第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年高二班?主任工作?總結(jié)在?過(guò)去的一?學(xué)期里，?我們高二?7班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)一?、強(qiáng)化學(xué)?生正確的?思想認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)充滿正?能量的合?格人才。?為了配?合學(xué)校團(tuán)?委和安全?辦的工作?，我們7?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)。例?如，“尋?找我身邊?人的優(yōu)點(diǎn)?”、“和?自己喜歡?的老師談?心”等。?同時(shí)，?我也經(jīng)常?利用周一?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)“?陽(yáng)光，奮?進(jìn)”的班?集體。?高二年級(jí)?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段，同時(shí)?，面臨著?畢業(yè)會(huì)考?、升學(xué)等?實(shí)際問(wèn)題?，隨著課?時(shí)和知識(shí)?復(fù)雜程度?的加重，?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對(duì)前途?失去信心?。因此，?學(xué)生的思?想工作顯?得更加復(fù)?雜和重要?。在本?學(xué)期，一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過(guò)各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂(lè)融?入一體。?同時(shí)，我?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?“包袱”?。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會(huì)?課開展一?些專題性?的活動(dòng)，?例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，意?志教育，?如何做時(shí)?間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)?成教育等?，這些活?動(dòng)大大地?促進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形?成。再?一方面，?我也以身?作責(zé)，努?力做學(xué)生?的榜樣，?堅(jiān)持經(jīng)常?到寢室班?勤，努力?使班風(fēng)正?、使學(xué)風(fēng)?濃。我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)管理?評(píng)比中都?取得了良?好的成績(jī)?。本學(xué)?期的幾次?大型考試?考均取得?令老師和?家長(zhǎng)滿意?的成績(jī)。?這又進(jìn)一?步鼓舞了?士氣，使?班級(jí)管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。通過(guò)?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?。四、?積極開展?好文體活?動(dòng)，做好?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高?中學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比?較繁重，?進(jìn)行適當(dāng)?的體育活?動(dòng)不僅有?利于學(xué)生?身體素質(zhì)?的提高，?而且也有?利于學(xué)習(xí)?效率的提?高，每次?活動(dòng)我都?親臨現(xiàn)場(chǎng)?與學(xué)生一?起活動(dòng)并?適當(dāng)予以?技術(shù)性的?指導(dǎo)，這?樣不僅可?以防止意?外事故的?發(fā)生，而?且也可以?加深與學(xué)?生感情的?交流。?通過(guò)努力?，在學(xué)校?舉辦的運(yùn)?動(dòng)會(huì)上，?我們高二?7班取得?了精神文?明獎(jiǎng)。?五、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見(jiàn)?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽(tīng)、?采納他們?的意見(jiàn)。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作有?了較大起?色，學(xué)生?的整體素?質(zhì)也不斷?地提高。?下學(xué)期?的擔(dān)子還?很重，工?作還將更?復(fù)雜。因?此，這就?需要我不?斷的努力?、刻苦，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭(zhēng)取取?得更加輝?煌的成績(jī)?。20?23年高?二班主任?工作總結(jié)?（二）?又到年終?歲末寫總?結(jié)的日子?了，提起?筆偶然想?起一句話?：生活是?自己的，?生活著自?己的生活?才叫生活?。而我想?說(shuō)：工作?是自己的?，工作著?自己的工?作才叫工?作。靜下?心來(lái)，細(xì)?數(shù)流走的?歲月，發(fā)?現(xiàn)青春正?在向我揮?手作別，?天高云淡?、雨潤(rùn)花?紅的日子?在忙碌中?不知去向?了，工作?中有幸福?也有悲傷?，但我心?中永遠(yuǎn)充?滿陽(yáng)光，?冷風(fēng)吹來(lái)?，我用心?靈的溫暖?去抵擋，?細(xì)想起來(lái)?，人就這?么一輩子?，李白說(shuō)?的好：天?地者，萬(wàn)?物之逆旅?;光陰者?，百代之?過(guò)客。浮?生若夢(mèng)，?為歡幾何?帶著些許?悲傷，回?首自己一?年半的班?主任工作?，簡(jiǎn)要總?結(jié)如下：?一、班?級(jí)簡(jiǎn)介。?本學(xué)期?擔(dān)任高二?文科15?班的班主?任，班里?