小班平安活動(dòng)反思精選3篇小班平安活動(dòng)反思一：小班平安活動(dòng)教案及反思?紅綠燈?

目的：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶?小汽車?。

3、小汽車出門背景圖過(guò)程：一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說(shuō)表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀〞直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、假設(shè)沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行??？

二、小汽車懂規(guī)那么

1、多謝小朋友的幫助，小汽車如今懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢?！步處熇首x兒歌一遍〕。

3、小汽車看到“紅燈〞是怎么做的？看到“綠燈〞是怎么做的？看到“行人〞是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈〞、“綠燈〞、“行人〞的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車〞、“開(kāi)車〞、“按喇叭〞的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈〞、“綠燈〞、“行人〞的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒做開(kāi)車狀，教師交替出示“紅燈〞、“綠燈〞“行人〞的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車開(kāi)了一天它累了要回家了。我們聽(tīng)到音樂(lè)小汽車就開(kāi)動(dòng)了，音樂(lè)停就開(kāi)到自己的座位上我們家就了。

小班平安活動(dòng)反思二：小3班平安：?交通平安要記牢?教學(xué)反思〔1219字〕

一、設(shè)計(jì)意圖

?幼兒教育綱要?指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面開(kāi)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的平安意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的根底上，時(shí)時(shí)提醒自己或別人注意交通平安。為此我班開(kāi)展了系列交通平安教育的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的:

1.讓幼兒理解一些根本的交通平安知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.理解根本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)那么，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和才能。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌?交通燈?。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、手指游戲。

教師帶著幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。

二、談話，引入主題。

1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？〞〔幼兒討論〕

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)那么。

4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕，過(guò)馬路要走斑馬線。〞

三、游戲體驗(yàn)?過(guò)馬路?。

(1)帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)那么的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路

師：行人應(yīng)該注意什么

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走

四、延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

五、活動(dòng)完畢

小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧！

小3班平安：?交通平安要記牢?教學(xué)反思

時(shí)間:2022.2.26執(zhí)筆者：林秀玲

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)歷與認(rèn)知開(kāi)展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒理解交通知識(shí)。正所謂理論出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好典范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和才能。

小班平安活動(dòng)反思三：課后反思:小班平安教育活動(dòng)?和媽媽在一起?〔693字〕

因?yàn)楸局苁瞧桨步逃埽Y(jié)合周主題，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我自選了一個(gè)內(nèi)容?和媽媽在一起?開(kāi)展平安教育活動(dòng)。通過(guò)情景表演來(lái)讓幼兒懂得不隨意跟陌生人走，體驗(yàn)其帶來(lái)的不良后果?；顒?dòng)開(kāi)展時(shí)，我們事先聯(lián)絡(luò)了幼兒園里我們小班幼兒不認(rèn)識(shí)的大班里的阿婆扮演成陌生人來(lái)到我們教室，我們教師那么在一旁躲起來(lái)，當(dāng)奶奶扮演的陌生人拿著糖果和餅干問(wèn)：“誰(shuí)愿意跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼〞小朋友紛紛地說(shuō)：“我要去，我要去。〞說(shuō)明我們小班孩子的控制才能真的很差，沒(méi)有一點(diǎn)防范意識(shí)，也可以看出家長(zhǎng)在家也沒(méi)有重視對(duì)幼兒進(jìn)展相關(guān)的平安教育，存在很大的平安隱患。于是，我問(wèn)了一句：“你們都認(rèn)識(shí)這位陌生人嗎？〞這時(shí)候，有些小朋友好似有點(diǎn)意識(shí)到了，很多小朋友走走都回來(lái)了。只有夏╳╳還是跟著陌生人走了。我們又著重對(duì)幼兒講述“跟陌生人走〞的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了……小朋友一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問(wèn)他們：“假設(shè)在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰(shuí)在一起呀？〞小朋友一個(gè)勁得說(shuō)：“和媽媽在一起〞。

因此，我覺(jué)得從小對(duì)孩子進(jìn)展這樣的平安教育是很必要的，特別是對(duì)小班的幼兒?jiǎn)螒{說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多對(duì)他們進(jìn)展情景性的模擬演習(xí)，才能讓他們更深的體會(huì)到平安的重要性。我們除了在一日活動(dòng)中一定要互相監(jiān)視，做到眼到、心到、手到，對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，以保證幼兒的在園平安。還要