如何有效構(gòu)建成人教育管理團(tuán)隊(duì)如何有效構(gòu)建成人教育管理團(tuán)隊(duì)本文關(guān)鍵詞：成人教育，管理團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建

如何有效構(gòu)建成人教育管理團(tuán)隊(duì)本文簡介：在我國教育體系中,成人教育是其中的一個(gè)重要組成局部,與普通高等教育具有同樣的重要地位和作用。在新的時(shí)代背景下,成人高等教育隨著國家的高度重視和大力推動(dòng)得到了快速開展。在這一過程中,成人教育管理隊(duì)伍建立決定著成人教育辦學(xué)質(zhì)量和管理程度?？梢哉f,在新的時(shí)代,建立一支具有較高的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)才能和管

如何有效構(gòu)建成人教育管理團(tuán)隊(duì)本文內(nèi)容：

在我國教育體系中,成人教育是其中的一個(gè)重要組成局部,與普通高等教育具有同樣的重要地位和作用。在新的時(shí)代背景下,成人高等教育隨著國家的高度重視和大力推動(dòng)得到了快速開展。在這一過程中,成人教育管理隊(duì)伍建立決定著成人教育辦學(xué)質(zhì)量和管理程度?？梢哉f,在新的時(shí)代,建立一支具有較高的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)才能和管理才能,而且構(gòu)造合理、穩(wěn)定的成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍,是辦好成人教育,滿足人們終生教育需求的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍建立的重要性

與各級各類教育一樣,加強(qiáng)成人教育教學(xué)管理工作可以保障教學(xué)工作正常有序進(jìn)展,在成人教育的各項(xiàng)管理工作中,其處于核心位置,是標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵性的因素。而成人教育教學(xué)管理工作的主體是教學(xué)管理人員,他們既要規(guī)劃詳細(xì)的成人教育培養(yǎng)目的,又要組織詳細(xì)教學(xué)管理工作,并具有執(zhí)行和監(jiān)視教學(xué)管理工作有效落實(shí)的職責(zé)。成人教育教學(xué)管理人員的職業(yè)道德程度的上下、業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)弱,關(guān)系到教學(xué)秩序是否穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量的上下,以及成人教育是否可以持續(xù)穩(wěn)定開展【1】。因此,對于成教管理人員而言,其必需要具備較高的綜合素質(zhì),才能適應(yīng)成人教育開展的需要。

1、要具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)

成人教育管理人員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并純熟掌握國家有關(guān)的成人教育方針政策,同時(shí)親密聯(lián)絡(luò)詳細(xì)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)成人教育的學(xué)術(shù)理論,及時(shí)吸收成人教育開展的最新成果,從而持續(xù)提升自身的理論與專業(yè)程度,成長為一名稱職的成人教育管理人員。

2、要具有綜合的管理才能

為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代和社會(huì)開展的要求,成人教育教學(xué)管理人員必須具備組織協(xié)調(diào)才能、開拓創(chuàng)新才能、現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用才能,不斷對成人教育管理的思路、方法、途徑進(jìn)展積極的創(chuàng)新探究,堅(jiān)持以新的開展觀點(diǎn)、貫徹新的辦學(xué)理念、采用新的管理方法,解決成教工作中出現(xiàn)的新問題,全面創(chuàng)始成育管理的嶄新場面。

3、要具有較強(qiáng)的信息意識(shí)

這里所謂的"信息";,是從狹義的方面提出的概念,其含義是成教管理人員必須全面準(zhǔn)確地掌握國家的成人教育政策。成人教育相關(guān)的信息主要的來源是國家和省級主管部門下發(fā)的文件,成人教育在其自主辦學(xué)的過程中,必須全面貫徹落實(shí)國家有關(guān)推動(dòng)成教開展的方針和政策【2】。鑒于此,成教管理人員應(yīng)該親密跟蹤、把握成人教育開展的最新前沿動(dòng)態(tài),始終瞄準(zhǔn)成人教育開展的方向,努力做到依法治教,從而確保成人教育始終沿著正確的軌道前進(jìn)。

4、要具有熱忱的效勞態(tài)度

在教學(xué)管理過程中,成人教學(xué)管理人員是指導(dǎo)層和教師、學(xué)員之間的紐帶與橋梁,應(yīng)當(dāng)有效地處理好與各方的關(guān)系,這就要求成人教學(xué)管理人員的效勞態(tài)度必須是滿腔熱忱的。例如:積極主動(dòng)地參與相關(guān)的決策;搞好與同事之間的關(guān)系,團(tuán)結(jié)互助、形成合力;努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,實(shí)在激發(fā)成教學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性【3】。在教學(xué)管理工作中,成人教育管理人員應(yīng)該以誠懇的態(tài)度與較強(qiáng)的親和力來面對學(xué)員,學(xué)員假設(shè)對教學(xué)管理感到滿意,他們就會(huì)堅(jiān)決繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的信心和決心。

