大班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)篇一：大一班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

班主任：丁輝

尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，您的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開(kāi)展，希望大家在新的學(xué)期里，一如既往的支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年，不管是教師還是家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)小朋友有更高的要求。今天我們就一起來(lái)共同討論在這學(xué)期我們要怎么做。

一、班級(jí)教師和小朋友的根本情況

這學(xué)期我們班的班級(jí)情況有所變動(dòng)，張奶奶配合陳教師帶小小班。新來(lái)的胡教師顧園長(zhǎng)在介紹她的時(shí)候說(shuō)這是一位年輕、漂亮、認(rèn)真又富有經(jīng)歷的教師，兩周下來(lái)大家都這么認(rèn)為。保育員周瑾有二十多年的工作經(jīng)歷，她也是位非常年輕有責(zé)任心的“奶奶〞。教育局有規(guī)定保育員必須在五十歲以下，原來(lái)幼兒園聘用的保育員奶奶將逐步被保育員阿姨代替。

班級(jí)的小朋友也有小小的變動(dòng)，有四個(gè)轉(zhuǎn)走了，一個(gè)留在中班，原大班留下四個(gè)，總?cè)藬?shù)比上學(xué)期少一個(gè)。小朋友們升到大班后明顯的變化時(shí)個(gè)子長(zhǎng)高了，他們也馬上就承受了新的挑戰(zhàn)——用筷子吃飯。這對(duì)相當(dāng)一局部小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，有的小朋友連筷子怎樣拿都不會(huì)，家長(zhǎng)要配合給小朋友練習(xí)的時(shí)機(jī)。小朋友的動(dòng)手才能整體

上進(jìn)步很多，開(kāi)學(xué)后有一次作業(yè)需要書寫1、2、3，絕大局部的小朋友書寫得漂亮整潔，這讓我們驚喜不已。遲到的現(xiàn)象也比以前好多了。而我們的班的特長(zhǎng)——“活潑有余〞也得到進(jìn)一步的開(kāi)展，一個(gè)個(gè)小麻雀似的有說(shuō)不完的話題，活潑是好事，但一亂就會(huì)影響到活動(dòng)質(zhì)量，所以我們班首先面臨的任務(wù)就是加強(qiáng)常規(guī)教育。

二、班級(jí)常規(guī)工作

一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，假設(shè)常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，在教學(xué)中教師要分散精力去維持各種環(huán)節(jié)活動(dòng)的秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量；相反，一個(gè)班級(jí)常規(guī)好，能給孩子一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中不斷的進(jìn)步，同時(shí)也有利于教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幼兒常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過(guò)幾星期，幾個(gè)月就能完成的，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他進(jìn)展的每日常規(guī)的要求也會(huì)越來(lái)越高，目的就是為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境，讓他們愉快有序的生活，并在活動(dòng)中身心得到全面的安康開(kāi)展。因此，家長(zhǎng)要和教師親密配合，努力做好這項(xiàng)工作。在大班我們的常規(guī)要求大概是這樣的：

〔一〕、集體教育活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容與要求：1、注意力集中〔能穩(wěn)定15-20分鐘〕。有興趣地參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在活動(dòng)中手腦并用，能獨(dú)立、認(rèn)真地考慮問(wèn)題。在教師的啟發(fā)下培養(yǎng)初步解決問(wèn)題的才能。

3、知道要說(shuō)話先舉手的道理，得到老允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話答復(fù)以下問(wèn)題，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜。能英勇地在集體面前講話。4、能安靜地聽(tīng)教師和同伴講話，不打斷別人的講話，

