二年級(jí)的唐豆豆讀后感篇一：?二年級(jí)的小豆豆?讀后感

我讀了?二年級(jí)的小豆豆?這本書(shū)，讓我看到小豆豆是個(gè)仁慈。愛(ài)動(dòng)腦筋。也勇于成認(rèn)錯(cuò)誤。而且還樂(lè)于助人。我特別喜歡書(shū)中的“短命的小隊(duì)長(zhǎng)〞這一篇。小豆豆想當(dāng)三條杠的官，就叫媽媽買(mǎi)了一件三條杠的襯衫，他一開(kāi)到學(xué)校大家就都笑了。

黃美美說(shuō)田大壯穿的是阿迪達(dá)斯，而他穿的是阿迪爸斯，哈哈。故事太搞笑了我好喜歡呢。

豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園〞承受了她?！鞍蛯W(xué)園〞是一個(gè)與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園〞的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。“巴學(xué)園〞的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園〞的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎小豆豆在“巴學(xué)園〞里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深化的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園〞里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。評(píng)點(diǎn)：作者對(duì)?窗邊的小豆豆?這篇文章的內(nèi)容講述得非常詳細(xì)，也能明晰地表達(dá)了閱讀后的真切感悟。假設(shè)作者能注意行文的流暢，并結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，寫(xiě)出自己對(duì)“巴學(xué)園〞的渴望，那樣文章一定會(huì)更感人的。這是我?guī)湍銖木W(wǎng)上找的!希望對(duì)你有幫助!!

2.

?二年級(jí)的小豆豆?這本書(shū)特別好看，主要講的是小豆豆和他的同學(xué)們一起度過(guò)的歡樂(lè)光陰。小豆豆是一個(gè)淘氣得意的男孩子......這本書(shū)很屢次把我逗得哈哈大笑。里面

的內(nèi)容特別有趣，我真想進(jìn)入這本書(shū)里和小豆豆交朋友。我們班也有好多得意的同學(xué)們.

但凡有小豆豆的地方，就會(huì)充滿歡樂(lè)!每一天，每個(gè)人都會(huì)變的那么的與眾不同!

通過(guò)這本書(shū)，我也知道，樂(lè)于助人，其實(shí)也可以讓自己更快樂(lè)!在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們大家都要互相幫助，共同進(jìn)步!而且，最關(guān)鍵的是通過(guò)讀這本書(shū)，我再也不覺(jué)得讀書(shū)時(shí)多么的枯燥和乏味，其實(shí)讀書(shū)的時(shí)候可以學(xué)到很多的知識(shí)，可以體會(huì)到不同的感受，也懂得很多的道理;讀書(shū)還可以讓自己安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)品味故事書(shū)中美妙的故事，靜靜的享受幽默大王帶給我的樂(lè)趣，而所有的成語(yǔ)，組成了知識(shí)的海洋，任我徜徉……

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感〞

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的考慮與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的鞭撻、挖苦。讀后感的表達(dá)方式靈敏多樣，根本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的根底上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感【1】〞的“感〞是因“讀〞而引起的?！白x〞是“感〞的根底。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有理解，哪能有“感〞其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能闡述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)展挑選比擬，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、表達(dá)要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要表達(dá)引起“感〞的那些事實(shí)，有時(shí)還要表達(dá)自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘〞。但是它不同于記敘文中“敘〞的要求。記敘文中的“敘〞講究詳細(xì)、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘〞卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人〞，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般缺點(diǎn)是表達(dá)不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述局部的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有一樣聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有一樣性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意一樣聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫(xiě)讀后感

格式

一、格式和寫(xiě)法

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用?讀后感?;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——?讀有感?，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

三、要親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀〞與“感〞的關(guān)系，做到議論，表達(dá)，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要表達(dá)出一個(gè)“簡(jiǎn)〞字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀〞能抓住重點(diǎn)，“感〞能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的根底，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深化理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)來(lái)，

這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感〞字上，切記要聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。

寫(xiě)讀后感的本卷須知

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)〞為主。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)〞或“保證書(shū)〞。

③要寫(xiě)出獨(dú)特的新穎感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④制止寫(xiě)成流水賬!

編輯本段要寫(xiě)關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

篇二：二年級(jí)讀后感范文

二年級(jí)讀后感范文

今天我們學(xué)了?花木蘭?這篇課文。讀完這個(gè)故事，我知道了：朋讀完這個(gè)故事，我知道了，我

我很喜歡花木蘭，因?yàn)樗龕?ài)祖國(guó)，愛(ài)友之間要互相幫助，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑐儫o(wú)論做什么事都不能只依靠別親人，替父親去打仗，她那種精神很在有事情時(shí)候，不要吵鬧，動(dòng)腦人，或是別的東西，要靠自己去值得我學(xué)習(xí)。假設(shè)他沒(méi)有英勇善戰(zhàn)的想一想，不要盲目的去做，假設(shè)努力解決。假設(shè)光靠別人，你不勇氣，不可能堅(jiān)持在戰(zhàn)場(chǎng)上，不可能太盲目了會(huì)鬧出笑話的。就像這但增長(zhǎng)不了本領(lǐng)，反而還會(huì)更加立下那么多戰(zhàn)功?？墒撬裁椽?jiǎng)勵(lì)也兩只青蛙一樣，打打鬧鬧，都認(rèn)的膽小呢！別人會(huì)叫你膽小鬼得不要，只想過(guò)普通人的生活。等我長(zhǎng)為自己的對(duì)，最后還是上了別人，千萬(wàn)要記住我說(shuō)的話喲！要做大了，我也要向他那樣，去邊疆打仗當(dāng)了，多可笑呀！一個(gè)英勇自信的好孩子。，去保衛(wèi)祖國(guó)和人民！