二、成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍存在的問題

1、指導(dǎo)對于成人教育缺乏足夠的重視

對于成人教育,大局部高校的負(fù)責(zé)人將其只是作為普通高等教育的附屬品,沒有將其擺上重要的工作議事日程,在人財(cái)物等的投入方面非常薄弱,成人教育有被邊緣化的趨勢,導(dǎo)致大多數(shù)有才能的、高職稱和學(xué)歷的人不愿或者不屑于從事成人教育工作。相應(yīng)的,自然也就不重視成教管理隊(duì)伍建立,各方面投入缺乏,也沒有建起相應(yīng)的機(jī)制,最終致使成人教育相應(yīng)的教學(xué)管理人員難以進(jìn)步整體素質(zhì)。

2、教學(xué)管理力量非常薄弱

要進(jìn)步成人教育辦學(xué)質(zhì)量,必需要實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建立。然而目前的教學(xué)管理隊(duì)伍在教育觀念方面還比擬落后,整體的專業(yè)素質(zhì)不高,現(xiàn)代化的管理知識(shí)也相對缺乏且不系統(tǒng),不能深化、系統(tǒng)地研究成人教育開展問題。在詳細(xì)工作中,僅僅憑借經(jīng)歷進(jìn)展管理,一般事務(wù)性的工作較多,不能按照繼續(xù)教育規(guī)律辦事。同時(shí),成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍有老化的傾向,盡管他們經(jīng)歷豐富,但是年齡偏大,創(chuàng)新精神缺乏,也不具備現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用才能。

3、成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍不穩(wěn)定

由于指導(dǎo)不重視成人教育管理隊(duì)伍建立,無視培養(yǎng)、選拔和任用成人教育管理干部,同時(shí)他們的晉職晉級也非常困難,這就致使大局部成人教育教學(xué)管理人員心理失衡,人心松散,工作不專心、不安心,總是在尋求跳槽或者轉(zhuǎn)崗的時(shí)機(jī),從而謀求更好的開展條件和途徑。久而久之,成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍勢必缺乏穩(wěn)定性與連續(xù)性,進(jìn)而嚴(yán)重影響教學(xué)管理工作的有序正常開展。

三、加強(qiáng)成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍建立的有效途徑

成人教育管理按照屬性來分,其屬于日常的行政工作,主要是效勞于成教學(xué)員,而且是全方位多層次的管理和協(xié)調(diào)。詳細(xì)來說,對內(nèi)要對主管指導(dǎo)負(fù)責(zé),同時(shí)還要溝通協(xié)調(diào)各系部;對外還要親密聯(lián)絡(luò)各函授站與教學(xué)點(diǎn),從而正常地開展教學(xué)工作。因此,加強(qiáng)成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍建立是促進(jìn)成人教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)進(jìn)步的必要手段。詳細(xì)可以選擇以下途徑:

1、堅(jiān)持思想觀念更新,樹立管理以人為本的理念

首先,必須進(jìn)步思想認(rèn)識(shí),堅(jiān)持對成教理念進(jìn)展更新,進(jìn)一步明確管理要以人為本的成人教育理念。組織施行成教工作的有關(guān)指導(dǎo)和管理人員,不能只盯著經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,進(jìn)而不斷進(jìn)步社會(huì)效益。

要對各個(gè)成教工作的內(nèi)容、環(huán)節(jié)和步驟進(jìn)展深化細(xì)致的理解,進(jìn)而實(shí)在解決存在的問題。有關(guān)的主管指導(dǎo)應(yīng)及時(shí)理解成教管理人員的思想和心理變化,及時(shí)解決他們在思想、工作、生活中遇到的問題,從而努力營造人盡其才的和諧氣氛,使管理人員深切感受到被重視、被尊重、被理解,深切感受到被關(guān)心的溫暖,從而努力工作,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),進(jìn)步成人教學(xué)管理隊(duì)伍整體素質(zhì)