不插嘴?！惨陨纤臈l，其中有三條我們小朋友做的不夠好〕5、愿意協(xié)助教師準(zhǔn)備學(xué)慣用具、材料；學(xué)會(huì)正確使用和保護(hù)各種學(xué)慣用具、材料；完后在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)拾掇和整理學(xué)慣用具、材料。6、在活動(dòng)中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢(shì)，在教師或同伴的提醒下能自覺(jué)糾正不正確的姿勢(shì)。7、掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問(wèn)題或要求；學(xué)會(huì)和同伴共同使用學(xué)慣用具、材料。8、知道珍惜自己和別人的活動(dòng)成果，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人和自己的作品。

〔二〕、游戲活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容和要求：1、喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，逐步按規(guī)那么要求開(kāi)展游戲。2、學(xué)習(xí)和同伴商量著玩，一起玩。不經(jīng)別人同意，不隨意翻拿別人的東西。3、保護(hù)玩具，輕拿輕放，學(xué)習(xí)整理玩具。4、根據(jù)游戲的需要，能用多種材料自己制作簡(jiǎn)單的玩具，豐富游戲內(nèi)容。5、在游戲中能較恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言。6、遇到困難，能動(dòng)腦筋想方法解決；遇到糾紛能在教師的幫助下商量解決。

另外還有午睡的常規(guī)、吃飯的常規(guī)等等不一一列舉，家長(zhǎng)可以上網(wǎng)理解理解，我們只有理解了他們應(yīng)該能做什么，才可以對(duì)他們提出合理的要求。

三、幼小銜接問(wèn)題

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,我們共同努力,互相配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上抑制以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.抑制依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,進(jìn)步生活自理才能。因

此，我們可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)始著手準(zhǔn)備：1、進(jìn)步孩子的自理才能。在幼兒園，孩子在生活上是有教師幫助的，但小學(xué)生生活一切要求自理。因此在幼兒生活自理才能上，我們教師會(huì)幫助幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如：進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面；起床后，小朋友自己整理睡衣。在家，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、作業(yè)本、文具以及教師要求帶的東西，試著讓孩子自己去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替?？梢詭椭⒆影阉械奈锲纷錾蟿e人能分清標(biāo)記，因?yàn)橛袝r(shí)候別人可能會(huì)弄錯(cuò)。〔在幼兒園小朋友所有用的物品我們都做了標(biāo)記，就是為了讓他們學(xué)會(huì)管理自己的東西?！巢灰訔壓⒆幼龅牟缓茫尯⒆芋w會(huì)到自己做事的成就感。

四、重視培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往才能

在開(kāi)學(xué)的幾天里我觀察到一些小細(xì)節(jié)，讓我覺(jué)得有必要說(shuō)說(shuō)這個(gè)話題。又一次美術(shù)課，有個(gè)小朋友不小心把顏料碰到旁邊小朋友的手臂上，被碰小朋友馬上拿起帶顏料的棉簽往這個(gè)小朋友手臂涂，一邊涂一邊說(shuō)你為什么弄我身上。還有在喝水的時(shí)候一個(gè)小朋友撞人了，被撞的孩子也是大白眼奉還。遇到這種事我們可以教小朋友直接說(shuō)出自己的想法，可以要求對(duì)方抱歉，但不一定非要以牙還牙。有的小朋友不愛(ài)說(shuō)話，不與別人交往，表現(xiàn)出明顯的社會(huì)交往才能開(kāi)展缺乏。作為教師，我們努力想方法加以改善，但往往收效不大。幼兒交往才能與幼兒的家庭教育環(huán)境，尤其是家庭的教養(yǎng)觀念有著親密的關(guān)系，可以說(shuō)家庭的教養(yǎng)觀念和方式起了決定性的作用。能否協(xié)調(diào)好與別人

與集體的關(guān)系，能否英勇地?fù)?dān)起社會(huì)責(zé)任，能否樂(lè)觀地對(duì)待人生等，決定于幼兒期的生活積累和受教育狀況。不要總擔(dān)憂自己的孩子吃虧，孩子也應(yīng)該從所謂的吃虧的事情當(dāng)中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)。盡量不要去計(jì)較一些很小的事，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)小朋友有一個(gè)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、活潑開(kāi)朗大度的性格和良好的行為習(xí)慣為主要任務(wù)，知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)一定不是這個(gè)時(shí)候的主要任務(wù)。

