第19頁共19頁幼兒園健康?領域教學方?案設計思?路：升入?中班后，孩?子們都覺得?自己長大了?，是哥哥姐?姐了。本次?活動“我們?會長高”是?學習活動書?上《身體的?秘密》主題?下的一個站?點，逐步引?導幼兒大膽?想象和表現?自己對長高?長大的愿望??；顒又幸?長高這個情?境貫穿，形?象地引發(fā)幼?兒對畫面人?物大小高矮?的關注，讓?幼兒能嘗試?按紙的大小?化地表現任?人物，改變?以往總是將?人物畫的很?小的狀態(tài)。?同時在升入?中班后，孩?子在畫人物?時，往往會?遺忘身體上?的某一個部?位，也會將?手臂、腿畫?成單線條狀?。因此活動?中，想通過?老師生動的?語言引導，?讓孩子在表?現技能上有?所提高。?本次活動分?為三個環(huán)節(jié)?，第一環(huán)節(jié)?用散文詩導?入，引發(fā)幼?兒對自己成?長歷程的關?注，引導幼?兒期待快快?長高;第二?環(huán)節(jié)用課件?找一找，鞏?固幼兒對人?物繪畫的基?本特征的認?識;最后在?分享交流環(huán)?節(jié)中用游戲?的形式引導?幼兒要長高?而且長得健?康?；顒?目標：1?.嘗試按照?紙的大小比?例人物長高?的基本特征?，身體各部?位不遺漏。?2.萌發(fā)?快快長高的?愿望，懂得?保護自己的?身體，體驗?自己健康成?長的快樂。?活動準備?：幼兒繪?畫紙、勾線?筆、圖片?活動過程：?一、我在?長高—分享?與討論，感?知自己身體?成長的變化?1、剛從?媽媽肚子里?生出來的時?候，我是這?樣的;小班?了我開始來?幼兒園了，?我是這樣的?;現在，我?是中班的哥?哥姐姐了，?我又是這樣?的。(出示?三個階段的?照片)2?、隨著我們?一天一天的?長大，我們?有哪些變化?呢?小結?：我們一天?天的長大，?身體也在發(fā)?生變化，一?天天的長高?了。二、?我要長高—?通過觀察比?較，感受繪?畫人物的比?例和特征。?1、觀看?圖片，這三?個朋友誰最?健康?有哪?里不對勁呢??(少了耳?朵、細胳膊?細腿)1?)、身體長?高了，房子?也要變高(?把紙張豎著?放)2)?、長高后，?腦袋大又圓?，聰敏又可?愛(紙張的?上半位置表?現頭部特征?)?！?示圓圓的大?腦袋，哪個?腦袋啊?(?選擇擺放)?—大腦袋?圓又大，頂?住左右天花?板3)、?小手小腳粗?又壯，結實?又健康(請?個別幼兒上?前修改原來?的細胳膊細?腿)小結?：我們身體?的每一個地?方都很重要?，誰也不能?少，我們不?僅要長得高?而且要長得?結結實實，?有力量。?2、給高高?的自己拍張?照。1)?關注五官是?否有遺漏?2)關注任?務畫面是否?撐滿整張紙?。3)關?注幼兒表現?手腳時，是?否能雙線條?表現。4?)引導幼兒?為自己的照?片進行裝扮?和添畫。?三、誰高誰?矮—游戲中?進一步感知?體驗我在長?高1、展?示幼兒的作?品2、這?么多朋友中?，你最喜歡?誰?為什么?(關注五官?特征、關注?人物大小，?關注畫面添?畫等)小?結：原來健?康的寶寶人?人愛。幼?兒園健康領?域教學方案?（二）活?動目標1?、通過游戲?幫助幼兒學?習用雙肘、?雙膝向前匍?匐爬行，提?高身體動作?的協(xié)調性和?靈活性。?2、鼓勵幼?