小說閱讀題型知識點及答題技巧小說的概念

以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節(jié)的敘述和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學體裁。是四大文學樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一。小說有三個要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。二、小說分類：

（1）小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。

（2）按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。

（3）按照語言形式可分為文言小說和白話小說。題型（一）“理情節(jié)”題型目標：

（1）掌握小說情節(jié)的概括技巧（2）掌握5種記敘順序（3）掌握小說情節(jié)的作用

（一）什么是情節(jié)

小說中的情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展、演變的全過程。小說故事情節(jié)用以展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。

（二）小說情節(jié)的概括

（1）完整敘述：按照“何時何地何人做何事”的格式加以概括，應有的要素不能丟失?！昂问隆币画h(huán)中有時要包括“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”。

（2）選擇角度概括A按時間：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。高潮往往是矛盾沖突最激烈最尖銳的階段。《最后一課》：上學路上——上課之后——上課經(jīng)過——宣布放學。B按空間（場面）：《林教頭風雪山神廟》，酒店遇故交——市場買刀尋敵——看管草料場——山神廟復仇。C按線索：人、物、事、情等。《我的叔叔于勒》：盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒（情線）。D從某個角度概括示例：《槍口下的人格》從主人公貝爾蒂的角度概括，俘敵——護敵——被俘——脫險——赴死。

（三）小說的記敘順序

（1）順敘：即按時間的先后順序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

（2）倒敘：不按時間的先后順序，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

（3）插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事。對主要情節(jié)或中心事件作必要的補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

（4）補敘：也叫追敘，是指行文中用三兩句話或一小段話對前面說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘大都無情節(jié)，前后不必有什么過渡的話。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞，令人不解。

（四）小說情節(jié)作用

開頭

1.

一般開頭

（1）交代故事發(fā)生的時間和地點（2）開門見山，點明主題。（3）引出下文，為后面的故事情節(jié)做鋪墊

2.

開頭設疑

（1）造成懸念，引出下文（2）引起讀者的興趣和思考

3.

開頭寫景

（1）交代故事發(fā)生的環(huán)境（背景）（2）渲染氣氛，奠定感情基調(diào)（3）烘托人物心情

結(jié)尾

1.

一般結(jié)尾

（1）結(jié)構(gòu)上，呼應前文或總結(jié)全文，照應標題（2）主題上，點明（深化、升華）主旨（3）豐富人物形象

2.

悲劇結(jié)尾

（1）人物形象上，突出人物性格，增強悲劇色彩（2）表達效果上，令人感動和回味，引人深思

3.

大團圓結(jié)尾

（1）主題上，表達美好人性（2）表達效果上，符合大眾對審美的追求，引起讀者共鳴

4.戛然而止的結(jié)尾留下空白，給讀者留下無窮回味的余地（二）“析人物”題型（一）概括小說人物形象類1.常見考查題型

A、XXX是一個怎樣的人物？

B、請概括出人物的主要性格特征C、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)

D、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2.思路導航分析小說中的人物形象,注意從直接描寫、間接描寫、細節(jié)描寫三方面入手。分析細節(jié)描寫,首先要注意細節(jié)的真實性；其次看是否具有典型意義,看其是否經(jīng)過精心選擇,巧妙安排。概括情節(jié)，點明性格特征。借用作者和文中其他人的評價，點明人物性格特征。鑒賞人物形象，要注意直接（正面）描寫（語言、行動、肖像、心理等）和間接（側(cè)面）描寫（正襯、反襯；以人襯人、以景襯人、以場面襯人等）。分析人物所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境后，點明人物性格特征。3.概括人物形象（如：××是一個外貌特征+品格、性格特征+身份地位+的人，注意：形象特點大于性格特點）+結(jié)合文本相關內(nèi)容分析概括。注意分點答題，每點盡量在一條橫線內(nèi)完成。（二）

