第2課時(shí)可能性（二）4可能性R五年級(jí)上冊(cè)獲取更多課件資源可加QQ:213582480課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）事件發(fā)生的可能性的大?。?）可能性的大小與物體多少的關(guān)系1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)1事件發(fā)生的可能性的大小摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍(lán)色。為什么兩種顏色都有可能？

在一個(gè)盒子里放了4個(gè)紅色和1個(gè)藍(lán)色的棋子，每小組選一個(gè)同學(xué)盒子里摸棋子，每次摸一個(gè)，記錄顏色后放回去重摸，重復(fù)20次。動(dòng)手試一試：匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。再摸一次，一定摸出的是紅色棋子嗎？事件發(fā)生的可能性有大有小。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）1.說(shuō)一說(shuō)。（選題源于教材P45做一做）指針停在哪種顏色上的可能性大？

指針停在哪種顏色

上的可能性小？停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。

小試牛刀點(diǎn)擊播放習(xí)題動(dòng)畫5.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域，并且停在藍(lán)色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。（選題源于教材P47練習(xí)十一第5題）

略。（1）（2）小試牛刀7.選一選。（選題源于教材P48第7題）AB他閉著眼要摸出，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？8.想一想。（選題源于教材P48第8題）桌子上有一些卡片。卡片上都寫著什么？我最有可能表演什么節(jié)目？講故事5張唱歌3張?zhí)?張

講故事5張?zhí)骄奎c(diǎn)2可能性的大小與物體多少的關(guān)系游戲：摸球比賽1.盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子

里裝的球都是一樣的。2.從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄

下球的顏色。1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：

1.為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。2.在小組內(nèi)討論交流，組長(zhǎng)記錄組內(nèi)的交流成果。3.3分鐘后組長(zhǎng)或小組代表匯報(bào)。思考：根據(jù)前面的探究，你認(rèn)為可能性的大小與什么有關(guān)系？1.可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中所占

的數(shù)量越多，可能性就越大。2.記錄的次數(shù)越多，說(shuō)明被摸到的可能性越

大，對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量就可能相對(duì)多些。歸納總結(jié)：猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最?。浚ㄟx題源于教材P46做一做第1題）摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。小試牛刀2.擲一擲。（選題源于教材P46做一做第2題）哪面朝上？

全班每人擲一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。

朝上的可能性大還是

朝上的可能性大？如果全校的人每人擲一次，哪個(gè)面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起討論討論。如果有更多的人來(lái)擲，結(jié)果會(huì)怎樣呢？9.全班猜一猜。（選題源于教材P48練習(xí)十一第9題）

略。只有一枚硬幣，可能在哪個(gè)盒子里？盒子1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)人數(shù)猜對(duì)的人多，還是猜錯(cuò)的人多？小試牛刀10.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝

上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？

（選題源于教材P49第10題）

一共有6個(gè)面?？梢?個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。還可以4個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。1.事件發(fā)生的可能性有大有??；2.事件發(fā)生的可能性大小與參加的個(gè)體數(shù)量有關(guān)，

個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越

大；反之，個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越少，出現(xiàn)的

可能性就越小?？赡苄裕海ㄖv解源于《點(diǎn)撥》）（選題源于《典中點(diǎn)》）夯實(shí)基礎(chǔ)1．我會(huì)填。(1)轉(zhuǎn)動(dòng)右圖的圓盤，待圓盤停止后，指針指在(

)區(qū)域的可能性最大，指在(

)區(qū)域的可能性最小。(2)一個(gè)正方體，五個(gè)面是黃色，一個(gè)面是紅色，擲一次待停下后，(

)色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的3個(gè)紅球，7個(gè)白球，從中任意摸出1個(gè)球，可能是(

)球，也可能是(

)球，摸出(

)球的可能性大。DC黃白紅白2．判斷。(1)將一枚五角硬幣連續(xù)擲40次，一定是20次正面朝上。(

)(2)要想在一個(gè)袋子中任意摸出一個(gè)球一定是紅球，就必須在袋子里只放紅球。(

)(3)如果一個(gè)袋子里紅球多黃球少，那么從這個(gè)袋子里任意摸出一個(gè)球，不可能是黃球。(

)(4)天陰了下來(lái)，1小時(shí)后一定下雨。(

)×××√3．有四張背面相同的圖片，將它們反扣在桌子上，然后從中任意摸出一張，摸到(

)圖片的可能性最大，摸到(

)圖片和(

)圖片的可能性一樣大。

松鼠小熊小猴

4．下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)

記錄次數(shù)黃球3紅球正正正

17口袋里的(

)球多，(

)球少。再摸一次，摸到(

)球的可能性大。紅黃紅5．動(dòng)手操作題。把5張大小、質(zhì)地完全相同的卡片放入袋中，卡片上分別寫著“學(xué)習(xí)”和“勞動(dòng)”，任意摸一張，要使摸出“學(xué)習(xí)”的可能性大，卡片應(yīng)怎樣填寫？ＫＫＫＫＫ寫法不唯一。只要“學(xué)習(xí)”的張數(shù)比“勞動(dòng)”的張數(shù)多就行。6．從下面6個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是