兒大膽探索?、勇敢嘗試?，在體育游?戲活動中培?養(yǎng)幼兒堅強?、勇敢、不?怕困難的優(yōu)?良品質。?3、幼兒能?自主結隊進?行游戲，學?會與他人協(xié)?作，提高團?結協(xié)作能力?。4、初?步了解健康?的小常識。?5、知道?檢查身體的?重要性。?活動準備?1、相關體?能準備：組?織幼兒玩手?膝爬的游戲?。2、材?料準備：喜?洋洋音樂帶?，錄音機;?泡沫墊(大?小各若干)?、繩編的網?桌子、腳印?和箭頭圖案?。3、場?地準備。?活動過程?一、隨音樂?做熱身活動?。幼兒與?教師一起做?身體各部分?的準備活動?。二、基?本部分1?、幼兒自主?嘗試探索。?看，這網?我們怎樣才?能的通過它?呢?現在請?你們都來試?一試，想想?辦法。2?、師幼共同?討論、請個?別幼兒做匍?匐動作，讓?同伴學習。?小結動作(?匍匐爬)及?動作要點。?⑴、第一?遍嘗試后，?教師請1、?____名?幼兒示范怎?么通過鐵絲?網。⑵、?引導幼兒思?考如何安全?通過網,不?讓鈴鐺響.?第二次探索?嘗試。⑶?、第二遍嘗?試后，教師?請____?名幼兒示范?怎么安全通?過網。引導?幼兒觀察：?為什么屁股?不能翹起來??為什么腳?不能翹起來??要想快速?安全通過怎?樣做才行—?雙臂快速向?前擺動、雙?腿快速、蹬?地給力)?⑷、教師示?范：匍匐爬?的動作要領?。⑸、第?三次嘗試.?幼兒用匍匐?爬安全通過?網。指導?幼兒按要領?做動作。(?身體趴在地?上，頭放低?、手臂向前?擺動、屁股?不要翹起、?兩腿用力蹬?地、腳不要?翹起來。)?3、師幼?根據嘗試練?習中出現的?問題進行小?結。三、?組織幼兒玩?游戲：1?、教師介紹?場地孩子?們!看我們?到羊村途中?設置的障礙?了，這里有?山洞、網、?山崗，我們?需要按照地?上給咱們的?指示箭頭走?，就能順利?到達羊村了?。2、鼓?勵孩子們大?膽的玩游戲?。教師：?這么多的困?難，需要我?們團結一心?，相互幫助?、勇敢的克?服困難，才?能安全到達?羊村參加運?動會。⑴、?鉆過山洞⑵?、爬過鐵絲?網⑶、爬過?山崗⑷、跟?隨音樂，做?放松的動作?。3、教?師小結游戲?，念口令進?入羊村?？?令是：12?34，喜洋?洋;123?4，喜羊羊?;耶!聽?!(運動員?進行曲)羊?村的運動會?就要開始了?。孩子們，?我們要說上?一個口令才?能順利進入?羊村。請仔?細聽，認真?看。(教師?示范)好!?讓我們用口?令打開羊村?的大門，去?參加運動會?吧!四、?結束部分?與幼兒一起?念口令進入?羊村，教師?帶幼兒在音?樂聲中做放?松四肢運動?。幼兒園?健康領域教?學方案（三?）活動目?標：1、?在活動中感?知小腳的特?點和功能，?產生初步的?探索興趣。?2、通過?操作活動，?讓幼兒懂得?如何保護自?己的小腳。?3、幫助?幼兒了解身?體結構，對?以后的成長?會具有一定?的幫助。?4、積極的?參與活動，?大膽的說出?自己的想法?。5、了?解主要癥狀?，懂得預防?和治療的自?我保護意識?。活動準?備：1、?場景布置：?小腳丫樂園?(有沙子、?地磚、鵝卵?石、海綿)?;2、小?組操作材料?：毛巾、肥?皂、釘子、?火、笑娃、?哭娃等等五?套3、律?動磁帶：《?大鞋和小鞋?》