第二單元宋詞欣賞4、柳永詞兩首

『望海潮·東南形勝』『雨霖鈴·寒蟬凄切』設(shè)計(jì)：云國(guó)林教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)詞的常識(shí)；

2、理解詞的內(nèi)容和主旨。

3、理解情景交融的藝術(shù)境界，把握詞的意境。

4、掌握虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。

5、體味詞中所蘊(yùn)含的思想感情。

6、朗讀背誦。第一課時(shí)一、知識(shí)積累

（一）、關(guān)于詞：

詞又名曲子詞與長(zhǎng)短句。詞初名曲、曲子、曲子詞。又名樂(lè)府、近體樂(lè)府、樂(lè)章、琴趣，還被稱作詩(shī)余、歌曲、長(zhǎng)短句。歸納起來(lái)，這許多名稱主要是分別說(shuō)明詞與音樂(lè)的密切關(guān)系及其與傳統(tǒng)詩(shī)歌不同的形式特征。我國(guó)古代詩(shī)樂(lè)一體，《詩(shī)三百篇》與漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)大都是合于音樂(lè)而可歌唱的?！皹?lè)府”原為漢時(shí)政府音樂(lè)機(jī)關(guān)之名。漢以后的五、七言古體詩(shī)和唐以后的近體詩(shī)始為徒詩(shī)而不可歌。唐人的擬樂(lè)府古題與新樂(lè)府不再合樂(lè)，實(shí)為古體詩(shī)了。唐代絕句也有可配樂(lè)歌唱的，或稱“唐人樂(lè)府”，有時(shí)與詞相混，如《陽(yáng)關(guān)曲》《楊柳枝》等，也被作為詞調(diào)名。唐宋之詞，系配合新興樂(lè)曲而唱的歌詞，可說(shuō)是前代樂(lè)府民歌的變種。當(dāng)時(shí)新興樂(lè)曲主要系民間樂(lè)曲和邊疆少數(shù)民族及域外傳入的曲調(diào)，其章節(jié)抑場(chǎng)抗墜、變化多端，與以“中和”為主的傳統(tǒng)音樂(lè)大異其趣；歌詞的句式也隨之長(zhǎng)短、錯(cuò)落、奇偶相間，比起大體整齊的傳統(tǒng)古近體詩(shī)歌來(lái)大有發(fā)展，具有特殊表現(xiàn)力。曲子詞、近體樂(lè)府、詩(shī)余、長(zhǎng)短句之名由此而得。

作詞一般是按照某種樂(lè)調(diào)曲拍之譜填制歌詞。曲調(diào)的名稱如《菩薩蠻》《蝶戀花》《念奴嬌》等叫做“詞調(diào)”或“詞牌”，按照詞調(diào)作詞稱為“倚聲”或“填詞”。宋詞唱法雖早已失傳，但讀者當(dāng)時(shí)的倚聲或后來(lái)依譜所填的詞，仍然可以從其字里行間感受到音樂(lè)節(jié)奏之美，或纏綿宛轉(zhuǎn)，或閑雅幽遠(yuǎn)，或慷慨激昂，或沉郁頓挫，令人回腸蕩氣，別有一種感染力量。前人按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分別稱之為“小令”、“中調(diào)”或“長(zhǎng)調(diào)”。有的以58字以內(nèi)為小令，59字到90字為中調(diào)，91字以上為長(zhǎng)調(diào)。詞調(diào)中除少數(shù)小令不分段稱為“單調(diào)”外，大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段的詞學(xué)術(shù)語(yǔ)為“片”或“闋”?！捌奔础氨椤保笜?lè)曲奏過(guò)一遍。“闋”原是樂(lè)終的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞雖分片，仍屬一首。故上、下片的關(guān)系，須有分有合，有斷有續(xù)，有承有起，句式也有同有異，而于過(guò)片（或換頭）處尤見(jiàn)作者的匠心和功力。我們看到宋代許多詞人于此慘淡經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)造出離合回旋、若往若還、前后映照的藝術(shù)妙境，在一首詞中增添了層次、深度和蕩漾波瀾。大部分詞的句式長(zhǎng)短不齊，押韻也變化多端。

（二）、作者作品

柳永（約987年—約1053年），崇安（今屬福建）人。北宋詞人,婉約派創(chuàng)始人。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。排行第七，又稱柳七。少年時(shí)去汴京應(yīng)試，狂放不羈。仁宗皇帝聞其名，說(shuō)：“此人任從風(fēng)前月下淺斟低唱，豈可令仕宦！”且去填詞，遂落第。自稱：“奉旨填詞柳三變?！币院笤阢昃?、蘇州、杭州等地流浪了一個(gè)時(shí)期。景佑元年，方進(jìn)士及第。曾任屯田員外郎，世稱柳屯田。卒于襄陽(yáng)，死之日，家無(wú)余財(cái)，群伎合葬之于南門外。“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。代表作：《望海潮》《雨霖鈴》二、鑒賞『望海潮·東南形勝』

