)生;不粗言粗語，講究禮貌;不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步;不欺侮弱小，講究謙讓;不斤斤計較，講究寬容;不早到遲走，講究時間。

3.開展平安實戰(zhàn)演練。

我們的平安壓力除了由于同學不規(guī)范行為導致的意外以外，重要的就是同學的上下樓道和放學疏散。如何讓同學熟識線路，明白道理，遵循紀律，把握學問，我們將通過平安疏散演練的形式開展。

4.連續(xù)開展課間文化活動討論。

課間文化的討論和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了平安。但對課間文化的試驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應(yīng)向其它如嬉戲、文藝、養(yǎng)殖等方面延長、拓展、深化。

l質(zhì)量

質(zhì)量是學校進展的基石，是學校前進中的動力。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒有了問題，更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反，我們更應(yīng)當回眸看一看，低頭想一想，我認為應(yīng)在以下三方面做改進。

1.要重視教學討論。

老師教書，有兩種狀況很可怕，第一種可怕是不習慣，特殊是由于對教學習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，明顯確定不適應(yīng)教學工作，這種人，我校沒有;其次種可怕是太習慣，特殊是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的學問對目前的工作已是綽綽有余，用一年的時間重復二十年的工作，江山照舊，濤聲照舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。

教研活動混;寫訓練敘事抄。沒有養(yǎng)成討論的意識，沒有形成討論的風氣。長此以往，是特別危急的。追究緣由，我應(yīng)當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的愿望，甚至沖動呢?

為了生存的職業(yè)生活方式：

為了完成教學任務(wù)，達到肯定的質(zhì)量標準。

為了抱負的職業(yè)生活方式：

把改革作為自己工作的目標，開頭討論如何提升自己

以個人為中心開展教學，與其他老師溝通可有可無。

樂觀溝通，共同討論。

共享、觀賞、反思自我。

不關(guān)懷學校的規(guī)劃、進展

關(guān)注學校的長遠規(guī)劃

以教研這樣的校本研修方式推動老師隊伍建設(shè)，是實施素養(yǎng)訓練的重要保障，是否重視