?摔掉的東西??不亂花錢(qián)??愛(ài)的珍貴?

讀完這個(gè)故事，我懂得了：我們從讀完這個(gè)故事，我明白了這樣今天我讀了?愛(ài)的珍貴?這本小要知道保護(hù)環(huán)境，不要破壞環(huán)境，一個(gè)道理：我們小孩子千萬(wàn)不要書(shū)，我懂得了：生活中因?yàn)橛袗?ài)假設(shè)把垃圾隨意亂扔的話，我們得家亂花錢(qián)，應(yīng)該把錢(qián)存起來(lái)，讓他的存在，我們的生命才會(huì)豐富多園就會(huì)被破壞，就會(huì)被污染。我們?cè)趸ǖ挠袃r(jià)值，發(fā)揮它的作用。我彩，生活才會(huì)活力勃勃，才會(huì)充才能在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)呢！所以，知道了：錢(qián)不是大風(fēng)刮來(lái)的，而滿希望！

我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家吧！爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的。

篇三：二年級(jí)暑假小學(xué)生讀一本好書(shū)讀后感

?愛(ài)的教育?讀后感媽媽給我買(mǎi)了本?愛(ài)的教育?，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。

書(shū)中的小人物我都很喜歡，比方仗義仁慈的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而仁慈真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡?新老師?中老師說(shuō)的一段話：讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

2022年11月，在第十二屆蕭山區(qū)蕭山區(qū)光明中心小學(xué)203班二年級(jí):於鐿操

讀?愛(ài)迪生?有感

讀了?愛(ài)迪生?這本書(shū)之后，我終于知道了愛(ài)迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到創(chuàng)造大王的感人故事。

愛(ài)迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒(méi)有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽?zhuān)趮寢尩墓膭?lì)和幫助下，愛(ài)迪生開(kāi)始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書(shū)，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一次又一次的失敗，可他仍然不言放棄，堅(jiān)持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的毅力，他抑制了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題，最終研究出了電燈，，留聲機(jī)，電報(bào)機(jī)，唱片機(jī)等。他的一生度

[鍵入作者姓名]1

過(guò)了84個(gè)春秋，創(chuàng)造的工程多達(dá)2000多項(xiàng)，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了宏大奉獻(xiàn)，是當(dāng)之無(wú)愧的創(chuàng)造大王。

看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)，也非常佩服和崇拜愛(ài)迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志，堅(jiān)持不懈，不怕失敗，向著目的，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會(huì)有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神，相信自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

〔指導(dǎo)老師：徐向珍〕南通如東掘港雙語(yǔ)小學(xué)二年級(jí)：陳飛洋

海倫.凱勒的故事

海倫。凱勒是知名中外的女作家。在她小時(shí)候，得了猩紅熱，導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。他的爸爸媽媽給她請(qǐng)了一位老師，教她認(rèn)字、說(shuō)話。一次，老師在她的手掌心里寫(xiě)了一個(gè)黑龍江哈爾濱道里區(qū)共樂(lè)小學(xué)二年級(jí):蔣昊宸

?窗邊的小豆豆?讀后感

今天，我終于把?窗邊的小豆豆?讀完了。

這是一個(gè)日本作家黑柳徹子寫(xiě)的他本人上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)的保護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸茁壯成長(zhǎng)。沒(méi)有本質(zhì)上就很壞很頑劣的孩子，只有不得方、不得體的教育方法。什么樣的孩子，只要因材施教、循循善誘，引導(dǎo)得法，都能變成一個(gè)有用的人。這是這本書(shū)想告訴我們的道理。

云南省西雙版納允景洪小學(xué)240班二年級(jí):可心榴

讀?西游記?有感

?西游記?是我國(guó)家喻戶曉的四大名著之一，它的作者是明代的吳承恩。?西游記?講述了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧以及東海龍?zhí)訋熗轿迦?/p>

[鍵入作者姓名]2

歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，跋山涉水，經(jīng)過(guò)九九八十一難的磨練，終于獲得了真經(jīng)。

?西游記?中，我最敬仰的人是孫悟空，因?yàn)樗鼡碛衅呤兒突鹧劢鹁Φ谋绢I(lǐng)，跟妖怪作戰(zhàn)時(shí)還有東海龍宮的定海神珠做武器，別提有多威風(fēng)了！連玉皇大帝見(jiàn)了它，也得讓它三分。不知道世界上有多少小男孩想變成孫悟空了。最重要的是因?yàn)閷O悟空擁有一顆對(duì)師傅忠心耿耿的心，是值得我們學(xué)習(xí)的典范。

