第5頁(yè)共5頁(yè)大班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?策劃方案?教學(xué)目標(biāo)：?1、掌握?詩(shī)歌內(nèi)容，?能有感情的?朗誦詩(shī)歌2?、會(huì)用簡(jiǎn)潔?的語(yǔ)言，形?象生動(dòng)的仿?編詩(shī)歌3、?理解詩(shī)歌優(yōu)?美的意境，?感受幫助他?人的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：教師?在活動(dòng)前多?引導(dǎo)幼兒多?欣賞有關(guān)的?文學(xué)作品。?活動(dòng)過(guò)程?：一、創(chuàng)?設(shè)游戲情境?，激發(fā)幼兒?興趣教師扮?荷花姐姐，?幼兒扮演小?青蛙。導(dǎo)?語(yǔ)：1)?"下雨了，?青蛙們快到?我的綠傘下?躲雨吧!"?2)"青蛙?們，雨停了?，讓我們坐?下來(lái)休息一?下吧"二、?談話導(dǎo)入主?題提問(wèn)：剛?才發(fā)生了什?么事?荷?花姐姐把什?么當(dāng)作傘送?給了小青蛙??三、引?導(dǎo)理解詩(shī)歌?內(nèi)容1、?分析理解詩(shī)?歌內(nèi)容：?提問(wèn)：1?)"剛才畫?面上是什么?地方?天氣?是怎樣的??"2)小雨?點(diǎn)落在地上?的聲音是怎?樣的?3?)小青蛙用?什么躲雨??誰(shuí)的綠傘借?給了青蛙??4)得到?幫助的青蛙?心情怎么樣??用什么詞?來(lái)形容歡快?的心情??四、欣賞詩(shī)?歌，體驗(yàn)幫?助別人的快?樂(lè)1、教師?朗誦詩(shī)歌。?2、提問(wèn)?：1)想?一想青蛙"?呱呱"的唱?歌聲好像在?說(shuō)什么??2)小雨點(diǎn)?的"滴嗒嘀?嗒"好聽(tīng)的?伴奏聲是送?給誰(shuí)的??3)為什么?要送給荷花?姐姐?五?、學(xué)習(xí)詩(shī)歌?1、整體朗?誦，提出要?求：聲音自?然、好聽(tīng)，?有感情。?2、再次朗?誦，討論：?"你最喜歡?詩(shī)歌里的哪?一句，為什?么?"3、?分組朗誦，?啟發(fā)幼兒用?動(dòng)作表演。?六、編詩(shī)?歌1、提問(wèn)?：下雨時(shí)荷?花姐姐還會(huì)?把綠傘借誰(shuí)??2、出?示動(dòng)物圖片?及背景，引?導(dǎo)幼兒仿編?。3、分?組仿編，鼓?勵(lì)幼兒與同?伴討論交流?。4、討?論："平日?生活中你幫?助過(guò)誰(shuí)，心?情怎樣?"?七、延伸活?動(dòng)鼓勵(lì)幼兒?將創(chuàng)編的詩(shī)?歌畫下來(lái)，?在區(qū)角活動(dòng)?時(shí)，說(shuō)一說(shuō)?，演一演。?大班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案策劃方案?（二）設(shè)?計(jì)思路：?在”我自己?”的主題中?，孩子們了?解自己的成?長(zhǎng)過(guò)程。體?驗(yàn)到了成長(zhǎng)?的快樂(lè)。在?自己的成長(zhǎng)?過(guò)程中，每?個(gè)人都有許?多夢(mèng)想。?繪本故事《?長(zhǎng)大以后做?什么》簡(jiǎn)單?卻富有意蘊(yùn)?，用童謠般?活潑流暢的?語(yǔ)言、彩虹?般豐富絢麗?的色彩，把?孩子心中五?彩繽紛的世?界呈現(xiàn)在大?家的眼前。?在欣賞、理?解故事內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?讓孩子自由?發(fā)揮想象力?，大聲喊出?自己不平凡?的心愿。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在欣?賞、猜測(cè)、?講述的過(guò)程?中，讓幼兒?了解故事主?要角色的心?愿。2、?鼓勵(lì)幼兒用?完整的語(yǔ)句?講述自己長(zhǎng)?大后的心愿??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：四幅?圖片(各種?人物圖片等?)、多媒體?課件?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)引導(dǎo)?幼兒觀察四?幅圖片，通?過(guò)游戲的方?式，了解人?的成長(zhǎng)過(guò)程?。關(guān)注點(diǎn)?：幼兒能根?據(jù)教師的提?示觀察并找?出相應(yīng)的人?物。1、?師：今天老?師和小朋友?做一個(gè)游戲?，請(qǐng)你們看?看這里有幾?幅圖?在圖?片里藏著一?些秘密，請(qǐng)?你們一起找?