第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣氧氣的實驗室制法教學目標知識與技能了解實驗室用高錳酸鉀制氧氣的原理。熟練掌握一些實驗基本操作技能。過程與方法通過一些實驗基本操作技能，初步掌握初中常見化學實驗儀器的用途。在交流討論中，通過交流互動，優(yōu)化思維過程。情感態(tài)度與價值觀通過體驗實驗探究過程，嘗試實驗成功的快樂，養(yǎng)成嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的實驗習慣。教學重點實驗室用高錳酸鉀制氧氣的反應原理。教學難點集氣裝置的選擇依據實驗儀器及用品實驗儀器鐵架臺試管酒精燈水槽集氣瓶玻璃片導氣管實驗用品高錳酸鉀棉花課時安排第一課時教學過程

復習提問：氧氣的物理性質與碳、硫、鐵反應的現象？氧氣的性質：氧氣的物理性質：通常狀況下，氧氣是一種無色、無味、不易溶于水，密度比空氣略大的氣體。加壓降溫可變成淡藍色液體或固體（雪花狀）。木炭燃燒的現象：在空氣中，放熱、發(fā)紅、無煙無焰；純氧中，發(fā)出白光，放出熱量，有能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體生成。（碳和氧氣點燃生成二氧化碳）硫燃燒的現象：在空氣中，產生微弱淡藍色火焰，放熱，產生一種有刺激性氣味的無色氣體；純氧中，產生明亮藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的無色氣體。（硫和氧氣點燃生成二氧化硫）鐵燃燒的現象：在空氣中，不燃燒，灼成紅熱，離火變冷；純氧中，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。（鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵）氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應，氧氣具有氧化性，是常用的氧化劑。實驗室如何制取氧氣大自然通過光合作用制造氧氣。實驗室通過加熱分解高錳酸鉀制氧氣。常用加熱分解高錳酸鉀來制取氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣———實驗裝置a(1)bc(4)(3)dfe(5)(2)

操作步驟（查裝定點收移熄）（1）檢查氣密性(復習提問并操作示范).（2）向試管中裝入藥品（？）（3）安裝固定（操作示范，自左到右，自下而上）試管口略向下傾斜（？） 鐵夾應夾在距試管口三分之一處（？）（4）加熱藥品（先預熱，后集中外焰在藥品底部加熱）（5）收集氣體集氣裝置選擇依據：如果收集的氣體不易或難溶于水，且不會與水反應--------排水集氣法。如果收集的氣體密度比空氣大，且不與空氣組分反應------向上排空氣法如果收集的氣體密度比空氣小，且不與空氣組分反應------向下排空氣法氧氣收集可用：排水法（何時收集）：當氣泡連續(xù)并均勻出現時開始收集。向上排空氣法（如何驗滿）：用帶火星的木條挨進瓶口，木條復燃，證明已滿。（6）集氣完畢，先將導管移出水面，后停止加熱。（？）注意事項1要用外焰加熱，并且先預熱，再集中在藥品底部加熱。（？）2鐵夾應夾在距管口三分之一處。3試管口應略向下傾斜。（？）4導氣管伸出塞子不能太長，約0.5厘米。（？）5排水集氣完畢，先將導管移出水面，后停止加熱。（？）6若用高錳酸鉀制氧，試管口要塞一團棉花。（？）實戰(zhàn)中考：（2011年）25.（6分）實驗是學習化學的一個重要途徑，用下列裝置回答問題：（1）學出標號1的儀器名稱-----。（2）實驗室制取氣體時先檢查裝置的-------。（3）采用簡單、節(jié)能的方法制取并氧氣，應選用的裝置是（填字母代號）-----，反應的化學方程式是-----------------------。（4）收集二氧化碳氣體可選用的裝置是（填字母代號）------。（2010年）25利用下列儀器進行試驗（5分）儀器f的名稱是------，選用a、b、d、h裝置可以制取------氣，該裝置還能用于制取----