小說人物形象作用類1.常見題型(3)試分析概括×××這一形象的作用。(4)分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。2.思路導航①人物作用類考題:往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。②分析細節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用類：首先要總結(jié)這些描寫的內(nèi)容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。（三）“看環(huán)境”題型目標：1.環(huán)境描寫內(nèi)容2.掌握環(huán)境描寫的作用

一、自然環(huán)境描寫與社會環(huán)境描寫

1.什么是環(huán)境描寫？

答：環(huán)境描寫指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

2.自然環(huán)境描寫與社會環(huán)境描寫如何區(qū)分？

答：自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及花鳥蟲魚等的描寫。社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、分為以及人際關系等作描寫。

二、環(huán)境描寫的作用

1.自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等

答：（1）點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令、地點、社會背景(2)交代人物活動的背景

（3）烘托人物...性格、...心情

（4）渲染...氣氛，奠定...基調(diào)，為刻畫...人物作鋪墊

（5）結(jié)構(gòu)上，為……做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展

（6）深化作品主題

2.社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

（四）看標題

目標：（1）掌握小說標題的雙重含義。（2）掌握小說標題的作用

一、小說標題的含義

1.小說的雙重含義如何把握？

答：包括表層含義和深層含義。表層含義就說小說標題字面上的意思，深層含義是指標題的“潛臺詞”，根據(jù)標題所使用的修辭手法或主題進行分析。

二、小說標題的作用

1.小說的標題有何作用？（1）交代文章主要內(nèi)容

（2）交代故事發(fā)生的環(huán)境

（3）點明行文線索或感情線索

（4）確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)

（5）設置懸念，吸引讀者

（6）揭示（暗示）文章主旨

（7）富有哲理，引人思考

（8）運用藝術手法，生動形象地揭示某道理，意蘊豐富

（五）語言賞析

目標：掌握小說詞句賞析的答題技巧

一、詞句賞析的角度

詞句的賞析可以從哪些角度入手？

（1）從修辭的角度賞析（比喻，擬人，排比等）（2）從人物描寫方法的角度賞析（3）從詞性的角度賞析（4）從精彩動詞、形容詞的角度賞析

二、詞句賞析的答題模板

詞句賞析類型題如何作答？

（1）點明藝術手法（2）指出所寫的內(nèi)容（3）分析作用（六）小說訓練1、對面的燈光

劉會然⑴那年，他正初三，復習進入中考前的白熾化階段，不知道怎么回事，應考的激情卻蕩然無存。⑵難道真的是班上唯一的競爭對手剛轉(zhuǎn)學回老家的緣故嗎？⑶父親看到他這個樣子，憂心忡忡。一向奮發(fā)苦讀的兒子難道真的無法度過中考這一劫？父親知道，他這個人一旦缺少學習的競爭對手，學習是沒有激情的，就像沒有和風吹過的湖面，泛不起任何漣漪。⑷在他還很幼稚的心目中，戰(zhàn)勝對手的欲望才是他挑燈苦讀的唯一理由。⑸那天，父親興致勃勃地對他說，他們對面那棟廢舊的大樓剛住進來了一個女孩，聽說也是今年參加中考，她以前在外地借讀，現(xiàn)在回來了準備參加中考了。父親還說，她現(xiàn)在在市區(qū)另外那所中學就讀，聽說她以前學習也在班里是數(shù)一數(shù)二的，今年的中考目標和你一樣，是一中。⑹聽父親這樣一說，①他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風一吹就恢復了生機與活力。⑺不過，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：“孩子，真對不起，臨近你中考了，單位卻安排我上夜班?！雹桃郧埃刻焱砩蠈W習累了的時候，他總習慣抬頭凝視窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思緒也如夕陽下的歸鳥，倦怠撲面而來。現(xiàn)在的每天晚上，對面的燈光透過窗簾，筆直地朝他射來，是一種柔和的燈光，更是一種無聲的挑戰(zhàn)。不管有多疲倦，只要對面的燈光不息，他都會重新坐下來，繼續(xù)拿起書本。⑼每天默默地注視著對面的燈光，他不停的猜想她的模樣，……但對面的窗戶始終是緊閉，回答他的依然是直射過來的燈光，厚重的窗簾斬斷了他一切窺視的欲望。⑽或許是上夜班的緣故吧。②每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。父親也似乎比他更關切她，時不時給他談起對面她讀書的情況。父親說她很刻苦，每天晚上要到深夜12點才休息，每天早上5點半就會起來看書。當然這個他比父親更清楚，對面的燈光的確都是每天12點準時熄滅，清晨5點半準時亮起來，天天都是如此，周末也不例外。⑾夏天是短暫的，炎熱也總會過去，在炎熱的夏季里，他終于趟過了中考這條人生的大河?？伤麑λ年P切卻有如酷夏的熱情，他毅然決定在考完之后，一定要見見這個對手的廬山真面目。⑿他選擇了一個陽光燦爛的午后，爬上這棟期待已久的大樓。他站在房間門口，霎時，一個熟悉的，伴隨過他15年的酣睡聲，從門縫窗縫里傳來。不知什么時候，他發(fā)現(xiàn)自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