五、教學(xué)這一塊，我們每個(gè)禮拜都會(huì)將一周重點(diǎn)通過(guò)短信發(fā)給給位，大家還可以看看我們的周方案表。這里就不多介紹了。

六、家園配合

一直以來(lái)我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我們班的各項(xiàng)工作！我們和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，讓孩子在原有的根底上開(kāi)展得更好。也期望各位能配合我們做好一下一些工作：

1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：10前到園，因?yàn)槲覀?：10開(kāi)始點(diǎn)名。假設(shè)因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。早上和教師的交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

2、假設(shè)您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生。

3、及時(shí)與教師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與教師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。

篇二：2022學(xué)年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)方案

2022學(xué)年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)方案

活動(dòng)時(shí)間：2022年8月31日上午8：30

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園總部大班各教室

活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng)、教師、保育員

活動(dòng)背景：

為了促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮家園教育合力，進(jìn)步教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒的詳細(xì)情況以及階段的教育任務(wù)，有方案、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)理解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合班主任工作，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氣氛，共同為孩子的安康成長(zhǎng)創(chuàng)立“綠色〞環(huán)境。

活動(dòng)目的：

1、交流班級(jí)情況和主要工作，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)理解幼兒升入大班后在園的生活學(xué)習(xí)情況，做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備。

2、理解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，形成合力。

活動(dòng)過(guò)程：

各位家長(zhǎng)：

上午好！首先，對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的感謝！感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心。我想，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才得以順利開(kāi)展。同時(shí)，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的日子里，能一如既往的關(guān)心、支持我們的工作。

一、介紹班級(jí)中的三位教師

在暑期的家訪過(guò)程中，我們兩位教師都已經(jīng)和家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)過(guò)了，但是今天我還是想跟我們家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)的三位教師：沈教師、滕教師和周教師。

二、班級(jí)情況分析

在暑期家訪中，我們理解到大局部孩子在家的作息時(shí)間缺乏規(guī)律，有的幼兒晚睡晚起，有的幼兒中午沒(méi)有午睡習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。在進(jìn)餐方面原已經(jīng)會(huì)自己吃飯的孩子都還需要家長(zhǎng)的幫助才能好好的吃完一頓飯。暑假中由于天氣較熱，孩子們的戶外運(yùn)活動(dòng)幾乎沒(méi)有了，大局部的時(shí)間都是在家中看電視、玩電腦游戲。因此開(kāi)學(xué)時(shí)的各項(xiàng)常規(guī)教育是不可少的，希望家長(zhǎng)們給予積極的支持與配合。升入大班以后，我們對(duì)孩子們的要求也更進(jìn)一步了，比方要求孩子能安靜、較快地吃完飯菜，做到“三凈〞，不挑食；在動(dòng)手才能方面，要求孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們將開(kāi)展值日生的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒參與自然角照料、整理擺放教玩具、協(xié)助取放運(yùn)動(dòng)器材等等，培養(yǎng)孩子們

動(dòng)手才能，也鼓勵(lì)他們積極地參與到為班級(jí)效勞的活動(dòng)中去，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)和動(dòng)手才能。進(jìn)入大班以后，我們還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的才能，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到教師的幫助，希望教師能來(lái)幫助解決，而我們?nèi)缃褚囵B(yǎng)孩子們自己來(lái)解決矛盾，互相協(xié)商來(lái)處理問(wèn)題，這樣不僅能開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商，我們將更注重對(duì)孩子自信心的訓(xùn)練。升入大班以后，我們要家園一致，共同努力，幫助孩子們養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)打好根底。

