第6頁共6頁小學(xué)教學(xué)管理制?度崗韋小學(xué)教?學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理?制度一、每個?教師都應(yīng)有較強(qiáng)?的教學(xué)質(zhì)量意識?，對所教學(xué)科質(zhì)?量負(fù)責(zé)。二、?教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管?理實行逐級負(fù)責(zé)?制：校長—教導(dǎo)?主任—教研組長?—任課教師。?三、教導(dǎo)處每學(xué)?期至少兩次會同?教研組長對教學(xué)?情況進(jìn)行分析，?及時采取有效措?施。四、每學(xué)?期各學(xué)科根據(jù)教?學(xué)情況作好學(xué)科?分析，寫好學(xué)科?分析報告。崗?韋小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?評估制度一、?為保證學(xué)校教學(xué)?工作的中心地位?，切實加強(qiáng)教學(xué)?工作，提高教學(xué)?質(zhì)量，學(xué)校特建?立教學(xué)質(zhì)量評估?制度。二、教?學(xué)質(zhì)量評估包括?對任課教師的備?課、上課、批改?作業(yè)、課外輔導(dǎo)?和考試五個環(huán)節(jié)?的全過程評價，?納入學(xué)校期末量?化工作考核，考?核結(jié)果為教師晉?級、評比、獎勵?的重要依據(jù)。?三、學(xué)校每學(xué)年?進(jìn)行學(xué)生座談會?和家長問卷，調(diào)?查教師的師德與?教學(xué)情況，調(diào)查?結(jié)果作為評估的?參考。四、對?教師的教學(xué)質(zhì)量?評估結(jié)果，采取?由教研組長評價?與校長室、教導(dǎo)?處評價相結(jié)合的?方法，評價結(jié)果?通知被評價本人?。每學(xué)年至少進(jìn)?行兩次教學(xué)質(zhì)量?評估，凡區(qū)級以?上統(tǒng)一組織的測?試都納入評估。?崗韋小學(xué)教研?活動管理制度?一、本校采取年?級和學(xué)科組相結(jié)?合，由教導(dǎo)處統(tǒng)?一管理的體制。?二、每月召開?一次教研組長會?議，對教師的教?育教學(xué)進(jìn)行考評?，每周開展一次?教研組活動。?三、每學(xué)期初，?教導(dǎo)處、教研組?須根據(jù)學(xué)校工作?計劃制定學(xué)科教?研組教學(xué)研究計?劃，安排好活動?。四、有目的?、有計劃地組織?觀摩課（含研究?課），探索教學(xué)?規(guī)律、推動教學(xué)?改革。五、建?立各學(xué)科教師梯?隊，組織新老掛?鉤，以老帶新。?六、了解、掌?握學(xué)生的學(xué)習(xí)情?況，定期抽查學(xué)?生作業(yè)和試卷，?了解、分析教師?教學(xué)情況，吸取?學(xué)生對教學(xué)的意?見和要求。七?、關(guān)心和組織教?師多種形式的進(jìn)?修活動，督促教?師積極參加各級?各類培訓(xùn)，不斷?提高教師的教學(xué)?水平和教學(xué)研究?能力。八、要?求教師寫教學(xué)專?題總結(jié)或教研論?文，參加各級論?文案例的評比，?并與績效考核掛?鉤。九、詳實?記載每次教研活?動情況，及時向?教導(dǎo)處報告工作?，反映意見。?崗韋小學(xué)校本教?研交流制度一?、日常學(xué)科教研?活動交流制度?1、利用城鄉(xiāng)教?師交流的契機(jī)，?多走進(jìn)名師課堂?，組織全體教師?每學(xué)期不少于一?次的觀摩課，并?進(jìn)行教學(xué)研討，?學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)?教學(xué)理念。2?、開展師徒結(jié)隊?活動，促進(jìn)青年?教師盡快成長。?師徒既各展其長?，又互幫互學(xué)，?優(yōu)勢互補。3?、廣泛開展教師?之間的聽課、評?課活動。同一科?目教師之間每學(xué)?期互相聽課要達(dá)?到____節(jié)次?以上，不同學(xué)科?教師之間互相聽?課____節(jié)次?。聽課之后一定?要集體評課或個?別交流評課，評?課不僅要評出優(yōu)?點，而且要指出?不足和今后改進(jìn)?的建議。4、?