活動過?程：一、?腳步律動導?入，引起興?趣。師：?今天老師和?我們小朋友?一起用小腳?來跳個舞，?好嗎?二?、赤足坐在?地毯上，認?識雙腳的結?構。1、?脫襪子(兒?歌)。2?、初步認識?腳趾、腳背?、腳心。?3、小腳為?什么會有臭?味?怎樣讓?我們的小腳?變得香香的?呢?三、?通過體驗和?感受，引導?幼兒認識腳?的功能。?1、小腳有?什么本領呢??請幼兒去?小腳丫樂園?走一走、踩?一踩會是什?么樣的感覺?。2、幼?兒赤腳體驗?踩在沙地、?海綿、鵝卵?石、地磚上?的感覺。?3、活動后?談話小結：?我們的小腳?真有用，除?了能幫我們?做很多的事?情，還能感?覺冷、暖、?硬、軟、光?滑和粗糙等?。四、通?過小組操作?，引導幼兒?知道如何保?護好自己的?小腳。1?、(出示笑?的小腳和哭?的小腳圖片?)小腳為什?么會笑?小?腳碰到哪些?東西會哭呢??哪些東西?是小腳喜歡?的?哪些東?西是小腳不?喜歡的?分?別送到它們?的身邊。?2、幼兒小?組合作操作?送卡片。?3、和幼兒?一起講述。?4、引導?幼兒討論在?生活中該如?何保護好自?己的小腳。?五、結束?活動。1?、穿襪子(?兒歌)2?、摸過腳，?腳上的細菌?都到手上了?，怎么辦??我們一起去?洗手吧!?幼兒園健康?領域教學方?案（四）?設計思路：?在一日生?活中發(fā)現，?幼兒喜歡戶?外活動精力?充沛，但是?缺乏自我休?息的意識，?夏日炎炎，?在休息的時?候不會有意?識的去找陰?涼處。有的?甚至在老師?帶領下來到?陰涼處時還?有些不以為?然，仍然排?著長長的隊?伍在太陽底?下曬著，出?現一種隊伍?的頭和中段?在陰涼處，?而隊伍的尾?端卻還在太?陽下，需要?老師的提醒?，根據這樣?的一些情況?，我設計了?主題背景下?夏天真熱啊?的健康領域?活動《找涼?快》。本?次活動分為?三個環(huán)節(jié)：?第一環(huán)節(jié)通?過說說自己?的感受后，?引發(fā)幼兒尋?找涼快的愿?望;第二環(huán)?節(jié)幼兒到戶?外一起找一?找涼快的地?方，并用照?相機記錄下?孩子尋找的?結果，為第?三環(huán)節(jié)服務?;最后一個?環(huán)節(jié)把孩子?們找到的地?方進行分享?交流，方便?以后活動中?去運用。?活動目標：?1、通過?戶外尋找涼?快的地方，?體驗找涼快?活動的快樂?。2、樂?意用簡單的?語言交流使?自己涼快的?辦法?；?動準備：帶?好照相機，?以照片的形?式記錄幼兒?尋找的過程?。活動過?程：一、?說一說—引?發(fā)找涼快的?愿望1、?夏天到了，?我們運動好?以后熱不熱??2、那?有什么辦法?可以讓我們?涼快點呢??預設：A?可以用手扇?一扇。B?可以吃冷飲?、吃西瓜。?C可以躲?在樹底下乘?涼?；貞?：A恩，扇?一扇就可以?有……(風?)。(讓幼?兒自行填充?完成對話。?)B是個?好辦法，家?里熱的話可?以試一試，?那學校里應?該怎么找涼?快呢?繼續(xù)?動動小腦筋?。C你想?的辦法真有?用，我們學?校有那么多?的大樹，足?夠讓我們躲?在樹下乘涼?。3、小?結：熱了可?以喝水、擦?汗、休息，?我們還可以?找個涼快的?地方休息。?二、找一?找—去戶外?尋找涼快的?