第9頁共9頁2023?中學(xué)實(shí)習(xí)?班主任個?人工作總?結(jié)范本?學(xué)生是涌?動著無限?活力的生?命體，是?教育的起?點(diǎn)和歸宿?。面對學(xué)?生，祖國?的未來，?我們要做?一個真正?有意義的?班主任，?素質(zhì)教育?要求我們?要面向全?體學(xué)生，?為學(xué)生服?好務(wù)，使?學(xué)生的思?想道德、?文化科學(xué)?、勞動技?能、身體?心理素質(zhì)?得到全面?和諧地發(fā)?展，我們?的班級管?理究竟該?如何閱讀?學(xué)生個體?，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活及生命?的質(zhì)量呢?在過去的?一學(xué)期里?，我們班?在學(xué)校的?統(tǒng)一組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開展?，安全、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結(jié)如下?：一、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學(xué)生的思?想工作從?兩方面入?手：一?是重視每?周的班會?課，開好?班會課;?二是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作的?落實(shí)，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學(xué)生在?活動中明?事理、長?見識。學(xué)?生自尊心?也很強(qiáng)，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?提高學(xué)生?的思想境?界。但開?班會課不?一定都要?等到每周?二下午第?四節(jié)，可?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時間開短?小精悍的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進(jìn)?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個性?和因材施?教。我常?利用課余?時間和學(xué)?生促膝談?心，及時?對學(xué)生進(jìn)?行針對性?的教育。?用個人的?魅力征服?學(xué)生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學(xué)生?。體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學(xué)生的?角度去考?慮，為學(xué)?生利益著?想，學(xué)生?才易于接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學(xué)?生的喜愛?和信任。?二、加?強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、嚴(yán)?格、活潑?、奮進(jìn)"?的班集體?。四年?級的學(xué)生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此，?對學(xué)生的?思想工作?顯得尤其?復(fù)雜和重?要。在這?個學(xué)期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實(shí)?施：一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓學(xué)?生自我設(shè)?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?"包袱"?。在這點(diǎn)?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學(xué)們的?思想動態(tài)?;他們分?工管理班?級的各項(xiàng)?事務(wù)，同?時又是一?個團(tuán)結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達(dá)能力等?，還可以?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻(xiàn)、積極?進(jìn)取等優(yōu)?良的思想?品質(zhì)。多?培養(yǎng)班干?部有利于?多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展?。通過班?干部管理?班級，讓?學(xué)生自治?自理，培?養(yǎng)、鍛煉?學(xué)生的管?理、自制?能力。同?時，做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前?進(jìn)、不斷?發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，?健康成長?。使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來，以勝?利者走。