望海潮（柳永）東南/形勝，三吳/都會(huì)，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬(wàn)/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無(wú)涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競(jìng)/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)蕖ＧT/擁/高牙。乘醉/聽(tīng)/蕭鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。

⊙○○●，○○⊙●，⊙○⊙●○△。⊙●●○，○○●●，⊙○⊙●○△?！选瘛瘛稹?，●⊙○⊙●，⊙●○△?！选瘛稹?，●○○●，●○△?！稹稹瘛瘛稹鳎瘛稹稹选?，⊙●○△?！选瘛瘛?，○○●●，⊙○⊙●○△。○●●○○?！瘛选稹选瘢选瘛稹??！选瘛稹稹瘛?，●●●○△。

（○為平，●為仄，⊙為可平可仄，△表韻腳，平韻）

注：此調(diào)是柳永自度曲。107字。前片12句、后片11句。前片53字，五平韻；后片54字，六平韻。

1、學(xué)生試讀，其他人點(diǎn)評(píng)。

2、教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生齊讀之。

（一）、鑒賞此詞：

1、默讀一遍，看看此詞寫了什么景和物？表現(xiàn)出怎樣的感情基調(diào)？請(qǐng)大家讀一讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)。經(jīng)典提示：

《望海潮》這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的新聲，大概取意于杭州是觀潮勝地。錢塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，風(fēng)景秀麗，人文薈萃，經(jīng)濟(jì)繁榮，生活富足。在這首詞里，柳永以生動(dòng)的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡，贊美之情溢于字里行間。

2、上片是怎么寫景寫物的？

大家發(fā)言，教師引導(dǎo)分析：

“東南形勝，三吳都會(huì)”，起筆便大開(kāi)大闊，直起直落。兩個(gè)四字對(duì)句，氣勢(shì)博大，力量非凡。“東南”，就方向而言；“三吳”，就地點(diǎn)言。交代地理位置空間浩瀚、面積廣大，給人以開(kāi)闊之感，引起人的閱讀期待：是何處如此占盡天時(shí)地利？下句緊接著作了回答：“錢塘自古繁華。”“自古”突出了杭州歷史悠久，繁華富庶。接下來(lái)，詞人如數(shù)家珍般一一細(xì)數(shù)杭州的自然風(fēng)光、人文景觀。以下三句分別就首句中的“都會(huì)”、“形勝”、“繁華”，作出形象的說(shuō)明?！盁熈嫎?，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。”遠(yuǎn)望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫，真是畫中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢(shì)，鱗次櫛比，檐牙錯(cuò)落；走近了看，微風(fēng)過(guò)處，千門萬(wàn)戶簾幕輕擺，顯得怡然安詳，真是一派“都會(huì)”景象?！皡⒉睢毙稳輼情w高下不齊，“十萬(wàn)”指人口眾多，未必是確數(shù)。

“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。”視線從城內(nèi)轉(zhuǎn)到錢塘江邊，來(lái)寫“形勝”。高聳入云的古樹圍繞著江堤，洶涌的江濤象發(fā)了怒一樣奔騰而來(lái)，激起如霜如雪的白色浪花，壯闊的錢塘江就象一道天然的壕溝阻擋著北方敵人的進(jìn)犯。一“繞”字盡顯古樹成行，長(zhǎng)堤迤邐之態(tài)，一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢(shì)。

“市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢?！辩R頭移近，來(lái)街市上走走看看。珠玉寶石遍陳于市，家家戶戶綾羅盈柜，人們的衣飾更是鮮麗豪華，競(jìng)相斗艷。“列”、“盈”、“競(jìng)”把經(jīng)濟(jì)繁榮、生活富庶奢華落到了實(shí)處。

3、下片怎么寫的，與上片內(nèi)容有什么不同的地方？

大家發(fā)言，教師引導(dǎo)分析：

杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。

“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！焙庥泻?，山外有山，西湖的錦山秀水實(shí)在是清麗可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪稱千古麗句。“三秋”意指桂花花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里”是說(shuō)湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來(lái)，令人心曠神怡，遐想萬(wàn)千。“三秋桂子”就讓人聯(lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說(shuō)。傳說(shuō)西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來(lái)的，是寂寞的嫦娥贈(zèng)與人間有心人的。因此宋之問(wèn)《靈隱寺》中寫道：“桂子月中落，天香云外飄。”白居易《憶江南》中也有“山寺月中尋桂子”。美麗的傳說(shuō)給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。

