第5頁(yè)共5頁(yè)2023?初中班主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?本時(shí)間?總是在我?們不經(jīng)意?間溜走了?，不知不?覺(jué)就到了?這一學(xué)期?的末端了?，___?_月份也?是我們這?一年教學(xué)?工作的收?尾階段了?，我身為?____?班的班主?任，也自?然要擔(dān)起?責(zé)任來(lái)，?抓住__?__年的?尾巴，更?加盡職盡?責(zé)的教導(dǎo)?____?班的全體?同學(xué)，總?結(jié)自己之?前工作上?的不足，?盡可能的?做到完善?自己的教?學(xué)理念，?給學(xué)生們?最有效率?的教學(xué)方?式，營(yíng)造?更好的學(xué)?習(xí)氛圍，?現(xiàn)在__?__月份?也已臨近?結(jié)束，就?意味著還?有不到一?個(gè)月的時(shí)?間，就要?迎來(lái)半年?一次的期?末考試，?這一個(gè)月?我在教學(xué)?工作上的?新增了不?少的方式?方法，只?為了能讓?學(xué)生們更?好的去迎?接期末考?試，現(xiàn)將?我___?_月份的?教學(xué)工作?做個(gè)粗略?的總結(jié)：?隨著_?___月?份的來(lái)臨?，天氣也?是原來(lái)越?冷，成為?了學(xué)生們?學(xué)習(xí)動(dòng)力?上的“頭?號(hào)勁敵”?，面對(duì)上?個(gè)月我發(fā)?現(xiàn)班上許?多的學(xué)生?因?yàn)樘鞖?冷，不想?起床，看?似沒(méi)有什?么大問(wèn)題?但是卻會(huì)?影響到學(xué)?生們一整?天的精氣?神，然后?就會(huì)缺席?了早上的?晨跑，然?后等到早?自習(xí)也會(huì)?導(dǎo)致自己?的腦袋還?在睡夢(mèng)中?，一點(diǎn)都?沒(méi)有清醒?，導(dǎo)致早?讀的學(xué)習(xí)?效率極為?低下，為?了阻止這?種情況的?發(fā)生，我?在這個(gè)月?做起了學(xué)?生的“鬧?鐘”，早?早的起床?去學(xué)生們?的寢室門(mén)?口等著，?只要鈴聲?一響，我?就挨個(gè)床?鋪叫他們?起床，然?后督促他?們快速穿?衣服洗漱?，隨后一?起趕到田?徑場(chǎng)進(jìn)行?晨跑，我?安排了班?長(zhǎng)在方隊(duì)?前面帶隊(duì)?跑，我在?后面也跟?著跑，監(jiān)?督他們不?偷懶。可?能是看著?我都?xì)獾?這么早來(lái)?叫他們起?床，然后?陪他們跑?步了，他?們也變得?十分的配?合，之前?遲到缺席?的事情再?也沒(méi)有發(fā)?生過(guò)一起?。為了?讓他們激?起自己的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?，我要求?他們?cè)谠?讀課的最?后五分鐘?唱一首班?歌，來(lái)提?醒自己要?進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)了，?從而很好?的讓他們?打起十二?萬(wàn)分的精?神聽(tīng)課，?所有的任?課老師估?計(jì)也有所?察覺(jué)，我?們班上的?學(xué)生是絕?對(duì)不會(huì)存?在上課打?瞌睡，開(kāi)?小差的情?況。我在?這個(gè)月還?頒布了一?條班規(guī)，?只要學(xué)生?在任課老?師上課的?時(shí)候，主?動(dòng)舉手回?答問(wèn)題并?且正確得?到老師的?滿意就可?以積一分?，由學(xué)習(xí)?委員記錄?，積滿十?分就可以?無(wú)條件來(lái)?跟我請(qǐng)假?半天一次?。一開(kāi)始?我還擔(dān)心?這個(gè)決定?是不是不?太好，但?是最后的?結(jié)果卻出?乎我意料?，效果出?奇的好，?每節(jié)課上?課之前學(xué)?生們都會(huì)?用心的預(yù)?習(xí)，上課?時(shí)全部全?身貫注的?聽(tīng)講，生?怕錯(cuò)過(guò)一?次知識(shí)點(diǎn)?，面對(duì)老?師的提問(wèn)?都積極的?很，搶著?回答問(wèn)題?，正因?yàn)?如此，不?愛(ài)學(xué)習(xí)的?學(xué)生們也?開(kāi)始盡心?盡力的學(xué)?習(xí)，他們?想出去放?松的目的?達(dá)成了，?我想讓他?們學(xué)習(xí)進(jìn)?步的目的?也達(dá)成了?，一舉兩?得，本來(lái)?我就覺(jué)得?學(xué)習(xí)要?jiǎng)?逸結(jié)合，?放那些學(xué)?習(xí)用心，?成績(jī)優(yōu)秀?的學(xué)生出?去玩半天?又何妨。?還有很?多的方式?方法我就?不一一的?列舉出來(lái)?了，總得?來(lái)說(shuō)，我?對(duì)我這個(gè)?月的工作?還是非常?滿意的，?____?班的學(xué)生?們都按照?我想要的?軌跡在前?行，在學(xué)?習(xí)上得到?了很大的?加強(qiáng)，生?活上也沒(méi)?有之前那?么懶散了?，上個(gè)月?總結(jié)出來(lái)?的問(wèn)題，?在這個(gè)月?都得到了?妥善的解?決，按著?這樣下去?，我有信?心我們班?能在本學(xué)?期的期末?考試中獲?得大滿貫?，所有人?的成績(jī)都?能有所提?高，一躍?成為年紀(jì)?第一也是?