結(jié)合內(nèi)外聘用,在專業(yè)理論知識(shí)方面,加強(qiáng)成人教育教學(xué)管理人員的培訓(xùn)。根據(jù)成人教育本身特有的規(guī)律和特點(diǎn),著力培養(yǎng)一支過硬的教學(xué)管理隊(duì)伍。為了充實(shí)、加強(qiáng)成人教育管理隊(duì)伍的力量,可以從普通高等學(xué)校擇拔具有較高素質(zhì)、學(xué)歷和職稱的教師從事成教管理工作,同時(shí)對他們加強(qiáng)理論培訓(xùn)。同時(shí),積極建立專業(yè)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),制定進(jìn)修、送培的相關(guān)的制度和機(jī)制,確保資金投入,分批分期選派優(yōu)秀的教學(xué)管理人員到有關(guān)高校承受培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的成人教育教學(xué)管理知識(shí)和經(jīng)歷【4】。另外,也可以面向社會(huì)公開招聘社會(huì)影響力較強(qiáng)的"雙師型";教師參加到成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍中來,完善梯隊(duì)建立,從而通過管理人員個(gè)體修養(yǎng)和才能的進(jìn)步,來建立優(yōu)秀的成人教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。

3、建立監(jiān)視機(jī)制,增強(qiáng)成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍工作的實(shí)效性

要成立專門的督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)監(jiān)視指導(dǎo)教學(xué)管理工作。督導(dǎo)小組成員主要由相關(guān)的專家學(xué)者,或者是返聘退休的經(jīng)歷豐富的老教師組成,并制訂科學(xué)的可操作性強(qiáng)的督導(dǎo)方案。小組成員要對相關(guān)教學(xué)管理崗位的人員是否有效開展教學(xué)活動(dòng)、是否實(shí)在履職盡責(zé),以及工作態(tài)度、敬業(yè)精神等方面加強(qiáng)評估和檢查,從而全面對其整個(gè)管理過程進(jìn)展督導(dǎo)。

督導(dǎo)小組通過定期或者不定期的督導(dǎo),把督導(dǎo)評估的結(jié)果及時(shí)反響給相關(guān)指導(dǎo)和部門,并提出改良的意見和建議。對于每個(gè)成教管理人員的評價(jià)要堅(jiān)持多元綜合的原那么,定期或者不定期抽查他們的工作開展情況,最終的抽查結(jié)果在聘任教師或者解聘教師時(shí)作為重要的參考。對于不合格的教學(xué)管理人員,要組織他們進(jìn)展專業(yè)理論的再學(xué)習(xí),對理論知識(shí)進(jìn)展再培訓(xùn),推動(dòng)他們快速進(jìn)步管理業(yè)務(wù)才能與程度,增強(qiáng)他們的責(zé)任與競爭意識(shí),幫助他們到達(dá)成人教育教學(xué)管理的要求。

4、建立完善的鼓勵(lì)機(jī)制,確保隊(duì)伍建立的質(zhì)量

要持續(xù)進(jìn)步成人教育教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)程度,必須建立和完善相應(yīng)的考核鼓勵(lì)機(jī)制。例如:引入競爭機(jī)制,施行全員聘用制度,全員通過競聘才能上崗,從而全面破除傳統(tǒng)的教師職業(yè)身份制,由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變;建立健全人才交流效勞制度,建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的用人導(dǎo)向和機(jī)制,使得人才不僅可以進(jìn)得來,而且也可以出得去,進(jìn)一步激發(fā)成人教管理隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造力。堅(jiān)持全方位考核評價(jià)管理人員的思想品德、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)才能、科研程度和工作業(yè)績,并將考核結(jié)果與效益和崗位津貼聯(lián)絡(luò)起來。管理人員在增加經(jīng)濟(jì)效益以后,會(huì)促進(jìn)其進(jìn)一步提升工作效率和質(zhì)量。但是需要注意,薪資報(bào)酬只能作為鼓勵(lì)的一局部,要全面提升成教管理人員的綜合素質(zhì),不僅需要物質(zhì)短期鼓勵(lì),更需要精神方面的長期鼓勵(lì),因此要考慮到晉升職務(wù)與職稱,充分表達(dá)出管理人員的自身價(jià)值,為他們搭建展示才能與才華的舞臺(tái),使他們享受到開展與成功的喜悅,最終到達(dá)進(jìn)步管理隊(duì)伍質(zhì)量的目的。

教師的教學(xué)程度、管理隊(duì)伍的素質(zhì)決定著成人教育的質(zhì)量。因此,在成人教育工作中,成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍的建立是根底和關(guān)鍵,其所具有的作用不可無視。在新的開展時(shí)代、新的歷史時(shí)期,在開展成人教育的過程中,必須高度重視其教學(xué)管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與建立,從而進(jìn)一步推動(dòng)成人教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

【1】馬曉婧.我國成人教育教師專業(yè)化隊(duì)伍建立的現(xiàn)狀及