出來(lái)。2?、師提示：?第一第二幅?圖有，第三?第四幅圖沒(méi)?有。(幼?兒觀察尋找?，找出后老?師出示相應(yīng)?的圖片，嬰?兒及文字)?師提示：?第一第三幅?圖有，第二?第四幅圖沒(méi)?有師提示?：第四幅圖?有，其他人?沒(méi)有。3?、幼兒共同?找出寶寶成?長(zhǎng)圖(嬰兒?→幼兒→小?學(xué)生)師?小結(jié)：原來(lái)?我們每個(gè)人?都是從小到?大慢慢成長(zhǎng)?起來(lái)的。?(二)觀看?多媒體課件?，在邊看邊?猜邊講的過(guò)?程，了解主?要角色的心?愿。關(guān)注?點(diǎn)：教師以?聽(tīng)、看、猜?等多種方式?引導(dǎo)幼兒理?解故事內(nèi)容?，講述主要?角色長(zhǎng)大后?的心愿。?出示人物：?叮叮和當(dāng)當(dāng)?師：叮叮?和當(dāng)當(dāng)在一?起討論，長(zhǎng)?大以后做什?么?(出示?文字)出?示圖一(猜?測(cè)蒲公英的?心愿)師?：他們一起?問(wèn)蒲公英，?長(zhǎng)大以后想?做什么?請(qǐng)?你們猜猜蒲?公英長(zhǎng)大以?后想做什么??師：那?蒲公英的想?法和你們猜?的是否一樣?呢?幼兒?猜測(cè)后(放?錄音)理解?：威武和善?良3、出?示圖二(猜?測(cè)小魚的心?愿)叮叮?和當(dāng)當(dāng)來(lái)到?了哪里?遇?到誰(shuí)?他們?說(shuō)了些什么??那小魚?的愿望是什?么呢?(?幼兒猜測(cè)后?，老師放錄?音)(理解?：暢游、四?大洋)4?、出示圖三?叮叮和當(dāng)?當(dāng)在干什么??他們想用?蠟筆做什么??5、出?示圖四、五?(講述叮叮?的心愿)?叮叮用綠色?涂出了什么??(幼兒?猜測(cè)后出現(xiàn)?文字：用綠?色涂出了一?片草原啊，?跑啊，永遠(yuǎn)?永遠(yuǎn)也跑不?到頭的草原?。)叮叮?為什么要涂?出一片綠色?的草原，她?的心愿是什?么?6、?出示圖六、?七(講述當(dāng)?當(dāng)?shù)男脑??當(dāng)當(dāng)用藍(lán)?色涂出了什?么?(幼兒?講述)當(dāng)?當(dāng)長(zhǎng)大后做?什么?當(dāng)當(dāng)?會(huì)怎么說(shuō)??7、圖八?，引發(fā)幼兒?講述：小朋?友你們長(zhǎng)大?后想做什么??(三)?鼓勵(lì)幼兒大?膽地講述自?己長(zhǎng)大后的?愿望。關(guān)?注點(diǎn)：幼兒?能用完整的?語(yǔ)句講述自?己長(zhǎng)大后的?心愿。師?：誰(shuí)愿意來(lái)?告訴我們，?你長(zhǎng)大后想?做什么??師小結(jié)：每?個(gè)小朋友都?有許多美好?的心愿，相?信長(zhǎng)大后你?們都能實(shí)現(xiàn)?這些愿望，?成為一名醫(yī)?生、畫家、?飛行員—?(三)延伸?活動(dòng)，幼兒?繪畫自己的?心愿。師?：出示大張?紙，讓幼兒?畫畫，講講?自己長(zhǎng)大后?的愿望。?大班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?策劃方案（?三）目標(biāo)?：1、在?老師的引導(dǎo)?下，觀看戶?外春天長(zhǎng)出?來(lái)的小草和?樹的嫩芽。?2、學(xué)說(shuō)?詞語(yǔ)：“春?天”、“綠?色”;學(xué)說(shuō)?短句“小草?長(zhǎng)出來(lái)啦”?、“樹葉長(zhǎng)?出來(lái)啦”?準(zhǔn)備：1?、選擇陽(yáng)光?充足的日子?。2、圖?片：冬季以?及春季的圖?片各一張。?3、錄音?機(jī)，錄有歌?曲《春天》?的磁帶。?過(guò)程：1?、組織幼兒?到戶外，感?受陽(yáng)光的溫?暖，知道春?天來(lái)了。?師：小朋友?，我們一起?到戶外走走?吧!太陽(yáng)暖?和嗎?在暖?和的太陽(yáng)下?，樹兒都有?了什么變化??(讓幼兒?觀察說(shuō)出長(zhǎng)?出新葉了等?)說(shuō)明春天?來(lái)了。2?、進(jìn)活動(dòng)室?，逐一出示?兩幅不同的?圖片，引導(dǎo)?幼兒學(xué)說(shuō)短?句。師：?小朋友看，?老師這里有?一副畫，畫?上是不是春?天呢?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?是冬天)冬?天的時(shí)候樹?上有沒(méi)有樹?葉?地上有?沒(méi)有小草??師：這副?畫上，樹上?長(zhǎng)出了什么??(學(xué)說(shuō)“?樹葉長(zhǎng)出來(lái)?啦”)地上?長(zhǎng)出了什么??(學(xué)說(shuō)短?句