第10頁共10頁中學教師崗位職?責模板一、教?師是人類靈魂的?工程師，一切言?行都應成為學生?的表率，教師要?熱愛教育事業(yè)，?全面貫徹__教?育方針，面向全?體學生，遵循教?育規(guī)律，既教書?又育人。二、?要堅持四項基本?原則，自覺學習?政治理論，教育?科學理論和現(xiàn)代?科學知識，學習?并掌握先進的教?學手段和方法，?積極投身教改實?踐，不斷提高教?學水平。三、?把激發(fā)學生學習?動機、培養(yǎng)自學?能力和創(chuàng)新精神?、養(yǎng)成良好的學?習生活習慣放在?教學工作的主要?地位，愛護學生?的求知欲和好奇?心，厚愛后進生?，善于發(fā)現(xiàn)同學?身上的閃光點。?四、全面關(guān)心?學生，既要愛護?學生，又要嚴格?要求學生，堅持?動之以情，曉之?以理，導之以行?，持之以恒的疏?導方針，嚴禁體?罰學生，加強學?習目的性教育，?培養(yǎng)學生勤學好?問的優(yōu)良學風。?五、教學基本?功扎實，板書工?整、美觀，教態(tài)?自然大方，教學?語言規(guī)范、簡練?、生動。六、?學期初，要根據(jù)?課程標準的要求?、教學內(nèi)容、學?生認知的特點及?時制定教學計劃?并交教務處審閱?存檔，根據(jù)新課?程標準的要求安?排好教學內(nèi)容，?教學進度，能及?時高質(zhì)量完成教?學任務。七、?要自覺鉆研教材?，把握教材體系?并根據(jù)學生實際?確定教法；備課?要明確教學目的?、重點、難點，?并有分解落實，?要考慮如何發(fā)揮?學生的積極性、?主動性，培養(yǎng)其?獨立性、思考能?力和敢于質(zhì)疑、?勤于思考的優(yōu)良?品質(zhì)，精心設計?教案，做到堂堂?有教案。八、?課前指導學生預?習。上課時，課?堂紀律良好、課?堂氣氛輕松和諧?，教學內(nèi)容以課?本為主，適當拓?寬，講授內(nèi)容正?確，條理清楚，?重點突出，難點?突破，教學中充?分體現(xiàn)教師為主?導，學生為主體?的教學原則，注?意雙邊活動，注?意發(fā)展學生智力?，培養(yǎng)學生的各?種能力，啟發(fā)學?生多思、多問、?多答，努力提高?____分鐘的?教學質(zhì)量。課后?，指導學生及時?復習，并能通過?練習、作業(yè)、測?試、訪談等多種?手段及時了解學?生對知識的掌握?情況，適時調(diào)整?教法，做到因材?施教。九、學?生的作業(yè)份量適?當，難易適中，?習題要典范化，?格式要規(guī)范化，?學生的作業(yè)，教?師要及時批閱和?講評。十、因?材施教，熱情輔?導，經(jīng)常深入學?生，指導其預習?、復習和答題的?方法，鼓勵學生?多問，隨時解答?學生的疑難。?十一、積極開展?課外閱讀、課外?活動，培養(yǎng)學生?的特長和愛好。?十二、嚴格執(zhí)?行考試制度?？?前，組織學生復?習，考后，認真?分析、講評和總?結(jié)，不斷調(diào)整教?學方法，成績及?時報班主任、年?級部和教務處，?試題著重考查“?雙基”的運用和?智力發(fā)展情況，?不出偏題、怪題?，嚴格要求學生?遵守考試規(guī)則，?培養(yǎng)學生良好道?德品質(zhì)。中學?教師崗位職責模?板（二）教學?是學校的中心工?作，培養(yǎng)德智體?美勞全面發(fā)展的?建設人才是教學?工作的根本任務?。因此，每個教?師要切實做到：?1、教書育人?，因材施教，講?究實效。2、?狠抓“雙基”，?培養(yǎng)能力，提高?教學質(zhì)量。3?、努力學習業(yè)務?理論，積極參加?教研活動。二?、細則：（一?）制定學期教學?計劃1、制定?計劃前的準備工?作。教師要做到?三熟悉：熟悉“?大綱”的有關(guān)內(nèi)?容，明確教學目?標，了解教學任?務，弄清教學要?求；熟悉全學期?教材，通讀教材?，掌握脈絡，明?確重點、難點；?熟悉學生，通過?各種方式，如上?學期學生試卷、?學生假期作業(yè)，?與學生前任教師?、班主任交談等?，了解學生“雙?基”、“能力”?、“學風”、“?方法”等情況。?2、學期教學?計劃要具有以下?內(nèi)容：教學進度?、主要教學內(nèi)容?