第7頁(yè)共7頁(yè)2023?初二班主?任工作總?結(jié)范本?有人說(shuō)：?班主任是?世界上最?小的主任?，也有人?說(shuō)：班主?任是學(xué)校?最苦的崗?位。班主?任生涯邁?進(jìn)第一個(gè)?年頭，可?謂是在艱?苦中摸索?，嘗到了?苦與甜的?體驗(yàn)。班?主任，一?個(gè)沉重的?名詞，一?旦成為一?個(gè)動(dòng)名詞?，也就是?意味著最?富有挑戰(zhàn)?性與最耐?久的工作?，而我，?雖苦卻樂(lè)?在其中，?因?yàn)榘嘀?任工作事?件中得到?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?讓我在往?后的日子?里有繼續(xù)?努力的力?量。下面?談一下一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)的班任?心得和經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)：?一、一?學(xué)年來(lái)的?工作情況?：1、?重視和搞?好班干部?的發(fā)掘、?扶持和培?養(yǎng)。我?首先選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)?任心樂(lè)意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，要求?他們努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵(lì)他?們要大膽?工作，有?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。我還定?期開(kāi)班干?會(huì)，一方?面從他們?身上了解?到更多班?的動(dòng)態(tài)，?又可以讓?他們總結(jié)?每星期班?級(jí)好、不?好的方面?及下星期?要改進(jìn)的?方向。另?一方面指?導(dǎo)他們工?作方法，?幫助他們?提高工作?能力。?2、深入?了解學(xué)生?，多和學(xué)?生溝通，?經(jīng)常去寢?室查看，?和學(xué)生交?流，及時(shí)?了解學(xué)生?的思想、?學(xué)習(xí)和生?活情況，?以便對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有?針對(duì)性的?教育。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?溝通。?我經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，爭(zhēng)?取積極作?好合力教?育工作。?主要是通?過(guò)電話聯(lián)?系，讓家?長(zhǎng)第一時(shí)?間了解學(xué)?生最近的?學(xué)習(xí)情況?等，特別?是有緊急?情況時(shí)(?如學(xué)生未?到校上課?)我會(huì)及?時(shí)和家長(zhǎng)?取的聯(lián)系?，弄清楚?情況。有?時(shí)路過(guò)順?便到學(xué)生?家中了解?情況。與?家長(zhǎng)取得?了共識(shí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?、品德上?等問(wèn)題的?解決都收?到了事半?功倍。?二、心得?體會(huì)：?1、班風(fēng)?的培養(yǎng)與?建設(shè)班?風(fēng)，是大?多數(shù)同學(xué)?情緒、言?行、道德?風(fēng)貌和作?風(fēng)等方面?的共同傾?向。是鞏?固和發(fā)展?班集體的?必要條件?，是班集?體形成的?綜合標(biāo)志?。有良好?班風(fēng)的集?體，首先?能普遍地?珍惜自己?的班集體?成員的身?份，使自?己的言行?與群體的?風(fēng)尚協(xié)調(diào)?一致，融?為一體。?要培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?，就要：?(1)?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)班級(jí)的?歸屬感和?團(tuán)體感。?我所擔(dān)的?班是一個(gè)?很活躍的?集體，是?一個(gè)很有?潛能，很?團(tuán)結(jié)的班?級(jí)，所以?我相信這?樣的班級(jí)?，不會(huì)是?一個(gè)差班?。我在接?任八(1?)班班主?任之前就?為同學(xué)們?寫好了班?級(jí)誓詞，?并讓全班?同學(xué)起立?象宣誓一?樣表達(dá)自?己的決心?和愿望，?讓他們對(duì)?班充滿信?心，自然?而然，對(duì)?班的歸屬?感就上來(lái)?了，也會(huì)?自豪的說(shuō)?：我是八?(1)班?的學(xué)生。?并且在以?后的日子?里適時(shí)的?給予鼓勵(lì)?，要有競(jìng)?爭(zhēng)精神，?跟其他班?競(jìng)賽。慢?慢的，一?個(gè)班就組?合起來(lái)了?。(2?)重視課?外活動(dòng)。?一個(gè)班想?要有凝聚?力，就要?利用不同?的機(jī)會(huì)讓?他們做一?致的事情?，如籃球?賽、班會(huì)?課搞活動(dòng)?等，讓他?們通過(guò)活?動(dòng)彼此更?合更團(tuán)結(jié)?。如在籃?球比賽時(shí)?，運(yùn)動(dòng)員?與非運(yùn)動(dòng)?員彼此合?作，沒(méi)有?人是置身?事外的，?我讓他們?結(jié)成對(duì)子?，讓每個(gè)?運(yùn)動(dòng)員配?一個(gè)同學(xué)?