有很大的?可能性的?。所以?做得好壞?，影響深?遠(yuǎn)，職責(zé)?重大。我?期望自己?能夠不斷?努力，做?好一名班?主任。?2023?初中班主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?本（二）?一、工?作情況與?經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?1、用?“心”育?人2、?班主任應(yīng)?該熱愛(ài)學(xué)?生，是學(xué)?生的主心?骨。只?有這樣，?學(xué)生才能?不僅把自?己當(dāng)做老?師，更把?自己當(dāng)做?朋友、兄?長(zhǎng)和父母?。我們應(yīng)?該用自己?廣博的知?識(shí)、對(duì)事?業(yè)熱愛(ài)的?精神及自?己的人格?魅力去“?鎮(zhèn)”住學(xué)?生。我們?應(yīng)該會(huì)花?功夫與學(xué)?生建立友?好關(guān)系，?傾聽(tīng)學(xué)生?的心聲。?我們應(yīng)該?深知教師?的關(guān)懷和?善良是贏?得學(xué)生信?賴和尊敬?的最好辦?法。我們?應(yīng)該幫助?學(xué)生樹(shù)立?理想，讓?學(xué)生明白?學(xué)習(xí)的意?義及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣?學(xué)習(xí)。我?們應(yīng)該關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，研究學(xué)?生，注重?學(xué)生的品?德修養(yǎng)。?我們應(yīng)該?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做?事、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)共處。?因此，我?們應(yīng)該經(jīng)?常開(kāi)展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，并能把?握住這一?年齡段學(xué)?生的心理?特征，不?斷地提醒?學(xué)生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導(dǎo)學(xué)生全?面、健康?成長(zhǎng)。我?們應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要?求但不隨?意訓(xùn)斥學(xué)?生，深知?“激勵(lì)”?的價(jià)值，?平庸的老?師傳達(dá)知?識(shí);水平?一般的老?師解釋知?識(shí);好的?老師演示?知識(shí);偉?大的老師?激勵(lì)學(xué)生?去學(xué)習(xí)知?識(shí)。3?、班主任?應(yīng)該與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師?集體的核?心，對(duì)有?關(guān)班級(jí)的?一切工作?都必須負(fù)?起主要責(zé)?任，對(duì)工?作中涉及?的人際關(guān)?系，都要?謙虛熱情?地予以協(xié)?調(diào)。只有?充分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所有?任課教師?的工作積?極性，班?主任工作?才能全面?完成。同?時(shí)我以身?作則對(duì)課?任老師充?分的尊重?，讓學(xué)生?愛(ài)戴教給?他們知識(shí)?的老師。?班級(jí)是?一個(gè)整體?，各學(xué)科?之間的協(xié)?調(diào)配合至?關(guān)重要。?班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)?的各門(mén)功?課都應(yīng)該?給予足夠?的重視，?充分發(fā)揮?任課教師?的作用，?在工作上?關(guān)心、支?持任課教?師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)?設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境?，使任課?教師心情?愉悅。班?主任應(yīng)該?及時(shí)妥善?地解決學(xué)?生與任課?教師之間?的矛盾。?班主任應(yīng)?該學(xué)會(huì)不?斷鼓勵(lì)本?班教師并?給教師適?當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生?對(duì)課任教?師的意見(jiàn)?和要求，?只有這樣?，班主任?才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神?奇的力量?。二、?問(wèn)題及教?訓(xùn)本學(xué)?期，班級(jí)?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)，?上進(jìn)心缺?乏，成績(jī)?不夠穩(wěn)定?;寢室就?寢紀(jì)律不?是很好，?有待于進(jìn)?一步提高?;班級(jí)個(gè)?別同學(xué)生?活散漫，?行為習(xí)慣?尚需進(jìn)一?步養(yǎng)成等?等。