1、本文敘述了一件什么事？請你用簡潔的語言概括。（3分）2、分析第（2）自然段在文中的作用。（3分）3、結(jié)合上下文，賞析下列語句。（3分）（任選一句）①他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風一吹就恢復了生機與活力。②每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。我選（

）4、文章的結(jié)尾出人意料，但是在前文中又有伏筆暗示，請找出前文中相關暗示的語句。（3分）5、文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容評價。（3分）參考答案：1、父親扮演兒子的學習競爭對手，在對樓挑燈陪讀，激勵兒子發(fā)憤苦讀，終于順利完成中考。（3分，意思對即給分）2、結(jié)構(gòu)上：起到承上啟下的過渡作用。內(nèi)容上：點明了文中的“兒子”為何應考激情蕩然無存的原因，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（3分，只寫出一方面的作用，得2分；兩方面都有得滿分）3、(1)劃線句子運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出男孩在對面燈光的刺激下，重新煥發(fā)了應考的激情。（3分，意思對即給分）(2)“哈欠連連”“布滿血絲的雙眼”表現(xiàn)了父親的疲憊和對兒子的關愛，“難以抑制的亢奮”表現(xiàn)了父親為自己的付出感到自豪。（3分，能品味出其中一點即可）4、父親知道，他這個人一旦缺少學習的競爭對手，學習是沒有激情的，就像沒有和風吹過的湖面，泛不起任何漣漪?；蛟S是上夜班的緣故吧。每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。（3分）5、例：父親通過扮演“應考女生”，在對樓挑燈陪讀，重新激發(fā)了兒子的應考激情。這是一位重視子女教育，注重教育方法，有耐心的父親。（3分，語言通順1分，聯(lián)系文中內(nèi)容2分）