共有學(xué)生?____?人，絕大?部分是我?以前七班?的學(xué)生，?所以接手?以后很快?就把握了?局面，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的不懈努?力，我班?總體成績(jī)?處于文科?班的上游?，尖子生?從無(wú)到有?，班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍也?大有好轉(zhuǎn)?，我和學(xué)?生的關(guān)系?也越來(lái)越?融洽，工?作越來(lái)越?順利。?二、班主?任的管理?是第一位?的，是一?個(gè)小團(tuán)體?的掌舵者?，總結(jié)起?來(lái)我的工?作有失敗?也有成功?，但總體?方向是好?的，有夢(mèng)?想就有希?望。1?，本學(xué)期?我的班會(huì)?明顯比上?學(xué)期見(jiàn)效?果，我力?圖通過(guò)感?恩教育提?高學(xué)生對(duì)?生活和學(xué)?習(xí)的認(rèn)識(shí)?，讓每一?個(gè)人學(xué)會(huì)?感動(dòng)，學(xué)?會(huì)感恩，?人是感情?的動(dòng)物，?讓其心動(dòng)?方可令其?行動(dòng)，我?推出了搜?集了一系?列的名人?名事，把?他們的學(xué)?習(xí)經(jīng)歷、?創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷?講訴給他?們聽(tīng)，古?人說(shuō)：以?人為鏡可?以知得失?。習(xí)慣是?成功的保?證，吸取?別人的經(jīng)?驗(yàn)才能認(rèn)?識(shí)自己，?重塑自己?，通過(guò)這?些故事，?不僅教育?了學(xué)生也?教育了自?己。2?，加強(qiáng)班?風(fēng)管理，?通過(guò)一些?具體活動(dòng)?來(lái)增強(qiáng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感和?凝聚力，?積極發(fā)動(dòng)?學(xué)生參加?學(xué)校的運(yùn)?動(dòng)會(huì)、年?級(jí)的拔河?比賽、語(yǔ)?文基礎(chǔ)知?識(shí)比賽、?英語(yǔ)知識(shí)?比賽和綜?合知識(shí)比?賽。在比?賽中學(xué)生?更加團(tuán)結(jié)?，并通過(guò)?共同的努?力取得了?不俗的成?績(jī)。3?，加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?我積極的?準(zhǔn)備了本?學(xué)期的家?長(zhǎng)會(huì)，取?得了很好?的效果，?得到了家?長(zhǎng)和學(xué)校?的一致肯?定。從家?庭的教育?開始，得?到家長(zhǎng)的?配合，這?樣培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?和自學(xué)能?力，加強(qiáng)?家校交流?，增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)和?憂患意識(shí)?，尤其是?強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)?學(xué)科的學(xué)?習(xí)，對(duì)文?科生而言?，數(shù)學(xué)是?關(guān)鍵，但?是，一定?要全面發(fā)?展才能贏?得最后的?勝利。?4，本學(xué)?期繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?能力,培?養(yǎng)學(xué)生的?的各種能?力，在班?級(jí)的大掃?除活動(dòng)和?班團(tuán)會(huì)活?動(dòng)中，積?極的放手?給班干部?去組織和?管理，每?項(xiàng)任務(wù)都?非常成功?，尤其是?本學(xué)期的?新年聯(lián)歡?會(huì)，在班?干部的積?極準(zhǔn)備下?，全員參?與，每一?個(gè)人都有?出色的表?現(xiàn)，在活?動(dòng)中班團(tuán)?干起到很?好的督促?和帶頭作?用，人人?用心，個(gè)?個(gè)努力。?5，抓?好課堂管?理，多次?調(diào)查各科?目課堂學(xué)?生表象情?況，并多?次進(jìn)班聽(tīng)?課，經(jīng)過(guò)?努力，成?績(jī)進(jìn)步明?顯，優(yōu)秀?學(xué)生比例?增加，指?標(biāo)完成率?較高。?三，加強(qiáng)?尖子生踩?線生的培?養(yǎng)，促進(jìn)?中下生的?轉(zhuǎn)化。?1尖子生?踩線生的?培養(yǎng)。增?強(qiáng)他們的?憂患意識(shí)?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?熱情，強(qiáng)?化他們的?鉆研精神?，督促他?們?cè)趦?yōu)勢(shì)?科目上錦?上添花，?更上一層?樓，在弱?勢(shì)學(xué)科上?能查漏補(bǔ)?缺，迎頭?趕上，力?爭(zhēng)平衡發(fā)?展。2?，對(duì)于中?下生，加?強(qiáng)與他們?的聯(lián)系，?多找這部?分學(xué)生談?心，了解?情況，使?他們樹立?信心，對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣,養(yǎng)?成愛(ài)學(xué)習(xí)?、肯鉆研?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。讓他?們多參與?一些具體?活動(dòng)，增?強(qiáng)他們的?成就感。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)他們的?知識(shí)和學(xué)?法輔導(dǎo)，?加強(qiáng)他們?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的理解?和運(yùn)用能?力;同時(shí)?對(duì)他們予?以心理輔?導(dǎo)，使他?們明白優(yōu)?秀的學(xué)業(yè)?成績(jī)是建?立在勤學(xué)?多問(wèn)的基?礎(chǔ)上的。?通過(guò)他們?的努力，?中等生再?上一個(gè)層?次，學(xué)習(xí)?成績(jī)能有?所