廣告學(xué)畢業(yè)論文范文精選(3),廣告設(shè)計(jì)論文平面廣告設(shè)計(jì)課程是高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，其教學(xué)內(nèi)容著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，要求學(xué)生具備良好平面廣告設(shè)計(jì)技能，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，高校當(dāng)下培養(yǎng)的廣告平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)技能型專(zhuān)業(yè)人才的需求，這是由于高校的廣告平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)形式單一，課程教學(xué)效率不高。因而，老師必須對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)課程積極施行改革，制定合理的教學(xué)目的，根據(jù)社會(huì)需求優(yōu)化教學(xué)形式，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升課程教學(xué)成效。一、平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)分析當(dāng)前，很多高校都設(shè)置了廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的廣告設(shè)計(jì)人才，但在平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)經(jīng)過(guò)中，還存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量難以提高，主要具體表現(xiàn)出在下面兩個(gè)方面：1.課程設(shè)置定位模糊我們國(guó)家高等院校在設(shè)置平面廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程時(shí)，都存在廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)定位模糊的問(wèn)題，教學(xué)理念主要是以理論講解為主，并且以傳統(tǒng)的課堂知識(shí)講授為主要形式，老師在課堂上主要通過(guò)制定的教學(xué)課件或教學(xué)資料內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，而且教學(xué)內(nèi)容繁多，學(xué)生只能根據(jù)老師的節(jié)拍接受知識(shí)灌輸，缺乏自主考慮與知識(shí)消化，忽視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)嚴(yán)重，學(xué)生的設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新思維沒(méi)有得到有效培養(yǎng)，教學(xué)形式的相對(duì)落后導(dǎo)致學(xué)生對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)課程介入熱情不高，教學(xué)質(zhì)量難以提高。2.教學(xué)形式相對(duì)落后平面廣告設(shè)計(jì)課程與其他學(xué)科知識(shí)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，但在實(shí)際的平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，老師為完成教學(xué)目的，往往只注重教學(xué)資料內(nèi)容的講解，忽視該門(mén)課程與其他學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，例如：將平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與策劃分離，讓設(shè)計(jì)與制作脫節(jié)，讓實(shí)踐與應(yīng)用脫離，最終導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)作的平面廣告設(shè)計(jì)作品缺乏實(shí)用性和創(chuàng)新性，無(wú)法知足平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需求。除此之外，平面廣告設(shè)計(jì)課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，老師沒(méi)有充分借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的平面廣告設(shè)計(jì)新技術(shù)、新方式方法和新信息，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)平面廣告設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)下社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)需求相脫離，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能都無(wú)法得到有效培養(yǎng)，難以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求技能型人才。二、平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革建議1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生興趣平面廣告設(shè)計(jì)課程傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法是以老師的課堂講授為主，老師主導(dǎo)課堂教學(xué)，學(xué)生跟隨老師的節(jié)拍把握知識(shí)內(nèi)容，老師講一些內(nèi)容，學(xué)生就跟著操作，直至完成整個(gè)平面廣告作品的設(shè)計(jì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏自主考慮，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提高。針對(duì)這種情況，老師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步改善教學(xué)方案以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先，老師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧設(shè)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極考慮問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，自個(gè)尋找問(wèn)題的解決方式方法，自主把握平面廣告設(shè)計(jì)技能。其次，老師能夠在教學(xué)經(jīng)過(guò)中創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主考慮問(wèn)題，幫助學(xué)生把握自主學(xué)習(xí)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.豐富教學(xué)方式方法，提高教學(xué)成效事實(shí)上，平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)是一個(gè)思維迸發(fā)的經(jīng)過(guò)，它以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維為目的，因而，老師應(yīng)在教學(xué)經(jīng)過(guò)中豐富教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維，創(chuàng)作更多新鮮、活力的東西，提高教學(xué)成效?！?〕項(xiàng)目教學(xué)法。為培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮能力，老師可在教學(xué)經(jīng)過(guò)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，要求學(xué)生在把握必備的平面廣告設(shè)計(jì)知識(shí)和技能以后，以小組為單位或?qū)W生個(gè)體自主組織完成一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的信息采集、計(jì)劃制定、決策施行、反思檢查、自主評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?〕任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。