一、閱讀下面的文章，完成下面小題。體諒你的不正確①我讀到高二時，不想再讀，自作主張退了學，一心要成為一個寫作者。難得的是我爸也支持，只是他覺得即便是當作家，還是需要進一步學習，于是到處打聽哪里有作家班。關注微信公眾號:壯壯爸爸②那年11月中旬，我們聽聞復旦大學有個作家班。此時學期已經(jīng)過了大半，仍要交整個學期的學費和住宿費，爸爸認為，孩子的成長期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達。③爸爸先帶我去辦理入學手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完，我們就到對外營業(yè)的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見的好奇。這時，我看到一個女孩子逆著走進來，她一進來，整個餐廳都被照亮了。④她身材高挑，打扮得很時髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長毛衣上的流蘇呼應。時值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長腿極具視覺美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對。我回過神兒，壓迫感襲上心頭，是初來乍到的惶恐，還有對未來的迷茫，我開始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見得能適應。⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費，自己僅留了幾十塊錢就回去了。⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線——那是濃墨重彩的時髦，我不再糾結(jié)它昂貴的價格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時髦”了。⑦之后的很多天，我都在為這個選擇付出代價。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。關注微信公眾號:壯壯爸爸⑧上海下了第一場雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開膠的鞋子，還是有潮氣滲進來，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區(qū)的自修室里讀書，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來電話問長問短，我的淚水不爭氣地傾泄，為虛榮所付出的代價折磨著我。⑨我躺在床上，翻來覆去睡不著。盡管遭罪，我也不想買第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學費和生活費幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買鞋子，我著實于心不忍。⑩再說，我放棄高考要當個作家，我和我的家人付出那么大代價，我應該做的不是心無旁騖地學習嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？?然而，就在上海那個冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來的包裹，打開來，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經(jīng)典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！?那雙鞋子溫暖了我整個冬天。當我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時，我那么深切地感覺到，是爸爸默默的愛給予了我溫暖與光輝。?寒假回家的那天，奶奶跟我說，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不愛對別人評頭論足，他跟我奶奶說這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說他不會說啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強的心，你爸說他沒啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙?！睖I水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個人都不完美，真愛你的人，就會體諒你的不夠強大、不夠正確的那些地方。關注微信公眾號:壯壯爸爸?那晚，我在日記中寫道：愛就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開始，讓自卑悄悄變身，讓一個生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣。（選自《讀者》，有改動）1．用簡潔的語言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。2．品味語言，回答下面的問題（1）從修辭方法的角度，賞析第⑦段畫線句。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。（2）結(jié)合語境，賞析第?段中加點的詞語。我收到爸爸寄來的包裹，打開來，赫然是一雙短靴！3．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，分析選文結(jié)尾段的作用。4．通讀全文，簡要分析選文以“體諒你的不正確”為標題有什么好處。答案：

1．示例：（1）父親支持“我”自作主張退學，并花高額學費送“我”去作家班讀書。（2）父親沒有因為

“我”因為虛榮而高價買了一雙不實用的鞋批評“我”，并為“我”買了最貴最漂亮的鞋。關注微信公眾號:壯壯爸爸2．（1）示例：運用了比喻的修辭手法，將鞋子磨腳、不透氣比作酷刑，將走起路來的痛苦比作小人魚走在刀刃上，生動形象地寫出了“我為虛榮所付出的代價折磨著”的情形（或：生動形象地寫出了“我”被時髦但不舒服的鞋子折磨的情形）。（2）示例：“赫然”在這里是“竟然”（或醒目的出現(xiàn)；表驚喜、驚訝等）的意思，寫出了“我”看到包裹里的短靴時的震驚（驚喜、驚訝），表達了對父親的感激之情。3．示例：內(nèi)容：交代“我”日記中的內(nèi)容，表達了“我”對父親的感激與費美之情，強調(diào)并深化中心。結(jié)構(gòu)：用“它從體諒親人的不正確、不完美開始”