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。20?23中學(xué)?實(shí)習(xí)班主?任個人工?作總結(jié)范?本（二）?來到中?學(xué)，除了?擔(dān)任七年?級二班的?英語教師?外，我還?被安排和?七年級二?班原班主?任共同管?理二班，?大家都喊?我“小班?”。第?一次做班?主任，雖?然只是小?班，但面?對這些滿?懷憧憬、?滿懷希望?、渴望知?識的初一?新生，我?決心盡我?最大的努?力，教導(dǎo)?這批學(xué)生?認(rèn)識自己?、提高自?己。班主?任是班集?體的組織?者和領(lǐng)導(dǎo)?者，所以?班主任必?須有很好?的組織和?領(lǐng)導(dǎo)能力?。自己經(jīng)?驗(yàn)缺乏，?所以生活?中積極聽?取班主任?們給我的?建議。在?班級管理?中，我注?意以下幾?個方面。?一、思?想上高度?重視，嚴(yán)?抓學(xué)生的?日常行為?規(guī)范，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?班主任?工作可以?說是相當(dāng)?瑣碎、繁?雜的，需?要面面具?到，學(xué)生?每取得一?點(diǎn)進(jìn)步，?都是對我?的最大安?慰，為此?付出艱辛?，我認(rèn)為?是值得的?。在工作?中，我始?終抓住一?條管理主?線--學(xué)?校常規(guī)的?管理。?二、充分?發(fā)揮班干?部的模范?帶頭作用?班干部?是班級管?理的重要?組成部分?。是班級?管理的有?力助手。?班干部的?選舉也是?一門學(xué)問?。例如，?我們班的?吳欣媚同?學(xué)，學(xué)習(xí)?積極認(rèn)真?，性格活?潑可愛，?為學(xué)生做?了很好的?榜樣不說?，還很有?威信，所?以選了她?當(dāng)班長是?非常正確?的，她也?從未讓我?失望，在?班級管理?中有很大?的貢獻(xiàn)。?班干部是?班主任的?得力肋手?，是班級?管理的骨?干力量，?為了讓他?們發(fā)揮主?力作用，?我及時對?他們的工?作責(zé)任心?和工作熱?情給予肯?定，時時?要求他們?以身作則?，學(xué)會塑?造自身的?班干部形?象，從而?樹立威信?。三、?團(tuán)結(jié)集體?，我們是?一家人?一個班集?體如果不?團(tuán)結(jié)，就?如同一盤?散沙，又?怎么塑造?優(yōu)秀的班?集體呢!?在班級管?理中，我?十分重視?大家的團(tuán)?結(jié)和友愛?。時刻讓?他們記住?，我們是?一家人，?沒有解決?不了的矛?盾，沒有?解決不了?的困難，?因?yàn)槲覀?有六十個?人的力量?一同在努?力。終?于，我們?班在七年?級全體班?級中，表?現(xiàn)優(yōu)秀。?榮獲了不?少的榮譽(yù)?和獎項(xiàng)。?當(dāng)然，一?學(xué)期的班?主任工作?使我學(xué)到?了許多，?能力也得?到了加強(qiáng)?。但是，?由于本人?經(jīng)驗(yàn)不足?，心有余?而力不足?，有些工?作還沒有?做到位，?還做得很?不夠，存?在一些問?題有待解?決，敬請?領(lǐng)導(dǎo)諒解?。為了學(xué)?生更好的?發(fā)展，希?望在下一?學(xué)期繼續(xù)?努力，向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)?習(xí)，搞好?教學(xué)，抓?好班級，?爭取在各?方面都取?得更好的?成績。實(shí)?習(xí)將要結(jié)?束，今后?，我將再?接再厲，?總結(jié)老班?主任的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?不斷充實(shí)?自己，爭?取做得更?好。時?間如流水?，轉(zhuǎn)瞬即?逝，半年?的頂崗實(shí)?習(xí)生活在?忙碌中悄?然而去，?回首與學(xué)?生相處的?日子，雖?然有過傷?痛與疲憊?，有過彷?徨與失落?，但當(dāng)我?要離開他?們的時候?內(nèi)心又是?那么地不?舍，在石?臼完小實(shí)?習(xí)的這半?年將會成?為我人生?中最有收?獲的歲月??；叵?剛到學(xué)校?時內(nèi)心的?歡喜、激?動，第一?次備課時?的仔細(xì)與?認(rèn)真，第?一次登上?講臺的忐?忑不安，?第一次孩?子們稱呼?為“老師?”的快樂?，第一次?……那么?多的第一?次都是在?實(shí)習(xí)中經(jīng)?歷。雖然?頂崗實(shí)習(xí)?之前，在?學(xué)校做過?各種各樣?的培訓(xùn)，?自己也做?過許多假?設(shè)，但是?真的接觸?起來卻不?是之前不?可以預(yù)想?的。可以?說，頂崗?實(shí)習(xí)讓我?變得堅強(qiáng)?，學(xué)會成?長。我?實(shí)習(xí)的學(xué)?校-蟒河?鎮(zhèn)石臼完?小是一所?農(nóng)村寄宿?制小學(xué)，?學(xué)校規(guī)模?較小，學(xué)?生有一百?七十人，?教職工二?十人，沒?有分重點(diǎn)?班。你去?任何一個?班都有各?自風(fēng)格，?他們有活?躍的，開?朗的，有?積極向上?的求知精?神，在這?樣的環(huán)境?里，我看?到了一種?嶄新環(huán)境?的成長舞?臺，我看?到了一種?千載難逢?的好機(jī)會?，在這樣?的學(xué)校里?實(shí)習(xí)，既?能檢驗(yàn)自?己所學(xué)的?知識，也?