“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚(yáng)，在月夜下蕩漾?！芭笔沟么档讶撕筒闪馀臑t灑歡快之情陡增；“泛”說(shuō)明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開(kāi)來(lái)，輕盈愉悅之貌全出。“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開(kāi)了一幅太平盛世下的百姓安樂(lè)圖?！扒T擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞?！睓?quán)貴出行氣派威風(fēng)，真有一呼百應(yīng)之勢(shì)。閑暇時(shí)，品酒賞音，吟詩(shī)作畫，賞玩山水，何等風(fēng)流瀟灑?！爱惾?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。”至此，才彰顯了寫作目的是拜謁孫何?！爱惾铡薄皻w去鳳池”是對(duì)孫何宦途前景的美好祝愿，而這“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使這祝愿歸結(jié)到了對(duì)壯美秀麗的杭州的贊美上。雖然投贈(zèng)之詞恭維、夸張?jiān)谒y免，但西湖的山水人家已經(jīng)為自己作了明證，不信就請(qǐng)到杭州來(lái)眼見(jiàn)為實(shí)吧！

（二）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【望海潮】在表現(xiàn)上有什么藝術(shù)特色。

請(qǐng)同學(xué)們先發(fā)表意見(jiàn)，然后教師歸納：

《望海潮》這首詞寫杭州的富庶與美麗，在藝術(shù)構(gòu)思上匠心獨(dú)運(yùn)：

1、上片寫杭州，下片寫西湖，以點(diǎn)帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。其寫景之壯偉、聲調(diào)之激越，與東坡亦相去不遠(yuǎn)。

2、由數(shù)字組成的詞組，如“三吳都會(huì)”、“十萬(wàn)人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千騎擁高牙”等在詞中的運(yùn)用，或?yàn)閷?shí)寫，或?yàn)樘撝?，均帶有夸張的語(yǔ)氣，有助于形成柳永式的豪放詞風(fēng)。

（三）、切記熟讀，達(dá)到成誦。

望海潮柳永

東南/形勝，三吳/都會(huì)，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬(wàn)/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無(wú)涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競(jìng)/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)蕖ＧT/擁/高牙。乘醉/聽(tīng)/蕭鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。第二課時(shí)三、鑒賞『雨霖鈴』（寒蟬凄切）（一）朗讀感知

請(qǐng)?jiān)诶首x中體會(huì)本詞的感情基調(diào)

《雨霖鈴》宋柳永

寒蟬/凄切，對(duì)/長(zhǎng)亭晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無(wú)緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無(wú)語(yǔ)/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。多情/自古/傷離別，更/那堪，冷落/清秋節(jié)!今宵/酒醒/何處?楊柳岸，曉風(fēng)/殘?jiān)?。此?經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便縱有/千種風(fēng)情，更/與何人/說(shuō)？

平平平仄，仄平平仄、仄(仄)平仄。平平仄仄平仄，平仄仄、平平平仄。仄仄平平仄仄，仄平仄平仄。仄仄仄，平仄平平，仄仄平平仄平仄。平平仄仄平平仄，仄平平，仄仄平平仄！(平)平仄仄平仄？平仄仄，仄平平仄。仄仄平平，仄仄平平仄仄平仄。仄仄仄(仄)仄平平，仄仄平平仄？

【明確】：這是一首離別詞，詞人沉浸在凄涼哀婉的感情中。（婉約派）（二）合作交流

1.在詞中找出上闋作者描寫了哪些意象?傳達(dá)出什么感情?

寒蟬長(zhǎng)亭驟雨帳飲蘭舟淚眼難分難舍煙波暮靄楚天惆悵傷感環(huán)境悲涼離別難

上闋:離別時(shí)難分難舍的心情

詞中意象所蘊(yùn)涵的意義，寒蟬是悲涼的同義詞，長(zhǎng)亭乃離別之傷心地，船更令人有漂泊之惆悵，暮靄渲染了凄迷暗淡的黃昏意境，酒是別離場(chǎng)中不可少之物，楊柳依依傷別離，月是多情物，更是傷心物。

（手法：融情入景情景交融）2.下闋哪些句子抒寫了作者的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。⑴多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！

“傷別離”點(diǎn)明這首詞的主旨?！案强埃渎淝迩锕?jié)”一句，又推進(jìn)一層，更何況正在這冷落凄涼的深秋時(shí)季，多么令人難以忍受！離別之痛躍然紙上。

愁意濃濃⑵今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

一舟臨岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見(jiàn)習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。把楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)氯钅苡|動(dòng)離愁的事情集中成為一幅鮮明的畫面。表達(dá)作者離別的哀痛之情。