，幫他們?處理事情?，陪檢錄?、拿水等?一些需要?，他們都?能完成任?務(wù)，每個(gè)?班員都為?在場(chǎng)上的?運(yùn)動(dòng)員打?氣，我真?為他們而?感動(dòng)。?2.學(xué)生?基礎(chǔ)的提?升對(duì)于?這個(gè)班級(jí)?我是一位?半路班主?任，初一?時(shí)由于管?理不力，?讓很多學(xué)?生逐漸染?上不良陋?習(xí)，學(xué)習(xí)?也變得松?散，對(duì)自?己要求不?嚴(yán)，一個(gè)?本來(lái)還不?錯(cuò)的班級(jí)?到初一學(xué)?年結(jié)束時(shí)?，在同年?級(jí)的班級(jí)?中無(wú)論是?行為養(yǎng)成?教育還是?學(xué)習(xí)成績(jī)?本身都已?經(jīng)滑至中?偏下等，?可以說(shuō)我?來(lái)接手時(shí)?幾乎是要?從頭再來(lái)?，因?yàn)閷W(xué)?生也要重?新接受我?，有一段?適應(yīng)時(shí)間?。我也對(duì)?班級(jí)情況?和學(xué)生本?身的情況?不了解，?我教的是?英語(yǔ)，這?個(gè)科目相?對(duì)要特殊?一點(diǎn)，通?過(guò)近兩個(gè)?周的觀察?，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的基?礎(chǔ)較差，?導(dǎo)致成績(jī)?提不起來(lái)?，也不穩(wěn)?定，鑒于?此，擺在?我面前的?首要任務(wù)?就是夯實(shí)?學(xué)生的基?礎(chǔ)，然后?才能開(kāi)展?后面的工?作。除此?之外還要?盡快了解?學(xué)生的情?況，包括?個(gè)人情況?和家庭情?況，并及?時(shí)召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)一年?來(lái)的努力?，終于看?到了進(jìn)步?，學(xué)生成?績(jī)總體有?了提高，?成績(jī)好的?從開(kāi)始的?六七十分?漲到了九?十多分，?班級(jí)紀(jì)律?和學(xué)生行?為養(yǎng)成方?面也有了?很大轉(zhuǎn)變?。當(dāng)然這?樣的收獲?必然是建?立在艱辛?付出的基?礎(chǔ)上的，?上一個(gè)學(xué)?期幾乎整?個(gè)學(xué)期都?用來(lái)抓紀(jì)?律了，班?上出了很?多麻煩事?，但就是?這些事才?能讓你學(xué)?到很多經(jīng)?驗(yàn)，逐漸?變的更成?熟，老練?。當(dāng)班?主任很辛?苦，但也?很充實(shí)，?有很多鉆?不完的學(xué)?問(wèn)，同時(shí)?與學(xué)生多?接觸，得?到很多感?觸，也使?自己在各?方面得到?提高。一?分耕耘，?一分收獲?，班主任?是一個(gè)沒(méi)?有可閑的?工作，你?對(duì)班付出?了多少，?就有回報(bào)?的多少，?而這種回?報(bào)是愛(ài)的?回報(bào)，是?一分滿足?感、成就?感的回報(bào)?，它比任?何物質(zhì)的?回報(bào)還要?來(lái)的珍貴?。20?23初二?班主任工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初二年6?班班主任?工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，在政教?處的配合?下，我順?利地完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。在?從事德育?教學(xué)過(guò)程?中，有順?利也有挫?折，有成?功也有失?敗，既有?困惑，也?有啟迪，?交織著酸?甜苦辣，?現(xiàn)就本學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)：?一、培?養(yǎng)良好的?班集體?能否形成?一個(gè)積極?向上，努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)和睦?的集合是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?，教師開(kāi)?展教育和?教學(xué)活動(dòng)?，才能收?到較好效?果。特別?是初二年?段，比較?特殊，一?些學(xué)生開(kāi)?始以“老?大哥”自?居，厭倦?了規(guī)距的?生活，因?此更要注?意做好引?導(dǎo)工作。?在培養(yǎng)班?集體方面?，本學(xué)期?我主要從?以下幾方?面入手：?(一)?注重教室?文化的建?設(shè)開(kāi)學(xué)?初，由于?班級(jí)教室?的重新調(diào)?整，我組?織全班學(xué)?生把教室?布置好，?讓教室的?每一塊壁?，每一個(gè)?角落都具?有教育內(nèi)?容，富有?教育意義?。在具體?布置時(shí)，?針對(duì)班內(nèi)?學(xué)生的特?點(diǎn)，從大?處著眼，?小處著手?，制定班?級(jí)文明公?約，張貼?名人名言?，使學(xué)生?行有可依?，激發(fā)學(xué)?生的上進(jìn)?心。并設(shè)?立評(píng)比欄?。班組設(shè)?置由專人?管理的“?圖書(shū)角”?，以拓寬?學(xué)生的知?識(shí)面。為?及時(shí)反饋?學(xué)生情況?，設(shè)置了?班級(jí)日記?，由班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)記錄?。(二?)注意班?干部的培?養(yǎng)進(jìn)入?初二年以?后，班干?部換屆重?新選舉，?由學(xué)生民?