琵琶行白居易授課人：張宏英【教學(xué)點(diǎn)】文中的音樂(lè)描寫(xiě)【知識(shí)點(diǎn)】1、如何欣賞作品中的音樂(lè)描寫(xiě)2、音樂(lè)描寫(xiě)的技法【教學(xué)活動(dòng)】1、朗讀2、吟誦3、品味那些音樂(lè)1、同學(xué)們分享自己最喜歡的音樂(lè)

音樂(lè)類(lèi)型、音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)感受2、分享自己讀到過(guò)的或是曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的描寫(xiě)音樂(lè)的文字。3、音樂(lè)和文字是一種什么關(guān)系？4、如何欣賞那些描寫(xiě)音樂(lè)的文字？《琵琶行》中描寫(xiě)音樂(lè)的文字1、勾畫(huà)出文中和琵琶女演奏的琵琶曲（音樂(lè)）有比較密切的關(guān)系的文字。2、根據(jù)這些文字的內(nèi)容，對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)明分類(lèi)理由。（1）直接描寫(xiě)音樂(lè)的文字大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。。。。。。。。。。。。。。。。。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。（2）表現(xiàn)音樂(lè)感染力的文字（間接描寫(xiě)）主人忘歸客不發(fā)千呼萬(wàn)喚（始出來(lái)）東川西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白滿(mǎn)座重聞皆掩泣江州司馬青衫濕直接描寫(xiě)音樂(lè)——突出音樂(lè)性【音樂(lè)性】1、樂(lè)曲聲調(diào)頓挫、回環(huán)流轉(zhuǎn)、韻律協(xié)調(diào)、節(jié)奏鮮明等音響悅耳的效果2、詩(shī)歌語(yǔ)言通過(guò)節(jié)奏式、韻式、段式、聲調(diào)等因素表現(xiàn)出來(lái)的，又稱(chēng)之為格律、韻律、節(jié)奏琵琶曲的音樂(lè)性表現(xiàn)是如何表現(xiàn)的？【樂(lè)曲本身】1、四大樂(lè)章——前奏曲歡樂(lè)曲沉思曲悲憤曲

（指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出樂(lè)曲變化的曲線(xiàn)圖）2、曲調(diào)變化——序曲隨意輕緩平靜

主體部分變化多端粗重急促親切細(xì)柔清脆圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)優(yōu)美

低沉凝澀激越雄壯、高亢激昂凄厲凝滯激越雄壯——舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽

【詩(shī)歌語(yǔ)言】1、疊詞和聯(lián)綿詞：疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切

聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）

2、詩(shī)句的節(jié)奏：2/2/3大弦/嘈嘈/如急雨小弦/切切/如私語(yǔ)。。/。。/。。。。。/。。/。。。3、七言歌行：自然、句腳多用三平調(diào)

適宜歌唱而著意追求聲韻和諧，比較跳躍緊湊4、韻腳的變化雨語(yǔ)（v）彈盤(pán)難(an)歇(ie)聲?shū)Q(ng)帛(o)如何直接描寫(xiě)音樂(lè)？【聲音的特點(diǎn)】抽象不可視虛幻因此要化虛為實(shí)因此要借助比喻[奧地利]漢斯立克《論音樂(lè)的美》：對(duì)音樂(lè)作品的一切富有幻想力的描寫(xiě)、性格刻畫(huà)和解釋性的說(shuō)明，都是比喻性的。

大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私語(yǔ)

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(pán)

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

幽咽泉流冰下難

銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴

曲終收撥當(dāng)心畫(huà)四弦一聲如裂帛把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活經(jīng)驗(yàn)，刺激讀者的聯(lián)想和想象，形成對(duì)作者描寫(xiě)的音樂(lè)的具體而深入的感知和體察。延伸閱讀李白《聽(tīng)蜀僧睿彈琴》李白《聽(tīng)穎師彈琴》元稹《琵琶歌》李紳《悲善才》李賀《李憑箜篌引》劉鄂《明湖