三、需家長(zhǎng)配合與支持的工作

孩子是聯(lián)絡(luò)幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固的效果。在我們教師盡力做好工作的同時(shí)，更重要獲得各位家長(zhǎng)的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、幼兒作息時(shí)間的調(diào)整。

大班幼兒作息時(shí)間：

7：30—8：10來(lái)園自主性游戲；

8：10—9：05運(yùn)動(dòng)；

9：05—9：30盥洗、點(diǎn)心；

9：30—10：00學(xué)習(xí)；

10：00—10：45游戲、個(gè)別化活動(dòng)；

10：45—11：00自由活動(dòng)；

11：00—11：35午餐；

11：35—12：00漫步；

12：00—14：10午睡；

14：10—14：40午點(diǎn)；

14：40—15：10運(yùn)動(dòng)活動(dòng)；

15：10—16：00游戲、區(qū)角活動(dòng)；

16：00—16：15離園準(zhǔn)備

16：15離園

因此，我們要求幼兒早上7：30——8：00來(lái)園，使每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)參加早鍛煉活動(dòng)。并且?guī)椭變吼B(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)來(lái)園的習(xí)慣，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的特色是體育，我們每天上午和下午都有運(yùn)動(dòng)課程，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一雙輕便的運(yùn)動(dòng)鞋，讓孩子在第二周的周一帶來(lái)幼兒園，這樣孩子來(lái)園后能換上既輕便又易于運(yùn)動(dòng)的鞋子參與各項(xiàng)活動(dòng)。另外，為了孩子的平安，如今我們大班的離園時(shí)間已調(diào)整為4:15分，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記住這個(gè)時(shí)間，不要來(lái)得太早，因?yàn)椋?:00是中班幼兒的離園時(shí)間，校門口只允許中班的家長(zhǎng)進(jìn)入，假設(shè)中大班一起接送，就會(huì)導(dǎo)致?lián)頂D，容易引發(fā)不平安的因素，妄家長(zhǎng)配合。大班接送時(shí)間：每周一~周四下午4：15分，周五下午3：15。

2、家長(zhǎng)不進(jìn)園制度。開(kāi)學(xué)第一周由于幼兒換了新教室

不熟悉，可以允許家長(zhǎng)送幼兒進(jìn)教室，但是第三周起所有孩子都要能獨(dú)立進(jìn)園，家長(zhǎng)不進(jìn)園。為了我們良好的校園秩序，也為了孩子更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。早上送幼兒來(lái)園時(shí)，可告訴他們：自己是大班的哥哥姐姐了，應(yīng)該給中班的弟弟妹妹做一個(gè)典范。讓他們能愉快的獨(dú)立進(jìn)園。

3、接送卡掛牌制度。全國(guó)各地屢次發(fā)生社會(huì)閑散人員進(jìn)園傷害學(xué)惹事件，造成了極為惡劣的影響。為了維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序，保證孩子在園的人身平安，幼兒園實(shí)行了接送卡掛牌制度。在上學(xué)期的施行過(guò)程中，獲得了家長(zhǎng)們的理解與配合，但也有一些家長(zhǎng)不理解、抱怨的聲音，特別是一些忘帶接送卡，被執(zhí)勤教師攔在門外的家長(zhǎng)。其實(shí)，這一制度的實(shí)行，幼兒園出資購(gòu)置卡套、打印、裝訂，每天有執(zhí)勤教師檢查接送卡等，對(duì)幼兒園與教師而言是增加了工作量，但為了保障每位幼兒的平安，我們覺(jué)得這項(xiàng)工作是非常必要及重要的，它的施行為幼兒園又筑建了一道無(wú)形的平安大門，因此，請(qǐng)您務(wù)必在接孩子時(shí)將接送卡掛在胸前有序地進(jìn)入幼兒園。假設(shè)偶爾忘帶了接送卡，請(qǐng)您直接在東大門〔正門口〕等待，教師會(huì)在4：30分將孩子帶下來(lái)，同時(shí)也請(qǐng)您配合門口保安的登記工作，做好登記后，再接孩子。這也是為了確保您的孩子的平安，不被別人冒領(lǐng)。因接送卡要使用一年，請(qǐng)家長(zhǎng)妥善保管好，如有遺失的請(qǐng)馬上通知教師，給與補(bǔ)辦。學(xué)期完畢時(shí)，我們都會(huì)收回。因此希望家長(zhǎng)們能理