主投票，?產(chǎn)生了一?支能力較?強(qiáng)，有一?定影響力?的班干部?隊(duì)伍。對(duì)?待班干部?，我積級(jí)?引導(dǎo)，大?膽使用，?注意培養(yǎng)?他們的工?作能力，?要求他們?以身作則?，“各守?其位，各?司其職，?各盡其責(zé)?”。另外?，定期召?開(kāi)班干部?會(huì)議，研?究解決出?現(xiàn)的問(wèn)題?，同時(shí)布?置新的工?作和任務(wù)?。這樣，?由于班干?部積級(jí)配?合，以身?作則，從?而帶動(dòng)全?班，收到?了較好的?成效。?(三)注?意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)?道德教育?的結(jié)合?初二學(xué)生?由于熟悉?了校園環(huán)?境，又沒(méi)?有升學(xué)上?的壓力，?個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律開(kāi)始?松動(dòng)起來(lái)?，不喜歡?別人對(duì)他?們的行為?約束和管?教，一些?不良行為?隨之而來(lái)?，如曠課?、打架、?賭搏、打?游戲機(jī)等?，面對(duì)這?些違紀(jì)情?況，如果?不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)?生很容易?在這個(gè)特?殊的學(xué)習(xí)?和生活階?段走入岔?道。我?的具體做?法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的力度。?我借助主?題班會(huì)、?演講會(huì)、?競(jìng)賽等各?種形式的?活動(dòng)，來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并且配?合政教處?執(zhí)行《一?日常規(guī)》?，嚴(yán)格要?求學(xué)生佩?戴?；?、?穿好校服?，不穿拖?鞋，每天?自行檢查?、督促規(guī)?范養(yǎng)成的?效果。?2、注意?樹(shù)立榜樣?。俗話說(shuō)?“說(shuō)一千?，道一萬(wàn)?，不如親?身示范。?”榜樣的?力量是無(wú)?窮的。人?微言輕放?主任言行?舉止特別?重要，要?求學(xué)生不?遲到，不?曠課，班?主任首先?要做到，?要求學(xué)生?講文明，?講衛(wèi)生，?班主任事?先要做到?，平時(shí)注?意嚴(yán)于律?已，以身?作則，時(shí)?時(shí)提醒自?己為人師?表。3?、注意寓?教于樂(lè)，?以多種形?式規(guī)范學(xué)?生行為?心理學(xué)告?訴我們：?人的接受?心理由觀?察能力、?感知能力?、認(rèn)識(shí)水?平、興趣?愛(ài)好等心?理因素構(gòu)?成，因此?，具有廣?泛性、多?樣性、綜?合性的特?點(diǎn)，單一?的教育管?理方式不?適合人的?接受心理?，開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，寓?教于樂(lè)中?正好適合?學(xué)生的心?理特點(diǎn)，?能提高教?育管理的?可接受性?。為此?，我先后?開(kāi)過(guò)多次?主題班會(huì)?，中《規(guī)?范一道德?》，《我?是主人》?、《理想?與信念》?、《要學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)》?、《神圣?的使命》?。還開(kāi)過(guò)?優(yōu)生學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，舉辦?過(guò)語(yǔ)文知?識(shí)搶答競(jìng)?賽，說(shuō)成?語(yǔ)故事比?賽，古典?詩(shī)歌背誦?比賽等，?效果都很?好。二?、嚴(yán)格的?要求的最?大的尊重?教育是?一門藝術(shù)?，教育是?心靈的耕?耘，必須?講究教育?有藝術(shù)。?在實(shí)踐工?作中，我?感受最深?的便是馬?卡連珂的?一句名言?：“嚴(yán)格?的要求和?最大的尊?重”。的?確，只有?既嚴(yán)格要?求學(xué)生，?又給予他?們最大的?尊重，才?能把班主?任工作做?好。俗?話說(shuō)“嚴(yán)?是愛(ài)，寵?是害，不?教不導(dǎo)要?變壞。”?初二年6?班有幾個(gè)?非常調(diào)皮?的學(xué)生，?年段很有?名，比如?：曾小龍?、林文頓?等，他們?惡習(xí)較多?，常違反?紀(jì)律，屢?教不改。?在教育轉(zhuǎn)?化他們的?時(shí)候，我?曾有過(guò)失?敗和教訓(xùn)?和成功的?經(jīng)驗(yàn)，先?前，我對(duì)?他們時(shí)常?板著一副?面孔，嚴(yán)?加管教，?結(jié)果學(xué)生?表面上對(duì)?我產(chǎn)生敬?畏感和服?從感，其?實(shí)，并不?是心悅誠(chéng)?服地接受?我的教育?和管理。?一段時(shí)?間后，我?改變了方?法，對(duì)他?們給予了?大量的愛(ài)?心，卻忽?視了嚴(yán)格?要求，結(jié)?果班風(fēng)渙?散，面對(duì)?這種局面?，我苦苦?地思索，?尋找解決?問(wèn)題的良?策，向有?經(jīng)驗(yàn)的老?班主任請(qǐng)?教，明白?了對(duì)學(xué)生?應(yīng)嚴(yán)中有?愛(ài)，以愛(ài)?動(dòng)其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其?行，既要?嚴(yán)格要求?，又要給?予最大的?尊重。?三、“三?位一體”?