地方1、?那么哪里休?息、運動才?涼快呢?我?們一起去找?找吧。2?、教師帶領?幼兒一起去?戶外尋找。?當幼兒找?到后，為其?拍下照片。?三、我找?到了—幼兒?交流介紹自?己找到的地?方1、剛?才好多朋友?都找到了涼?快的地方，?我們一起來?看看吧。?2、教師逐?張出示照片?這是誰找?到的?這是?什么地方??3、小結?：原來戶外?運動時，我?們可以找個?涼快的地方?運動或休息?，這樣會讓?我們更舒服?。幼兒園?健康領域教?學方案（五?）活動目?標：1、?認識各種蔬?菜，初步了?解蔬菜對人?體的作用。?2、知道?愛吃各種蔬?菜，有益于?身體健康。?3、養(yǎng)成?每天吃蔬菜?不挑食的好?習慣。活?動重點：初?步了解各種?蔬菜吃的部?位活動難?點：知道各?種蔬菜的不?同營養(yǎng)。?活動準備：?1、芹菜?、蘿卜、胡?蘿卜、黃瓜?、青菜、蔥?、花菜、西?紅柿等蔬菜?，籃子。?2、豐富詞?匯：維生素??；顒舆^?程：一、?開始部分：?1、談話?教師引導?幼兒觀察蔬?菜，提問：?“你們都認?識它們嗎??吃過它嗎??”2、請?幾名幼兒上?來各拿一樣?蔬菜，并說?出他們的名?稱、顏色、?形狀。二?、基本部分?：1、找?一找分別?找一找蔬菜?的哪個部位?可以吃，如?蘿卜吃根，?卷心菜吃葉?，西紅柿吃?果實，花菜?吃花，芹菜?吃莖(葉)?，請幼兒將?蔬菜放在相?應的籃子里?。2、與?幼兒共同探?討蔬菜的各?種吃法：知?道蔬菜可以?炒、涼拌、?做湯，包餃?子、有的還?可以像水果?一樣生吃，?但必須洗凈?。3、認?識各種蔬菜?，啟發(fā)幼兒?討論蔬菜對?人體的作用?：“人為?什么要吃蔬?菜?不吃蔬?菜會出現哪?些不好的現?象?”(鼻?出血、口角?干裂、大便?干結、皮膚?干燥等。)?“蔬菜有?哪些營養(yǎng)??”引導幼兒?自由討論。?分別出示?各種蔬菜，?初步了解其?豐富營養(yǎng).?師：這是?菠菜，長得?什么樣子呀??(有綠色?的葉子，紅?色的根)，?誰喜歡吃菠?菜，你為什?么喜歡吃菠?菜?有什么?營養(yǎng)?菠菜?里含有維生?素，它能使?我們的皮膚?變光滑，小?朋友經?？?腔潰瘍，那?是因為身體?里缺少了維?生素，所以?請小朋友喜?歡菠菜、多?吃菠菜。你?們知道還有?哪些蔬菜里?含有維生素?嗎?青椒、?南瓜、油菜?里也含有維?生素，還有?一種蔬菜里?面含有維生?素，你知道?是什么菜嗎??請你們猜?一猜它是桔?紅色的，動?物中兔子和?馬非常愿吃?。對!是胡?蘿卜。師?：你們看，?這是什么菜??西紅柿，?你們吃過西?紅柿做的什?么菜?西紅?柿里也有許?多的營養(yǎng)，?象Vc它使?我們的牙齒?骨骼變的堅?固，還能防?止牙齦出血?。蔬菜里面?還含有大量?的纖維素，?可以幫助我?們消化，防?止大便干硬?。教師小?結：蔬菜對?身體有好處?，不同顏色?的蔬菜營養(yǎng)?不一樣，綠?色蔬菜中顏?色越綠營養(yǎng)?價值越高。?我們應該天?天吃蔬菜，?吃各種各樣?的蔬菜，多?吃深綠色的?蔬菜。并且?愛吃各種各?樣的蔬菜?4、蔬菜與?衛(wèi)生：“?怎樣吃蔬菜?才健康?”?引導幼兒交?流。教師?小結：因為?蔬菜生長在?農田里，需?要農藥和肥?