第頁共頁2023年小學英語心得體會匯總(三篇)我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。小學英語心得體會篇一我縣教育系統(tǒng)緊追世界潮流，銳意進取，組織了新課標的培訓活動。20___年9月17日我校英語老師在___小學參加了英語新課標學習的培訓，使我受益匪淺!在此期間我積極參與，認真聆聽，從同行那里學到很多，同時體會到自己在學科專業(yè)方面的缺乏，我要以此為契機，進一步加強教法和學科知識的學習，這樣才能更好的承當起本職工作。通過這次學習我獲得小學英語課標方面很多理論：新課程改革倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心安康的開展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的才能，新課改倡導(dǎo)建立性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。強調(diào)課程從學生的學習興趣。生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，開展學生的綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學進展自主分析^p和靈敏應(yīng)用。通過學習我體會到以下幾點：一、英語教學要以人為本，以學生的開展為根本出發(fā)點，力求表達素質(zhì)教育的思想?！队⒄Z課程標準》明確指出，英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。目的上不僅僅是關(guān)注小學生知識有所得，才能有所進步，更重要的是要使小學生可以認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成合適自己的學習策略課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信。在英語學習的過程中，開展有效的學習策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用才能。課標具有強烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為老師要樹立為學生終身開展的思想，堅持人本位，以生為本就是以學生為教學的主體，就是要把學生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學習的容器，因為他們也有喜怒哀樂，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷，這些正是搞好教學的根底。這就要求我們的老師在備課時不僅備課本還要去備學生，去考慮學生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認識，從而激活他們的這些理論經(jīng)歷，讓他們積極主動地參與到教學活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學”變?yōu)樾抡n堂的“我要學”，適時地激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、高效的課堂。二、整體設(shè)計目的，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、交流與合作的學習方式，創(chuàng)立以活動課為主的教學形式!英語課程標準是采用通用的分級方式，同時，英語課程標準又將課程目的從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識等五個方面進展了描繪。所以要根據(jù)課標所描繪的“能做某事”為主線，實現(xiàn)學生能用所學語言做事情，在做事的過程中開展語言、思維、交流與合作的才能。教學設(shè)計中要貫徹一種重要的教學觀：整體觀念、主體思想、個性開展、和諧關(guān)系。突出主體，尊重個體個體差異。同時堅持“開展為本”的原那么，在時間、空間上為學生提供充分條件，引導(dǎo)學生多思、多說、多練，使學生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂樂學英語，扎扎實實打根底。改版后的《英語課程標準》特別強調(diào)學生要能用所學的英語做事情，在做事情的過程中開展語言才能、思維才能以及交流與合作的才能。語言學習要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言理論的時機，使學生通過自己的體驗、感知、理論、參與和交流，形成語感;在老師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學習策略，通過交流與合作開展交流與合作的才能。我想這一點也充分表達了課標的工具性。三、注重評價對學生的鼓勵作用，優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用才能?！队⒄Z課程標準》強調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學生認識自我、樹立自信、有利于學生開展有效的學習策略，促進每個學生在已有程度上的開展?！队⒄Z課程標準》提出英語課程的評價體系要注重表達學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。我個人認為應(yīng)采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學習過程，又關(guān)注學習結(jié)果。在學生綜合語言運用才能上，我們老師在日常教學中的評價以形成性評價為主，關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步;終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測學生綜合語言運用才能，包括語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面。新課標對課程評價進展了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價體系。新的評價體系表達了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目的多層次的特點。新課標特別強調(diào)評價應(yīng)有利于幫助學生認識自我，樹立自信，形成有效的學習策略，促進每個學生在已有程度上的開展。新課標提出了形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、他評與自評相結(jié)合、綜合評價與單項評價相結(jié)合等多種評價方式，既關(guān)注學習結(jié)果，又關(guān)注學習過程。形成性評價的提出有助于改變傳統(tǒng)教學中只以考試分數(shù)來評價學生的做法，使評價體系除了具有根本的檢查和選拔、挑選功能外，更重要的是使評價具有了反應(yīng)調(diào)節(jié)、展示鼓勵、反思總結(jié)、記錄成長、積極導(dǎo)向的功能。在我們的教學過程中，為了全面、客觀地評價學生獲得的進步，要尊重個性差異，除強調(diào)學生在評價中的主體地位外，還倡導(dǎo)學生本人、老師、同學、學校以及家長等多方人員共同參與評價。實現(xiàn)評價主體的多元化。以上是我本次學習的粗淺體會，我想更多的還需要我在實際工作中深化課堂，深化學生，認真踏實的學習和理論，一點一滴地積累本地經(jīng)歷，更好的提升自身素養(yǎng)，更好地進步教育教學質(zhì)量，更好地進步學生語言學習的交際才能。小學英語心得體會篇二新課標是教育部進展的一次新的根底教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標學習，20___年7月11-12日我在賈小莊小學現(xiàn)場聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了許多新的教學理念。通過學習并結(jié)合自己日常教學，我體會到英語課程的學習，既是學生通過英語學習和理論活動，逐步掌握英語知識和技能，進步語言實際運用才能的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維才能、開展個性和進步人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要理解新課程對小學英語的要求，以指導(dǎo)教學理論。課程標準的根本理念是面向全體學生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進學生開展、開發(fā)課程資，拓展學用渠道。一、激發(fā)學生學習英語的興趣興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃重的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學才能，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。二、教學方式根據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須根據(jù)小學生的學____點，創(chuàng)立以活動課為主的教學形式。重點培養(yǎng)學生用語言進展交流的才能。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈敏處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上老師靈敏親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活潑。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。三、創(chuàng)設(shè)情景用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設(shè)情景，互相交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進展交流的時機。隨著教學理論的開展，相信有更多的精神和要求等待進一步的學習與領(lǐng)悟，我在以后的教學過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的相貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生，使每個學生都能獲得好成績。小學英語心得體會篇三在____月22號，我有幸參加了全縣英語老師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了____、____兩位老師的精彩講課，雖然兩位老師的教學風格不同，但都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了付學軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。首先，英語老師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為一個小學英語老師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)標準學生的書寫習慣，要從學字母開場，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準確模擬的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習慣。其次，英語老師必須具備扎實的根本功。作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這兩位老師們都具備了扎實的根本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學的___老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對話教學。她純熟的運用英語口語，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動中體驗語言，到達活學活用的目的。還有莘縣實驗小學的老師執(zhí)教的doyouwantsomerice?的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了穩(wěn)固重難點，調(diào)動了學生的積極性，吸引學生的注意力，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。再次，恰當使用多媒體和點讀筆?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