篇三：2022學(xué)年度第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)方案

2022學(xué)年度第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)方案

首先，感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的才能；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想理解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班級(jí)情況分析、新學(xué)期目的及培養(yǎng)措施、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)。

一、目的

1.努力營(yíng)造良好的家園合作氣氛，進(jìn)步家園合作關(guān)系。

2.讓家長(zhǎng)理解班級(jí)幼兒的現(xiàn)狀和大班上學(xué)期孩子的開(kāi)展目的。

3.讓家長(zhǎng)理解本學(xué)期的工作重點(diǎn)，便于家長(zhǎng)積極配合教師工作。

二、詳細(xì)內(nèi)容

〔一〕班級(jí)總表達(dá)狀分析：

優(yōu)勢(shì)：本學(xué)期幼兒在各個(gè)方面獲得的進(jìn)步，1、生活習(xí)慣，通過(guò)中班一學(xué)年的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)習(xí)慣認(rèn)真洗手用毛巾擦手、吃完飯菜再去漱口、擦好嘴巴毛巾鋪好，也學(xué)會(huì)了自己擦拭大小便；用筷子吃飯，剛開(kāi)始有很多孩子都不會(huì)用，通過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都可以很好的夾飯菜等等。2、行為習(xí)慣，我們班的孩子非常的樂(lè)于幫助別人，幫助其他孩子送護(hù)具、扔垃圾、放椅子等等；幼兒之間可以很融洽的交流，不像上學(xué)期還容易打鬧，本學(xué)期孩子很喜歡看書，雖然有植物大戰(zhàn)僵尸的書，當(dāng)然也有百科全書，孩子們非常愿意分享和交流。3、學(xué)習(xí)才能，我們班的孩子語(yǔ)言表達(dá)才能很強(qiáng)，隨時(shí)隨地都可以聽(tīng)到孩子之間交流，講故事、語(yǔ)言表達(dá)完好句等等都很流利，還可以進(jìn)展創(chuàng)編。

優(yōu)勢(shì)：當(dāng)然我們還有需要進(jìn)步的地方，1、行為習(xí)慣，有些孩子會(huì)丟三落四，自己保管的勾線筆、蠟筆不記得收回去，再用的時(shí)候找教師；孩子之間的語(yǔ)言溝通過(guò)多，不分場(chǎng)合，吃飯畫畫寫作業(yè)的時(shí)候都有交談的現(xiàn)象而且分貝很高，需要降低分貝；幼兒之間往往會(huì)出現(xiàn)一些不文明的言語(yǔ)出來(lái)，這個(gè)有個(gè)別孩子尤其嚴(yán)重。2、學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)兩極分化，3、個(gè)別幼兒存在挑食厭食現(xiàn)象，甚至還出現(xiàn)需要教師幫助喂的情況。

〔二〕理解大班上學(xué)期的孩子特點(diǎn)：情緒的穩(wěn)定開(kāi)展和自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步開(kāi)展；求知欲和

規(guī)那么意識(shí)增強(qiáng)，同樣的合作意識(shí)頁(yè)增強(qiáng)；表達(dá)表現(xiàn)呈現(xiàn)多樣性，自主性增強(qiáng)。