、教材中的重點?、難點、提高教?學質(zhì)量的措施、?主要實驗及教具?。3、語文學?科還應制定作文?教學計劃，理、?化、生三科還應?有實驗計劃。?（二）備課備?課是教學的前提?。認真?zhèn)浜谜n，?是提高教學質(zhì)量?的重要保證。?1、要超時備課?，課前復備，應?備詳案。2、?認真學習教學大?綱（高三還要學?習《考試說明》?），深入研究教?材，認真?zhèn)湔n。?備知識重點、難?點、疑點，以突?出重點，突破難?點，解決疑點；?備教法，根據(jù)教?學內(nèi)容特點，精?心設計符合學生?認知規(guī)律的教學?方法，并合理利?用現(xiàn)代化教學手?段，努力提高課?堂教學效果；備?學法，加強對學?生的學法指導，?以培養(yǎng)學生的學?習能力；備能力?培養(yǎng)，以“四基?”（基本事實、?基本知識、基本?方法、基本應用?）訓練為基礎，?以培養(yǎng)學生的思?維品質(zhì)為重點，?加強對學生的創(chuàng)?新精神和實踐能?力的培養(yǎng)。3?、堅持個人備課?與集體備課相結(jié)?合。同頭課要進?度基本統(tǒng)一，內(nèi)?容基本統(tǒng)一，主?要作業(yè)統(tǒng)一，考?試統(tǒng)一。4、?上課必須有教案?，不準無教案上?課。教案應包括?：教學目標；教?材的重點難點；?主要教學步驟；?主要教法；學法?指導；課后小結(jié)?；作業(yè)布置等。?（三）上課?上課是教學工作?的中心環(huán)節(jié)，是?提高教學質(zhì)量的?關(guān)鍵，要求做到?：1、按時上?下課，不遲到、?不拖堂，未經(jīng)同?意不得私自串課?、停課。充分利?用課堂____?分鐘，提高課堂?教學效率，教師?不得在課堂上講?與本課無關(guān)的事?情，教學應有適?當?shù)拿芏?、難度?，提高課堂的吸?收率、鞏固率、?運用率，狠抓效?果落實，不搞花?架子。2、傳?授知識準確無誤?，教學語言準確?、清晰、精煉、?生動、富有感染?力，板書工整規(guī)?范、設計合理，?教師儀表端莊、?風度文雅、教態(tài)?大方、精神飽滿?。為人師表、言?傳身教。不準坐?著或趴在講桌上?講課。上課期間?不準接聽或撥打?手機。3、正?確處理好知識與?能力、部分與全?體、教書與育人?的關(guān)系，努力實?現(xiàn)六點要求：?（1）教學目標?明確，重點突出?；（2）教學?內(nèi)容科學化、思?想性強；（3?）教學方法恰當?；（4）教學?組織嚴密；（?5）學生學得生?動；（6）學?生學習紀律良好?。對違紀學生?要敢于嚴格要求?，處理方法要適?當，保證課堂教?育秩序。4、?指導方法：（?1）教師在傳授?知識的過程中，?要特別注重講思?路、講方法，提?高分析問題和解?決問題的能力；?（2）指導一?般的學習方法：?先預習后聽課，?先復習后作業(yè)，?學完單元作小結(jié)?；（3）輔導?學生自學和看課?外讀物，要注意?培養(yǎng)學生的閱讀?能力和自學能力?；（4）課堂?教學中必須注意?運用好以下幾個?基本原則：啟發(fā)?式原則、直觀性?原則、鞏固性原?則、循序漸進原?則、理論聯(lián)系實?際原則、科學性?與思想性原則。?5、教無定法?、貴在得法。教?師要充分發(fā)揮教?師的主導作用和?學生的主體作用?，講究教學藝術(shù)?，活躍課堂氣氛?，提倡啟發(fā)式和?精講精練的教學?方法，不僅使學?生學會，還要使?學生會學、愛學?，尤其注意對學?生非智力因素的?培養(yǎng)。要做到“?有講必練、有練?必做，有做必評?”。6、尊重?學生人格，堅持?正面教育，循循?善誘，積極協(xié)作?，配合班主任工?作。嚴禁對學生?進行體罰或變相?體罰。7、在?傳授知識的同時?要特別注意講思?路、講方法、講?規(guī)律，即在講清?分析問題的方法?上狠下功夫。教?師既要“教會知?識”，又要“教?會方法”，既要?給學生“魚”，?又要給學生“漁?”。8、加強?課堂教學的直觀?性，提高課堂教?學接受率。要善?于使用傳統(tǒng)教學?媒體（黑板、教?科書、粉筆、教?學儀器等）和現(xiàn)?代化教學媒體（?