能接觸到?最真實(shí)的?基礎(chǔ)教育?。我努力?珍惜這樣?的機(jī)會，?利用所有?可用的條?件，進(jìn)行?教學(xué)，班?級管理的?學(xué)習(xí)，希?望自己早?日成為一?名合格的?人民教師?。在實(shí)?習(xí)校內(nèi)，?由于學(xué)校?缺老師，?我被分配?去教四年?級數(shù)學(xué)課?、科學(xué)課?等重點(diǎn)課?程。由于?自己初次?轉(zhuǎn)變角色?，從學(xué)生?變?yōu)槔蠋?，而且自?己還是體?育教育專?業(yè)，去教?重點(diǎn)課程?。感到壓?力倍大，?困難重重?。這時校?領(lǐng)導(dǎo)的一?些鼓勵，?使我更加?堅定一定?要干好這?份工作，?只有比別?人出更多?的苦，才?能有所成?就。就這?樣自己開?始琢磨書?本，教材?解讀，上?網(wǎng)查資料?，向老教?師咨詢，?請教。積?極備課。?在___?_月__?__日，?踏上了自?己夢寐以?求的三尺?講臺，面?對___?_名四年?級學(xué)生，?略帶緊張?的完成了?自己的第?一節(jié)課。?好多老師?給出建議?，自己積?極改正，?完成了近?半年的實(shí)?習(xí)生涯。?雖然工?作有不順?心的時候?，但是看?見孩子們?天真的笑?臉，我還?是會把一?切不順心?全都拋在?腦后，讓?自己快樂?的成長著?!“日出?而作，日?落而息”?這或許是?農(nóng)夫的寫?照。而對?于教師，?那便是“?日出而作?，日落而?不息”。?進(jìn)入實(shí)習(xí)?工作以來?，那一個?個忙碌的?身影，一?次次的實(shí)?踐體會，?是我更懂?得了“累?”字的內(nèi)?涵，懂得?了“愛”?字的結(jié)構(gòu)?，懂得了?該怎樣去?教孩子們?。我也通?過實(shí)踐，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，用?愛心去愛?他們，用?真心擁有?他們，用?誠心感動?他們。?慢慢的發(fā)?覺做一個?受孩子們?喜愛的老?師是多么?地重要，?也明白了?作為一名?教師的神?圣之處。?雖然作為?一名教師?有時候很?累，但心?與心的交?流會受到?學(xué)生的銘?記，才真?正地理解?教師是多?么神圣的?崗位，學(xué)?生的理解?與回報會?使自己忘?記工作中?的累與痛?。我的?思想與紀(jì)?律方面通?過頂崗實(shí)?習(xí)工作，?使我對教?師這個職?業(yè)有了更?加深刻的?認(rèn)識和了?解。教師?始終要有?一顆包容?的心，這?是作為一?名人民教?師所必需?具有的素?質(zhì)。用“?愛心”去?呵護(hù)學(xué)生?的成長，?才能讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的品德?、行為和?才智。在?學(xué)生充分?感受到老?師的“愛?”后，他?們便會產(chǎn)?生積極向?上、奮發(fā)?學(xué)習(xí)的動?機(jī)，學(xué)習(xí)?動力才能?持久，興?趣才會強(qiáng)?烈，學(xué)生?才能“親?其師，信?其道”，?進(jìn)而“樂?其道”。?“愛自己?的孩子是?本能，愛?別人的孩?子是神圣?”，只有?有了“愛?”，教師?才會有工?作的熱情?;只有有?了對教育?的工作熱?情，才能?真正去教?書育人。?我們要虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們的?課堂教學(xué)?和班級管?理方法。?無論做什?么事，都?需要有熱?情、責(zé)任?心。凡事?善始善終?，正確面?對人生中?所遇到的?挫折，笑?看人生風(fēng)?云，這樣?才不會留?有任何的?遺憾。我?的人際交?往能力也?有了很大?提高。?時間似流?水，轉(zhuǎn)眼?間兩個月?的頂崗實(shí)?習(xí)生活就?結(jié)束了。?頂崗實(shí)習(xí)?是辛苦的?，但也是?我人生中?的一次偉?大的經(jīng)歷??；叵肫?頂崗實(shí)習(xí)?過程中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，可謂是?累中有樂?，苦中有?笑，酸甜?苦辣咸皆?有之。我?經(jīng)歷人生?中重要的?一個第一?次：第?一次真正?站在講臺?上，以教?師的身份?來教育學(xué)?生。教書?育人是教?師的基本?職能。教?書是前提?，育人是?目的，育?人應(yīng)寓于?教書之中?。當(dāng)我看?到學(xué)生的?進(jìn)步時，?我覺得自?己所有的?苦和累都?是值得的?。做了一?回教師，?終于可以?體會到教?師的生活?與感受了?，對于教?師，學(xué)生?的成功就?是自己的?成功，學(xué)?生的進(jìn)步?就是自己?的進(jìn)步。?對學(xué)生，?我就像對?待自己的?弟弟妹妹?一樣，我?總有一種?恨鐵不成?鋼，希望?學(xué)生比別?人優(yōu)秀。?當(dāng)學(xué)生表?現(xiàn)差時，?我會為他?們著急。?最后，?我想感謝?在頂崗實(shí)?習(xí)期間，?給予我?guī)?助的所有?人。是你?們，在我?迷茫的時?候，給了?我很多動?力，讓我?勇敢的走?向前方。?這次頂?崗實(shí)習(xí)，?我的收獲?頗大，面?對離開，?我心中充?滿不舍，?舍不得和?我相處的?老師們，?舍不得天?真可愛活?潑的孩子?們，舍不?得石臼這?個大家庭?的溫暖，?舍不得蟒?河這個