我從?西游記?中深深地體會(huì)到?西游記?確實(shí)是一本值得我們中小學(xué)生閱讀的好書(shū)。山東煙臺(tái)招遠(yuǎn)市金城小學(xué)二年級(jí):陳浩剛

我的好朋友馬小跳

?淘氣包馬小跳?是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的一套美麗的書(shū)，那里有很多美妙的、好玩的、逗人的故事。馬小跳在書(shū)中是一個(gè)頑皮的、淘氣的、聰明的、老實(shí)的小學(xué)生，但他經(jīng)常被叫到老師的辦公室！

馬小跳有三個(gè)兄弟，毛超、張達(dá)、唐飛，還有同桌冤家路曼曼，還有會(huì)跳芭蕾舞的美女同學(xué)夏林果，還有一直跟他作對(duì)的丁文濤……

老爸給我買(mǎi)了?淘氣包馬小跳?全集，我一定要快快地看完，因?yàn)轳R小跳已經(jīng)是我的好朋友了。

黑龍江哈爾濱南崗區(qū)清濱小學(xué)二年級(jí):劉睿

?愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境?讀后感

我一口氣讀完?愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境?這本書(shū)。這本書(shū)真有意思，我太羨慕愛(ài)麗絲做的夢(mèng)了，她居然能和小兔子對(duì)話，還能與多多鳥(niǎo)、小老鼠、鴨子比賽，玩得那么開(kāi)心。我也想做這樣的夢(mèng)，非常想與住在我家陽(yáng)臺(tái)頂棚外沿與鐵皮之間的小鳥(niǎo)一起玩，可是我要接近它們，它們就飛走。我夢(mèng)想與它們對(duì)話，告訴

[鍵入作者姓名]3

它們那里又窄又冷。我要在屋外管道間搭個(gè)窩，放些吃的、喝的，讓它們?cè)谶@里安家，寬闊又舒適，我還可以天天與它們玩。

我還喜歡愛(ài)麗絲仁慈、樂(lè)于助人的精神。當(dāng)撲克牌王后讓愛(ài)麗絲砍撲克牌士兵的頭時(shí)，她把士兵藏起來(lái)，并機(jī)智地在刀上沾了紅漆，充作士兵的血，騙過(guò)了王后，救了士兵。這使我想去幫助中華鱘：中華鱘的習(xí)性是不遠(yuǎn)千里游到長(zhǎng)江上游生寶寶，然后帶著出生的寶寶到下游生活，如今一座大壩擋住了它們到上游生寶寶的路，使中華鱘無(wú)法繁衍下代了。我夢(mèng)想能象愛(ài)麗絲那樣做個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我告訴中華鱘，人們?cè)诖髩芜厡?zhuān)門(mén)為它們修建了一個(gè)大大的湖，可以到那里產(chǎn)寶寶。

我更羨慕愛(ài)麗絲能聽(tīng)懂青蟲(chóng)說(shuō)話，在危急時(shí)刻青蟲(chóng)告訴她怎樣能變大變小。我也夢(mèng)想有一只青蟲(chóng)告訴我：哪里的空氣被污染了，吸了會(huì)有害安康；什么樣的牛奶有致癌物，喝了會(huì)得癌癥；哪種香腸含瘦肉精，吃了會(huì)生病——

我多想這些夢(mèng)都能成為真的??！

吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí):付元博

我喜歡?三字經(jīng)?我家有五本?三字經(jīng)?。有爸爸從書(shū)店和從網(wǎng)上買(mǎi)的，有叔叔送的。我最喜歡這本書(shū)是從亞馬遜網(wǎng)店購(gòu)置的。?三字經(jīng)?是元朝初年教育家王應(yīng)麟編寫(xiě)的，主要是教小朋友們讀書(shū)。書(shū)的內(nèi)容包括教育、天文、地理、民間故事、傳說(shuō)等。三個(gè)字一句，有378個(gè)句子、1134個(gè)字，很好讀的。?三字經(jīng)?到今天有700多年了，很多小朋友都喜歡讀，都在老師、爸爸、媽媽的帶著下讀了。

我喜歡的這本書(shū)，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字，有63個(gè)有趣的小故事，還有漂亮的圖畫(huà)，特別是書(shū)里的文字都有拼音，我自己都能閱讀，不用問(wèn)爸爸、媽媽。

放假以來(lái)，我把?三字經(jīng)?原文都讀了十多遍了，有一小局部我都能背著了。但是，爸爸媽媽要求背下來(lái)，我還要加倍努力。?三字經(jīng)?的內(nèi)容好多不知道說(shuō)什么，爸爸媽媽說(shuō)不用著急。這一段時(shí)間，通過(guò)讀里面的小故事也知道了一些內(nèi)容。如，我讀[鍵入作者姓名]4

明，爸爸說(shuō)這就是寒假里，我還讀了?機(jī)密花園?，還讀了?聲律啟蒙?，還讀了?