各種電教器材（?硬件）和載有信?息的音像教材（?軟件）。9、?優(yōu)化課堂教學結(jié)?構(gòu)（課堂教學環(huán)?節(jié)、程序所占用?的時間，教學媒?體和教學方法等?）。緊扣教育教?學目的實施課堂?教學，高質(zhì)量地?完成教育教學目?的要求的任務；?要突出重點，分?散難點，抓住關(guān)?鍵；知識點抓得?準，能力點訓練?得充分。切忌偏?離教育教學目的?，課堂教學結(jié)構(gòu)?隨意性較大，重?點不突出和不搞?能力訓練等。?10、嚴格按實?驗規(guī)程上好分組?實驗課，注意培?養(yǎng)學生實際操作?能力。（四）?作業(yè)作業(yè)是檢?查學生掌握知識?的情況和訓練學?生運用知識的能?力的主要手段。?要做到：1、?要求學生作業(yè)字?跡清楚，格式規(guī)?范。2、作業(yè)?要做到“有發(fā)必?收”、“有收必?批”、“有批必?評”、“有評必?糾”。對學生作?業(yè)中的閃光點要?及時鼓勵，同時?要做到錯題過關(guān)?、二次訓練。?3、批改作業(yè)要?寫批改日期。?（五）輔導1?、因材施教，分?類指導，鼓勵拔?尖，幫助后進，?講求實效，在進?行知識輔導的同?時，更要重視對?學生進行學習態(tài)?度、學習方法的?輔導。2、輔?導要及時、熱情?、耐心，要目的?明確，課內(nèi)課外?相結(jié)合，個別與?集體相結(jié)合，不?能使輔導變成變?相講課。（六?）考試考試是?考核學生成績、?檢查教學效果從?而改進教學的重?要手段。1、?每學期舉行期中?、期末考試各一?次，其它階段測?試按備課組教學?計劃執(zhí)行。2?、期中、期末考?試要根據(jù)教學大?綱設計知識、能?力雙向細目表，?科學命題，不得?隨意拔高和降低?大綱的要求。要?認真制訂答案和?評分標準。階段?測試作為教學反?饋的重要手段，?要嚴格控制檢測?范圍和難度，要?讓絕大多數(shù)學生?及格，不要挫傷?學生的學習積極?性。3、閱卷?要按教務處規(guī)定?的閱卷程序進行?，嚴格遵守閱卷?紀律。閱卷結(jié)束?后，要及時將成?績送交教務處。?4、認真評定?學生成績，平時?、期中、期末分?別按____%?、____%、?____%計入?學期總評成績。?階段測試成績不?排名次，不公布?，但要注意反饋?與調(diào)節(jié)，注意對?學生的個別輔導?和幫助。5、?期中、期末考試?后，各備課組要?按時進行試卷分?析，并及時將試?卷分析報告送交?教務處。6、?階段測試由年級?統(tǒng)一安排，其它?自習時間教師不?得隨意安排考試?或變相考試。?7、認真記錄和?保存學生在各種?測試中出現(xiàn)的錯?題及錯因。（?七）教學研究?教學研究是提高?教師業(yè)務水平和?教師隊伍素質(zhì)的?重要途徑，必須?高度重視。常規(guī)?教研分個人教研?和集體教研兩類?。1、個人教?研（1）為加?強對學情的了解?，提倡每位教師?建立部分典型學?生的學情檔案，?班主任建立全班?學生的綜合檔案?。內(nèi)容包括：學?生學習中產(chǎn)生的?各種困難和錯誤?的分析，學生指?導前和指導后的?表現(xiàn)等。更換教?師時，檔案要及?時轉(zhuǎn)交。各科教?師的學生學情檔?案要及時向班主?任匯報。學生畢?業(yè)后，各種檔案?交教務處，以便?積累資料，為教?師的教學研究提?供方便。（2?）為加強對教材?的研究，要求每?個教師每學期要?研究一章或一個?單元的教材，內(nèi)?容包括會考、高?考要求，命題特?點，教材分析，?典型例題，學生?常犯錯誤，競賽?要求等。寫出專?題報告，組內(nèi)交?流。并寫出該章?或單元的公開教?案，供全組同志?參考。每學期開?學初教研組長就?上述工作要向本?組全體教師明確?分工，責任到人?，寫出教研計劃?。個人研究教材?的具體內(nèi)容要寫?入個人教學計劃?中。（3）每?個教師要堅持寫?教學后記。（?4）每學期要閱?讀一定量的教育?理論參考書和專?業(yè)雜志。積極參?加各種業(yè)務培訓?。2、集體教?研集體教研要?以聽、說、評、?議課為重點，提?高全體教師的教?學水平。各學科?要努力探