20.淡淡的茉莉湘教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課時(shí)1．通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2．聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，在廣闊的空間里學(xué)語文，受到情感的熏陶。3．了解細(xì)節(jié)描寫，知道細(xì)節(jié)描寫的作用。4．能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過聯(lián)系自身的生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，結(jié)合插圖等多種方法體會(huì)父母之間“愛如茉莉”。

重點(diǎn)難點(diǎn)平淡無奇潔白純凈縷縷幽香裊裊清香彌漫詩意那是一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏環(huán)境描寫。營(yíng)造了一種溫馨、柔美、祥和的氛圍，奠定全文的感情基調(diào)。媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：“就像茉莉吧?！薄捌降瓱o奇”既是既是描寫茉莉，也暗含真愛也是平淡無奇、耐人尋味的。

這也叫愛？我差點(diǎn)笑出聲來，但看到媽媽一本正經(jīng)的模樣，又趕忙把已到嘴邊的話咽了回去。我對(duì)媽媽的愛很不理解說明媽媽態(tài)度很嚴(yán)肅、認(rèn)真用自己喜歡的方式讀課文4—13自然段，找出體現(xiàn)父母之間愛的句子多讀幾遍。注意細(xì)節(jié)，如人物的一個(gè)動(dòng)作、一種神情、一句話語，感觸深的在旁邊寫上批注。

品讀課文，尋覓“愛如茉莉”交流討論，品味“愛如茉莉”你從哪里體會(huì)出了父母之間的愛？先讀找的句子，再說說自己的感受。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的?！苯涣饔懻摚肺丁皭廴畿岳颉蹦銖膵寢尩脑捴新牫隽耸裁匆馑?？交流討論，品味“愛如茉莉”1.在媽媽心里，爸爸吃餃子比自己生病更重要。2.媽媽擔(dān)心爸爸吃不下餃子。3.媽媽十分關(guān)心爸爸。媽媽說這番話的時(shí)候是什么樣子的？交流討論，品味“愛如茉莉”盡管她此時(shí)非常虛弱，但還是要關(guān)照女兒，“呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子給你爸吃”，媽媽的這番話中表達(dá)了她對(duì)爸爸的一種關(guān)心、擔(dān)心、了解……

愛就是一種關(guān)心、擔(dān)心、了解……交流討論，品味“愛如茉莉”媽媽擔(dān)心爸爸，那么爸爸有沒有吃下餃子呢？然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。交流討論，品味“愛如茉莉”媽媽擔(dān)心爸爸，那么爸爸有沒有吃下餃子呢？然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。愛就是一份牽掛爸爸是怎樣知道媽媽生病在醫(yī)院的？“直奔”寫出了爸爸著急的心情。除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落中感受到父母之間的愛呢？交流討論，品味“愛如茉莉”一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落中感受到父母之間的愛呢？一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。交流討論，品味“愛如茉莉”除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落中感受到父母之間的愛呢？一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。交流討論，品味“愛如茉莉”愛就是一句平常的叮囑這里除了作者外，還有誰也被這一幕深深打動(dòng)了？交流討論，品味“愛如茉莉”陽光初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。景物描寫烘托了爸爸媽媽執(zhí)手而眠的溫馨初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。運(yùn)用了擬人的修辭手法你怎樣理解這句話的含義？一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。借陽光烘托出愛的溫度、詮釋著愛的真諦，也表明了看似淡如茉莉的愛，卻如陽光般美麗、溫暖圖中最吸引你的是什么？如果讓你給這幅圖起個(gè)名的話，你想起什么？交流討論，品味“愛如茉莉”愛就是緊握的雙手朗讀7、8自然段交流討論，品味“愛如茉莉”媽媽在病中想著爸爸，爸爸想著病中的媽媽，父母之間的愛是相互的，如茉莉般平凡卻真摯。似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。交流討論，品味“愛如茉莉”似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。交流討論，品味“愛如茉莉”爸爸對(duì)媽媽的這種愛有沒有感染作者呢？

從“悄悄溜進(jìn)”“插花”等看出。從這些動(dòng)作體現(xiàn)出的是無微不至的愛和關(guān)懷。愛就是為對(duì)方著想

“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了?！笨此破降瓱o華的愛是濃烈的就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地流下淚來。為父母間相濡以沫的愛而感動(dòng)淚模糊了我的眼睛，朦朧中，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆入我的心靈深處。愛如茉莉，平淡無奇，潔白純凈，清幽香遠(yuǎn)主題思想

本文通過寫媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件普通的小事，表現(xiàn)了父母之間相濡以沫的關(guān)愛，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇，但又純凈潔白，芳香幽遠(yuǎn)。課后練習(xí)課文以“淡淡的茉莉”為題，開頭、中間和結(jié)尾都寫了茉莉花。體會(huì)一下，這樣寫有什么好處。思考這道題可以從兩方面入手：一是去掉文中寫茉莉花的句子，讀一讀，比一比，有什么不同。二是從題目去思考，為什么叫“淡淡的茉莉”，為什么要全文都寫茉莉花?

課文以“淡淡的茉莉”為題，開頭、中間和結(jié)尾都寫了茉莉花，也就是說，作者以茉莉?yàn)榫€索，貫穿全文。茉莉花香是淡淡的，但父母之間的那份愛，也如同茉莉花一樣，平淡而美好。關(guān)于愛的名