經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反?思，并記錄下來?（詳見反思制度?）。二、全校?教研經(jīng)驗總結(jié)交?流制度。1、?優(yōu)秀教學(xué)、教育?案例、論文評析?制度。教師每個?學(xué)期要提供一個?富有創(chuàng)造性的典?型案例在學(xué)科教?研組中進(jìn)行交流?，并相互交流研?究成果，分享成?果，共同提高；?教師每學(xué)年提供?一篇優(yōu)質(zhì)論文，?一篇優(yōu)秀的教學(xué)?案例，參加評比?，對沒按規(guī)定參?與的，在績效考?核中扣除一定的?分值。2、教?學(xué)問題積累制度?。教師隨時將自?己教學(xué)過程中的?收獲，課堂教學(xué)?中學(xué)生思維的火?花或閃光點進(jìn)行?紀(jì)錄，具有研究?價值或感到困惑?的問題，定期通?過校園網(wǎng)或其他?方式進(jìn)行展示；?并利用教研組活?動時間或每月利?用學(xué)科教研活動?時間，一起討論?解決。如果確實?有解決不了的重?大困惑或疑難問?題，利用“骨干?教師菜單培訓(xùn)”?的契機(jī)，學(xué)校教?導(dǎo)處邀請有關(guān)專?家引領(lǐng)。3、?精品教案交流制?度。教師每個學(xué)?期至少提供一篇?精品教案，通過?校園網(wǎng)進(jìn)行展示?。崗韋小學(xué)校?本教研教師實踐?反思制度一、?提倡所有教師積?極撰寫教學(xué)反思?。凡教齡___?_年以下的教師?，每周至少必須?寫一篇300字?以上的教后記，?教齡____年?以上的教師，每?學(xué)期不少于__?__篇300字?以上的教后記。?二、學(xué)校定期?對教師的教學(xué)反?思進(jìn)行檢查。教?師的教育教學(xué)反?思要____月?一交，教導(dǎo)處做?好檢查記錄，并?給出相應(yīng)的意見?或建議。三、?教師要運用新課?程理念，開動腦?筋，采用多種方?法進(jìn)行教學(xué)反思?，如：行動研究?法；觀察法等。?四、教師要用?批判和審視的眼?光看待自己的思?想、觀念和行為?，并作出理性的?判斷和選擇，從?而實現(xiàn)自己思想?觀念和行為的鞏?固、完善和變革?。五、把要求?學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)?”與教師“學(xué)會?教學(xué)”統(tǒng)一起來?。教師把自我作?為意識對象，在?教學(xué)活動中，把?教學(xué)活動本身作?為意識對象，不?斷對自我及教學(xué)?進(jìn)行積極、主動?地計劃、評價、?反饋、控制和調(diào)?節(jié)。小學(xué)教學(xué)?管理制度（二）?一、每位任課?教師必須參加學(xué)?校和年級組（教?研組）的教研活?動，并能圍繞活?動主題，積極發(fā)?表自己的見解，?虛心聽取他人意?見，努力做到在?教學(xué)上講究科學(xué)?性、先進(jìn)性、探?究性。二、教?研活動時間原則?上每月一次。各?教研組長應(yīng)根據(jù)?本組實際自行確?定時間，召集本?組全體成員參加?，任何人不得無?故請假或遲到早?退。三、教研?組內(nèi)開展教研活?動，必須邀請學(xué)?校一名中層以上?干部參加活動，?第次活動必須作?好記錄，并由參?加活動的領(lǐng)導(dǎo)簽?字。各教研組長?必須于每月底將?教研記載情況交?教導(dǎo)室檢查評估?，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字?的記載一律無效?。四、學(xué)校蹲?點干部必須指導(dǎo)?和了解蹲點年級?組織的每次教研?活動情況，每期?應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)?研究課，做到_?___月一統(tǒng)計?，一期一總評。?五、教導(dǎo)室每?期必須通過“研?討課”、“成果?展示”等形式認(rèn)?真搞好一屆大型?教研活動，以總?結(jié)推廣教研新經(jīng)?驗，開辟教研機(jī)?關(guān)報途徑，探討?教研新方法。?六、每位教師參?與教研活動在“?教學(xué)月查”中積?分____分，?在“教學(xué)管理”?中積分____?分。教研成果在?“教學(xué)管理”中?積分____分?，并給予50—?____元/件?獎勵。七、活?動要求：1、?“五個必須做到?”：有目的、有