在平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)經(jīng)過(guò)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，老師能夠?qū)⒄n程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)經(jīng)過(guò)都圍繞著教學(xué)任務(wù)的提出、施行、解決來(lái)開(kāi)展，明確每節(jié)課的教學(xué)目的，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以獲得最優(yōu)的教學(xué)成效。學(xué)生在教學(xué)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，能學(xué)會(huì)自主考慮，發(fā)散思維，通過(guò)自個(gè)的努力解決問(wèn)題，加強(qiáng)自個(gè)的綜合能力?！?〕案例分析法。為提高平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)成效，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解，老師可在教學(xué)經(jīng)過(guò)中科學(xué)運(yùn)用案例分析教學(xué)法輔助教學(xué)，老師可針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容引入典型案例，引導(dǎo)學(xué)生考慮案例特點(diǎn)，然后老師在針對(duì)案例提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例加以分析，總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)，最后老師對(duì)典型案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)內(nèi)容。〔4〕情景模擬法。在實(shí)際教學(xué)經(jīng)過(guò)中，情景模擬法可真實(shí)模擬現(xiàn)實(shí)生活情景，明確教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生能夠有自主制定計(jì)劃和施行的時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。需要注意的是，在運(yùn)用情境模擬法去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的施行、問(wèn)題分析和解決、檢查作品制作成果等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新思維，養(yǎng)成良好的平面廣告設(shè)計(jì)習(xí)慣，使學(xué)生能夠迅速知足社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)。3.重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能近年來(lái)，我們國(guó)家高等院校每年都會(huì)擴(kuò)大招募生源數(shù)量，平面廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)每年增加，導(dǎo)致平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校應(yīng)立足于平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能培訓(xùn)，致力將學(xué)生培養(yǎng)成為擁有專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)人才。4.優(yōu)化教學(xué)考核，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)優(yōu)化平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)考核方式，能準(zhǔn)確分析課程教學(xué)成效，了解學(xué)生對(duì)課程的把握情況，同時(shí)有助于老師更好地制定教學(xué)方案，改善教學(xué)形式。優(yōu)化教學(xué)考核評(píng)價(jià)能夠從下面兩個(gè)方面入手：〔1〕老師考核。老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中具有重要的主導(dǎo)作用，因而，老師應(yīng)合理考核教學(xué)成果，如考核學(xué)生的實(shí)踐操作技能水平、作業(yè)水平、理論知識(shí)水平、出勤情況、日常表現(xiàn)等，全方位考核學(xué)生的表現(xiàn)，不能單借考試成績(jī)來(lái)定義學(xué)生的學(xué)習(xí)水平?！?〕學(xué)生考核。學(xué)生考核適用于小組合作形式，每當(dāng)小組完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目后，小組內(nèi)部成員能夠根據(jù)詳細(xì)的項(xiàng)目施行情況來(lái)評(píng)價(jià)自個(gè)和組員的表現(xiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)反省自個(gè)的缺乏，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀之處，同時(shí)綜合考核每個(gè)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能全面認(rèn)識(shí)自個(gè)的學(xué)習(xí)水平，知道自個(gè)應(yīng)該如何提升自我水平，為更好地適應(yīng)平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求做好準(zhǔn)備。三、平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)1.綠色自然化社會(huì)文化的發(fā)展日益加快，人們的環(huán)保綠化意識(shí)日漸提高，渴望追求環(huán)保自然的生活環(huán)境和生活方式，讓內(nèi)心回歸自然化。因而，綠色自然化是我們國(guó)家平面廣告設(shè)計(jì)的重要發(fā)展趨勢(shì)，在進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)注重引入田園設(shè)計(jì)風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生積極采用自然色彩和環(huán)保材料進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)，合理運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出令人耳目一新的廣告作品，回歸大自然。2.當(dāng)代化隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)代化技術(shù)已廣泛應(yīng)用到社會(huì)各行各業(yè)，在平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中也引入了當(dāng)代科技手段去優(yōu)化設(shè)計(jì)效果，以知足人們對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)需求。因而，在高校平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，老師應(yīng)盡可能引入當(dāng)代化科技手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主運(yùn)用聲音、光源、色彩、圖形進(jìn)行科學(xué)搭配，獲得最好的設(shè)計(jì)效果，提升學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)的綜合能力。3.個(gè)性化當(dāng)前，我們國(guó)家平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)中出現(xiàn)大量風(fēng)格類(lèi)似的平面廣告設(shè)計(jì)作品，缺乏個(gè)性化。為推動(dòng)我們國(guó)家平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展，高校在開(kāi)展平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生追求個(gè)性化發(fā)展，突破設(shè)計(jì)風(fēng)格同一化的局限，積極將人文思想、色彩搭配、圖形組合等元素融合在一起，通過(guò)精心設(shè)計(jì)賦予每個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)作品個(gè)性化特征，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維。四、結(jié)束語(yǔ)總之，平面廣告設(shè)計(jì)課程是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課程，它是適應(yīng)