酒醒情傷

⑶此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？

他們相聚之日，每逢良辰好景，總感到歡娛；可是別后非止一日，年復(fù)一年，縱有良辰好景，也引不起欣賞的興致。無(wú)限相思之苦，無(wú)人訴說(shuō)。

無(wú)人訴說(shuō)堤岸楊柳曉風(fēng)殘?jiān)戮菩褌楹镁疤撛O(shè)風(fēng)情難言無(wú)人訴說(shuō)思念苦

下闋:想象中的別后情景（手法：以情帶景虛實(shí)結(jié)合）傷離別甚于常情愁意濃濃（三）拓展探究1、“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！睘榍Ч琶?，?qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

2、探討古典詩(shī)詞中代表性意象的內(nèi)涵。問(wèn)題1、師生共同討論后明確賞析：

這是寫酒醒后的心境，也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情,真正做到“景語(yǔ)即情語(yǔ)”。“柳”、“留”諧音，寫難留的離情；曉風(fēng)凄冷，寫別后的寒心；殘?jiān)缕扑?，寫今后難圓之意。這幾句景語(yǔ),將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感情,表現(xiàn)得十分充分、真切,創(chuàng)造出一種特有的意境。難怪它為人稱道,成為名句。“楊柳岸”三字明寫眼前景而暗寫別時(shí)情，顯得含蓄而有余味。猶如身歷其境，忘其是設(shè)想了。

（1）情景交融，虛實(shí)相生，設(shè)問(wèn)。（點(diǎn)手法）（2）把楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事集中成為一幅鮮明的畫面，想象別離后的情景，虛實(shí)相生，情景交融，一問(wèn)一答，渲染一種凄涼的情景。（析手法）（3）烘托詞人清秋節(jié)別離時(shí)之凄婉哀傷的情感，從而讓人深切地體會(huì)到他的離愁別緒。（明效果）第三課時(shí)問(wèn)題2、⑴意象內(nèi)涵——月

醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！拙右着e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎兹擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺?！K軾

月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的愁思——思人、思鄉(xiāng)。

⑵意象內(nèi)涵——柳

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。——王維江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿??！獪赝ン揲_(kāi)元一支柳，長(zhǎng)慶二年春。

——白居易

“柳”與“留”諧音，古人折柳送別，即挽留之意，表達(dá)依依惜別之情。（四）請(qǐng)?jiān)倮首x，達(dá)到成誦

《雨霖鈴》

宋柳永

寒蟬/凄切，對(duì)/長(zhǎng)亭晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無(wú)緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無(wú)語(yǔ)/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。多情/自古/傷離別，更/那堪，冷落/清秋節(jié)!今宵/酒醒/何處?楊柳岸，曉風(fēng)/殘?jiān)?。此?經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便縱有/千種風(fēng)情，更/與何人/說(shuō)？四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

從意象和情感的角度賞析這首詞。

烏夜啼李煜林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東?！稙跻固洹反苏{(diào)原為唐教坊曲，又名《相見(jiàn)歡》、《秋夜月》、《上西樓》，共三十六字，上片平韻，下片兩仄韻兩平韻。詩(shī)人李煜身為亡國(guó)之君，自然“亡國(guó)之音哀以思”。詩(shī)人將亡國(guó)之痛與人生的無(wú)限悵恨寄寓在對(duì)暮春殘景的描繪中。起句“林花謝了春紅”，詞作首先托出詞人的傷春惜花之情?！傲只ā奔礉M林花樹?！爸x”即凋謝?！按杭t”代代指春天的花?！碧掖摇凹椿ㄩ_(kāi)短促。這句是說(shuō)春天來(lái)了，林花開(kāi)了，卻又很快凋謝。接著一句“太匆匆”，表明“謝”得太快。“匆匆”以此表現(xiàn)出詞人傷春惜花之情?？墒?，或許是“天有不測(cè)風(fēng)云”，本來(lái)生命歷程就不長(zhǎng)的林花，“屋漏偏遭連夜雨”，“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”，這不但表明了“太匆匆”的因由，也說(shuō)明許多事情是難以預(yù)料的，甚至也是無(wú)奈的。句中的“朝”與“晚”，“雨”與“風(fēng)”的對(duì)舉運(yùn)用，卻是很妙。在對(duì)舉中，不但延展了時(shí)間和空間，而且也為詞作營(yíng)造了凄風(fēng)苦雨的氛圍。外來(lái)的打擊，促使林花“謝”得更快。其中“無(wú)奈”一詞，不但把“林花”擬人化，而且暗示了詞人以花寫人，或借花