料，所以做?菜之前要把?蔬菜洗干凈?，在水里多?泡泡。特別?是生吃西紅?柿和黃瓜等?，一定要洗?干凈并且去?皮。但也有?一些蔬菜是?農民們用了?先進的方法?種植的蔬菜?，不用對人?體有害的農?藥，也不讓?蔬菜環(huán)境受?到污染，這?種蔬菜叫做?“無公害蔬?菜”。三?、結束部分?：幼兒給各?種蔬菜涂色??；顒臃?思：1、?活動中引導?啟發(fā)孩子對?問題的理解?，注意到讓?孩子進行體?驗，感受、?交流。2?、幼兒通過?參與活動，?知道了蔬菜?的種類很多?，還知道不?同的蔬菜有?不同的顏色?和味道，從?小要養(yǎng)成多?吃蔬菜的習?慣，不過在?活動中還有?很多不足之?處，比如有?的孩子知道?自己喜歡吃?蔬菜，可是?還說不好原?因，可能因?為孩子還小?，但多數幼?兒能大膽地?說、想和做?，這就需要?我們做教師?的在今后的?教學活動中?多讓這些膽?小的幼兒鍛?煉，培養(yǎng)他?們的口語表?達能力，通?過這次活動?培養(yǎng)了幼兒?參與活動的?興趣和認真?的做事態(tài)度?。孩子們也?都很喜歡吃?蔬菜了。?3、如果有?不吃蔬菜引?起許多不良?后果的課件?讓幼兒看到?，會起到更?好的效果。?幼兒園健?康領域教學?方案（六）?活動目標?：1、初?步了解食物?的消化過程?，教育幼兒?養(yǎng)成良好的?飲食習慣，?提高自我保?護意識。?2、了解吃?飯對身體健?康的影響，?能按時吃飯?，不挑食。?3、幫助?幼兒了解身?體結構，對?以后的成長?會具有一定?的幫助。?4、積極的?參與活動，?大膽的說出?自己的想法?。5、初?步了解健康?的小常識。?活動重難?點：了解?食物的消化?過程，教育?幼兒養(yǎng)成良?好的飲食習?慣，提高自?我保護意識??；顒訙?備：幼兒?用書、掛圖?一張、食物?(加餐)?活動過程：?一、開始?部分：1?.穩(wěn)定幼兒?情緒。2?.以談話的?形式引入主?題，讓幼兒?猜猜他們每?天吃得加餐?哪里去了??二、基本?部分：1?.讓幼兒體?驗食物在口?腔中初步被?磨碎的過程?，感受食物?在口腔中的?變化，體會?下咽的感覺?。2.讓?幼兒討論他?們每天吃的?食物到哪里?去了，教師?總結：大部?分營養(yǎng)被人?體吸收，剩?余的被人體?排出體外。?3.教師?引導幼兒觀?看掛圖，并?提出問題。?食物進入人?體后，都經?過哪些器官??器官都有?哪些作用??教師總結?:食物要經?過口腔、胃?、小腸、大?腸?？谇皇?粉碎食物，?胃食物進一?步粉碎，小?腸吸收大部?分營養(yǎng)，大?腸吸收營養(yǎng)?并把廢物排?出體外。?4.讓幼兒?談談如何保?護這些人體?器官，幼兒?回答。教師?總結：吃東?西時要細嚼?慢咽;不要?吃的太多;?不要太餓;?不吃不干不?凈的食物;?少喝冷飲;?多喝水;多?吃蔬菜。?三、結束部?分：幼兒?互相說說如?何保護自己?的身體。?幼兒園健康?領域教學方?案（七）?活動目標：?1、讓幼?兒練習在一?定范圍內繞?著障礙物四?散跑，培養(yǎng)?幼兒的動作?靈活性。?2、在游戲?中體驗參與?活動的樂趣?。3、促?進幼兒手腳?和全身動作?的協(xié)調性和?靈活性。?4、愿意參?與體育游戲?