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:學(xué)校心理健康教育的思路與實施北師大教育學(xué)院蘇立增(2019年12月)探討學(xué)校心理健康教育的基本思路1.學(xué)校心理健康教育不是孤立的°2.當(dāng)前學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀如何3.放開眼界看世界借鑒國際經(jīng)驗4.我國學(xué)校心理健康教育實施的依據(jù)199年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育…改革全面推進素質(zhì)教育的決定》:“針對新形勢下青少年成長的特點,加強學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志,艱苦奮斗的精神,增強青少年適應(yīng)社會生活的能力”自素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和任務(wù)之一,就是使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平當(dāng)代學(xué)生中表現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注自未來社會對人才心理素質(zhì)的要求日益突出訇心理健康教育并不僅僅是一種方法和技術(shù),更重要的是其體現(xiàn)了一種先進科學(xué)的教育理念訇大力加強學(xué)校心理健康教育:已經(jīng)成為整個世界性的教育共識。、心理健康與現(xiàn)代健康教育觀自現(xiàn)代健康教育的重要組成部分現(xiàn)代人的基本素質(zhì)自當(dāng)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之自青少年健康發(fā)展的基礎(chǔ)與條件1947年,世界衛(wèi)生組織(WorldHealthOrganization,WHO將健康定義為:“一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的健全狀態(tài),而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象1978年,國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表的《阿拉木圖宣言》重申了現(xiàn)代健康的涵義:健康不僅是疾病和體弱的匿跡,而且是身心健康、社會幸福的完美狀態(tài)個只有在身體健康心理健康、社會適應(yīng)性

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