〔三〕本學(xué)期工作安排

語(yǔ)言開(kāi)展：

目的：1、在集體中能注意傾聽(tīng)教師或其別人講話。

2、能有序、連接、清楚地講述一件事情，語(yǔ)言具有連接性。

3、情緒表達(dá)，會(huì)適時(shí)的表達(dá)自己的情緒。

措施：

1、在班級(jí)開(kāi)設(shè)的區(qū)角游戲活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)多個(gè)游戲條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)歷，感性經(jīng)歷，讓幼兒從游戲中交流語(yǔ)言。

2、完成口述日記，進(jìn)步幼兒的表達(dá)才能。每月請(qǐng)幼兒上交口述日記，讓幼兒把自己所見(jiàn)所聞告訴家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)記錄并梳理幼兒的語(yǔ)言邏輯。

認(rèn)知開(kāi)展：

目的：1、可以認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，能用數(shù)字、圖畫、圖表符號(hào)記錄。

2、能通過(guò)觀察、比擬與分析，發(fā)現(xiàn)并描繪不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。

措施：1、在主題活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒觀察上學(xué)路上的建筑物標(biāo)志或者道路標(biāo)志，設(shè)計(jì)從家到學(xué)

校的道路圖。

2、在區(qū)角游戲中開(kāi)設(shè)便利店等，在游戲過(guò)程中通過(guò)填寫購(gòu)物單等，引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用數(shù)字、符號(hào)及圖表記錄。

3、通過(guò)外出活動(dòng)、漫步、科學(xué)小活動(dòng)等各類游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。

生活技能開(kāi)展：

目的：1、學(xué)習(xí)分類，會(huì)自己拾掇物品和分類，

2、會(huì)自己穿衣服，能識(shí)別衣服的正反面。

措施：1、自己的事情自己做，能將課本放入書包、餐具放入餐盤內(nèi)。

2、提醒幼兒增減衣物，做個(gè)有心人，注意天氣的變化，隨時(shí)增減衣物。

3、通過(guò)示范、比一比賽一賽等形式，鍛煉幼兒的自理才能。

身體動(dòng)作—大肢體的開(kāi)展：

目的：1、單腳跳躍—不用輔助物或扶持，用單腳跳五步。

2、連續(xù)跨越—不用扶持及協(xié)助，可以連續(xù)跨越三個(gè)橫形柵欄?！裁總€(gè)障礙物10-15cm高，每隔相距l(xiāng)cm〕。

3、初步學(xué)習(xí)跳繩。

措施：1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng)，進(jìn)步幼兒參與性與興趣，促進(jìn)肌體協(xié)調(diào)開(kāi)展。

2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。

3、通過(guò)才能強(qiáng)幼兒的展示，促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)新操節(jié)的積極性。

4、提供符合大班年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)器械，以進(jìn)步幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

身體動(dòng)作—精細(xì)動(dòng)作的開(kāi)展：

目的：1、能根據(jù)需要畫出圖形，線條根本平滑。

2、能純熟使用筷子。

措施：1、提供豐富多樣的繪畫材料，激發(fā)幼兒繪畫的樂(lè)趣。

2、開(kāi)展夾物才藝大比拼，在活動(dòng)中讓幼兒自覺(jué)練習(xí)使用筷子的技能。

社會(huì)情緒開(kāi)展

目的：1、活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起抑制。

2、與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。

3、團(tuán)體合作—有合作意識(shí)，會(huì)遵守游戲規(guī)那么，不管比賽成績(jī)?nèi)绾危寄艹惺鼙荣惖慕Y(jié)果。

措施：在班級(jí)開(kāi)設(shè)區(qū)角游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴交往、合作，并學(xué)會(huì)遵守游戲的規(guī)那么，遇到問(wèn)題能自己商量解決方法

3、針對(duì)很多家長(zhǎng)會(huì)很重視孩子上小學(xué)的事情，各方面的信息也都希望可以提早理解，好做準(zhǔn)備，所以我們?cè)诒敬渭议L(zhǎng)會(huì)上會(huì)詳細(xì)跟家長(zhǎng)介紹幼小