回扣題目，收束全文，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹。4．示例：（1）本文主要寫了父親體諒“我”的不正確的兩件事，標題就概括了文章的主要內(nèi)容。（2）標題設置了懸念，能夠激發(fā)起讀者的閱讀興趣。（3）標題中運用第二人稱“你”，親切自然，拉近了作者與讀者的距離。三、閱讀下文，完成下面小題。宋云樵①在宋莊，宋云樵的字、寫得最好。②他的字有體，有格，莊里人公認。他寫春聯(lián)，紅紙一鋪，墨水一蘸，筆在紙上，就聽話一般起落。顏體字點橫撇捺、每筆每畫、他都寫得到位。寫福字，多用粗筆，有氣勢，深含寓意，莊里人喜歡。寫的春聯(lián)和福字，宋云樵全部送人。“咋不寫字賣錢?”莊里人疑問，“只寫字，不賣字!”宋云樵一笑，說.宋云樵在莊里轉(zhuǎn)悠，隨便到哪，都能看到自己的字，他的臉上會露出淺淺的笑來。關注微信公眾號:壯壯爸爸③有一年，莊里開脫貧攻堅的動員會。村主任請宋云樵寫一副長聯(lián)，表達莊里幫貧困戶脫貧決心，貼在主席臺兩邊的柱子上。宋云樵也不推辭，回家就在桌臺上裁紙，把墨倒在碗中，提筆書寫：清除臟亂拆舊蓋新鄉(xiāng)村美麗人心暢扶助貧窮攻堅克難社會和諧國夢圓④一副長聯(lián)，紅底金字，特別扎眼?！霸崎缘淖郑瓤h書協(xié)的書法家都寫得好!留在宋莊，真可惜了?！笨h文化局的干部走時，在宋莊人面前感嘆?！罢娌凰愫米?。”宋云樵淺淺一笑，回一句。⑤鎮(zhèn)里新來一位鎮(zhèn)長，姓鐵。莊里人傳言鐵鎮(zhèn)長做完這一屆鎮(zhèn)長，就退居二線。宋云樵只聽，不傳，誰做鎮(zhèn)長，他不關注.鐵鎮(zhèn)長在宋莊檢查完工作，聽村主任講宋云樵，講他有體更有格調(diào)的字鐵鎮(zhèn)長坐不住了，非得要見宋云樵。⑥宋云樵的院子里，春天走過，一些半大不小的雞在桃樹下追逐樹上落下的花瓣，一張桌，一壺茶，幾縷春風。宋云樵手握一本書，在讀。見鐵鎮(zhèn)長來，宋云樵很隨意地加放了一把凳，很隨意地加泡了一杯茶，很隨意地跟他說過幾句話．“想求云樵先生一幅字!”鐵鎮(zhèn)長再不遮掩，說道?！霸崎缘淖郑氩坏面?zhèn)長法眼?！彼卧崎哉f。⑦“云樵先生會寫的。”鐵鎮(zhèn)長說這句話時，底氣非常足．鐵鎮(zhèn)長臨走，喝了宋云樵泡的茶，一路春風．宋云樵送鐵鎮(zhèn)長走遠，送字不送字他不含糊。沒幾天，莊里議論起宋云樵給鐵鎮(zhèn)長寫字送字的事：“只要送他字，往后，鎮(zhèn)長對宋云樵的關照肯定不會少?！闭f什么的都有。⑧宋莊鄉(xiāng)村小學校舍墻體開裂，成了危房。每到鄉(xiāng)村檢查工作，鐵鎮(zhèn)長就擔心校舍垮塌，傷著老師和學生，他向上級打了申請修建宋莊小學校舍的報告。很快，老校舍拆掉，宋云樵看見鐵鎮(zhèn)長鋼材運來親自押車，看見他紅磚運來，親自押車，看見他施工現(xiàn)場，親自督工。不久，宋莊小學新校舍建成。鐵鎮(zhèn)長出席宋莊小學開學典禮，在典禮上，他說了建校的經(jīng)過，也講了辦學的希望，臺下的師生不停地鼓掌。⑨鐵鎮(zhèn)長要走時，被宋云樵攔住。“給你看一樣東西!”宋云樵說．“啥東西？”鐵鎮(zhèn)長問，宋云樵欣然地把寫好的一幅字拿出來．“你要的一幅字!”宋云樵說?！拔乙^字？啥時要過字？”鐵鎮(zhèn)長疑惑?！澳阋^的。”宋云樵肯定。那幅字展開來，鐵鎮(zhèn)長看得很真切；是結(jié)構(gòu)方正茂密、筆畫橫輕豎重、筆力渾厚、挺拔開闊雄勁的顏體字。干部是公仆處處為群眾著想人民乃主人事事替祖國分憂⑩給鐵鎮(zhèn)長送字一個月后，宋云樵突然中風，手不能正常寫字。有人勸宋云樵把中風的事告訴鐵鎮(zhèn)長．“不麻煩他，不麻煩他，人家鐵鎮(zhèn)長忙?！彼卧崎詳鄶嗬m(xù)續(xù)地說。（選自《小小說選刊》，2021年第19期，有改動）1．下列對文章相關內(nèi)容的分析、不正確的一項是（

）A．小說選材獨特，以脫貧攻堅、拆舊蓋新為背景，真實再現(xiàn)了新農(nóng)村