，體驗在游?戲中奔跑、?追逐的樂趣?。5、培?養(yǎng)競爭意識?，體驗游戲?帶來的挑戰(zhàn)?與快樂。?活動準備：?1、場地?布置：小路?，圈圈作河?中的石頭，?若干小傘作?蘑菇，布置?森林情景。?2、狐貍?和兔媽媽的?頭飾各一。?3、《刷?牙歌》《悄?悄話》音樂??；顒舆^?程：一、?開始部分?1、以兔媽?媽帶寶寶做?游戲的形式?導入，創(chuàng)設?游戲情境。?師戴兔媽媽?頭飾：“兔?寶寶們，起?床了。(播?放刷牙歌，?帶幼兒做動?作)今天天?氣很好，媽?媽帶你們去?玩，好嗎??”2、以?師生共同游?戲的形式通?過練習雙腳?跳躍、踮腳?走的身體動?作練習，發(fā)?展身體協(xié)調?能力和平衡?能力，為游?戲做好準備?。師：媽?媽帶兔寶寶?們去森林采?蘑菇吃好嗎??(介紹場?地，教師先?完整示范)?(1)踮?腳走的形式?走小路，發(fā)?展幼兒平衡?能力。師?：我們要先?走過小路，?這條小路太?窄了，兔寶?寶們要踮起?腳尖，張開?雙臂走。?(2)以師?生雙腳跳躍?的形式過小?河，發(fā)展跳?躍能力。?師：前面有?條小河擋住?了去路，應?該怎么辦??河面上有石?頭，我們可?以跳在石頭?上過河。兔?寶寶可要小?心了，別掉?進河里去了?。(孩子開?始走小路，?過小河，要?求幼兒不推?不擠，一個?跟著一個走?)二、基?本部分(游?戲)森林?到了，兔寶?寶們我們來?玩一個《抓?人》的游戲?吧!1、?教師講解游?戲規(guī)則：媽?媽在睡覺的?時候，兔寶?寶們就繞著?蘑菇跑。媽?媽醒來的時?候，就開始?抓你們，你?們要趕緊蹲?下來躲到蘑?菇傘里。(?提出要求：?不能跑到森?林外面去，?不能碰到蘑?菇傘。)?2、第二次?游戲。森林?里有一只狡?猾的狐貍，?它專門抓我?們小兔子。?媽媽教你們?一個好辦法?，狐貍要抓?你們時，趕?緊蹲下來，?或者躲到蘑?菇傘里，這?樣狐貍就抓?不到你們了?。三、結?束部分1?、放松活動?。2、師?：“下雨了?，我們趕緊?撐著蘑菇傘?回家吧。”?(兔寶寶們?一起合作撐?著蘑菇傘回?家，結束活?動)幼兒?園健康領域?教學方案（?八）活動?目標：1?、認識甲型?流感，知道?其傳播途徑?及危害。?2、加強自?我保護，預?防甲型流感?。3、明?白流感并不?可怕，建立?戰(zhàn)勝流感的?信心。4?、初步了解?健康的小常?識。5、?初步了解預?防疾病的方?法?；顒?準備：1?、廣泛收集?網絡，報刊?，影視等關?于流感的圖?文資料。?2、洗手、?開窗、戴口?罩等相關的?動作圖片。?活動過程?：一、認?識甲型流感?。談話：?在地球上，?有一個叫墨?西哥的國家?，前一段時?間，那里的?人們過得很?不好，原來?，有一個叫?甲型流感病?毒的在那里?危害著大家?。(播放介?紹疫情的視?頻)(向?幼兒介紹這?種病還沒有?藥可以醫(yī)治?，而且會傳?染。)幼?兒討論。甲?型流感為什?么那么厲害??它是怎么?傳染的??二、甲型流?感1、甲?型流感這么?恐怖，你們?害怕嗎?有?什么辦法可?以預防甲型?流感呢??(勤洗手，?勤開窗，人?多地方我不?去，出門戴?口罩，并出?示相應的圖?片。)2?、如果病毒?來到我們的?身體里，你?要怎么辦??