小班平安活動反思精選3篇小班平安活動反思一：小班平安活動教案及反思?紅綠燈?

目的：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗模擬游戲的快樂。

準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶?小汽車?。

3、小汽車出門背景圖過程：一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀〞直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、假設沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

二、小汽車懂規(guī)那么

1、多謝小朋友的幫助，小汽車如今懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢?！步處熇首x兒歌一遍〕。

3、小汽車看到“紅燈〞是怎么做的？看到“綠燈〞是怎么做的？看到“行人〞是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈〞、“綠燈〞、“行人〞的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車〞、“開車〞、“按喇叭〞的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈〞、“綠燈〞、“行人〞的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈〞、“綠燈〞“行人〞的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。

小班平安活動反思二：小3班平安：?交通平安要記牢?教學反思〔1219字〕

一、設計意圖

?幼兒教育綱要?指出：要為幼兒提供安康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的平安意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有平安意識的根底上，時時提醒自己或別人注意交通平安。為此我班開展了系列交通平安教育的活動。

二、活動目的:

1.讓幼兒理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過馬路時要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3.讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達才能。

三、活動重難點：

1.理解根本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)那么，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)那么，培養(yǎng)一定的自我保護意識和才能。

四、活動準備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關情景游戲的創(chuàng)設。

3.兒歌?交通燈?。

五、活動過程

一、手指游戲。

教師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？〞〔幼兒討論〕

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)那么。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕，過馬路要走斑馬線。〞

三、游戲體驗?過馬路?。

(1)帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)那么的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路

師：行人應該注意什么

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走

四、延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么？

五、活動完畢

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

小3班平安：?交通平安要記牢?教學反思

時間:2022.2.26執(zhí)筆者：林秀玲

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)歷與認知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒理解交通知識。正所謂理論出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護意識和才能。

小班平安活動反思三：課后反思:小班平安教育活動?和媽媽在一起?〔693字〕

因為本周是平安教育周，結(jié)合周主題，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我自選了一個內(nèi)容?和媽媽在一起?開展平安教育活動。通過情景表演來讓幼兒懂得不隨意跟陌生人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，我們事先聯(lián)絡了幼兒園里我們小班幼兒不認識的大班里的阿婆扮演成陌生人來到我們教室，我們教師那么在一旁躲起來，當奶奶扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“誰愿意跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼〞小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。〞說明我們小班孩子的控制才能真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進展相關的平安教育，存在很大的平安隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎？〞這時候，有些小朋友好似有點意識到了，很多小朋友走走都回來了。只有夏╳╳還是跟著陌生人走了。我們又著重對幼兒講述“跟陌生人走〞的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了……小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“假設在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰在一起呀？〞小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起〞。

因此，我覺得從小對孩子進展這樣的平安教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的，需要多對他們進展情景性的模擬演習，才能讓他們更深的體會到平安的重要性。我們除了在一日活動中一定要互相監(jiān)視，做到眼到、心到、手到，對幼兒進展平安教育，以保證幼兒的在園平安。還要