(及時就醫(yī)?，要到正規(guī)?的大醫(yī)院)?我們身體?有一支叫免?疫系統(tǒng)的軍?隊，他們會?勇敢的和病?毒作戰(zhàn)，保?護小朋友。?怎樣讓這支?軍隊變得更?加強大呢??幼兒學習?五做到：做?到睡眠充足?，做到攝入?安全豐富的?營養(yǎng)，做到?鍛煉身體，?做到勤洗手?、勤洗澡、?勤剪指甲勤?換衣，做到?避開咳嗽噴?嚏者，自己?打噴嚏用只?紙巾捂住口?鼻。3、?甲型流感非?常兇幼兒?園健康領域?教學方案（?九）活動?目標：1?、認識多種?蔬菜的外部?特征，了解?蔬菜的不同?食用部分。?2、了解?吃蔬菜的好?處，培養(yǎng)幼?兒不挑食的?飲食習慣。?3、讓幼?兒在游戲和?品嘗過程中?，體驗快樂?及成功的愉?悅。4、?知道人體需?要各種不同?的營養(yǎng)。?5、初步了?解健康的小?常識?；?動重難點：?重點：認?識幾種蔬菜?的外部特征?，了解蔬菜?的不同食用?部分。難?點：了解吃?蔬菜的好處??；顒訙?備：1、?幼兒用餐錄?像，《蔬菜?三字經》和?《多吃蔬菜?有益健康》?視頻;常見?蔬菜的相關?多媒體圖片?。2、課?前讓幼兒帶?自己喜歡吃?的蔬菜來上?課，教師準?備吃各部分?的實物蔬菜?(白菜、生?菜、花菜、?黃瓜、胡蘿?卜、西紅柿?)。3、?教師用西紅?柿、黃瓜、?胡蘿卜做好?一份蔬菜沙?拉。4、?盛器、消毒?竹簽、標有?根塊等字的?四個籃子。?5、在教?師的墻上貼?上各種蔬菜?的圖片，區(qū)?域角里放上?幼兒的橡皮?泥?；顒?過程：(?一)播放本?班幼兒吃中?餐時的錄像?，激起幼兒?興趣。1?、小朋友好?!今天吳老?師帶來了一?段錄像要放?給你們看，?你們待會兒?看清楚了，?有誰?在干?什么?2?、播放錄像?視頻：(有?的幼兒吃蔬?菜吃得很香?，有的在倒?蔬菜，有的?只吃一種菜?等等。)?3、觀看完?錄像，幼兒?反饋。你?們剛才看見?誰了?她(?他)在干什?么?他吃得?香不香?這?樣好不好??為什么??4、認識蔬?菜圖片。師?：剛才我們?看見有的小?朋友喜歡吃?各種菜，不?挑食;有的?小朋友會挑?食，有的菜?不吃還偷偷?倒掉，這樣?不好。這是?為什么呢??我們先來認?識我們都吃?過的蔬菜吧?，課件出示?蔬菜圖片，?幼兒認識。?5、那么?這些蔬菜長?什么樣?出?示一副完整?的植物生長?圖，知道植?物的身體是?由(根、莖?、葉、花、?果實)五部?分組成的。?(二)游?戲：買菜、?送菜。認識?多種常見蔬?菜的外部特?征，幼兒按?照吃的不同?部位進行分?類。1、?游戲：買菜?。引導幼兒?觀察辨認常?見蔬菜，鞏?固已有經驗?。師扮買菜?阿姨讓幼兒?說出自己帶?來的菜叫什?么?吃那部?分?第一?組：(1?)這是什么?菜?(白菜?)我們該吃?它的哪一部?分?(葉子?)還有什么?蔬菜我們吃?它的葉。(?菠菜、包菜?、生菜)?第二組：?引導觀看，?“有些蔬菜?我們不是吃?它的葉子，?那是吃它的?哪個部位??”出示胡蘿?卜，看這是?什么?我們?該吃它的什?么?(根莖?)還有什么?菜我們吃根?莖的?(胡?蘿卜、洋蔥?、蓮藕、豆?芽)第三?組：教師?提示，還有?些蔬菜我們?既不吃葉子?，也不吃根?塊而是吃它?的另一個部?分。出示西?紅