第5頁共5頁初中數(shù)學(xué)?教師師德?總結(jié)標準?模板數(shù)?學(xué)教學(xué)是?是啟迪智?慧、陶冶?情操，使?用學(xué)生身?心健康，?提高綜合?素質(zhì)的重?要課程。?通過對新?課標的學(xué)?習(xí)和研究?，結(jié)合我?的教學(xué)經(jīng)?驗，談一?下我的教?學(xué)心得。?1、_?___因?材施教，?分類施教?。素質(zhì)?教育要求?教學(xué)以教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體，引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?以注重培?養(yǎng)學(xué)生的?發(fā)展能力?，創(chuàng)造能?力。首先?要了解學(xué)?生。各個?學(xué)生的先?天素質(zhì)、?主觀能力?和基礎(chǔ)等?都不同，?同一個年?級的班與?班之間，?同一個班?級的各學(xué)?生之間在?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?上存在明?顯的差異?。在教學(xué)?中既要面?向全體學(xué)?生，又要?考濾到各?級各類學(xué)?生的實際?水平和接?受能力，?既要滿足?藝術(shù)基礎(chǔ)?較好的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?要求，又?要兼顧基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生能逐?步跟上，?縮小差距?，甚至藝?術(shù)能力有?某些缺陷?的學(xué)生，?更要給予?幫助和指?導(dǎo)，使全?體學(xué)生都?能積極地?、自信地?參加各種?藝術(shù)活動?。其次要?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況制定學(xué)?習(xí)策略，?分層教學(xué)?。如可以?讓數(shù)學(xué)素?質(zhì)較強的?學(xué)生上課?的時候給?大家為大?家做示范?，這樣既?提高了好?學(xué)生的情?趣，對其?他的學(xué)生?也是個觸?動。對中?等的學(xué)生?，要保證?他們踏實?準確的完?成本課的?知識。對?數(shù)學(xué)感知?較差的學(xué)?生，要幫?他們降低?難度，有?選擇的進?行學(xué)習(xí)，?能夠?qū)⒄n?本中最簡?單的數(shù)學(xué)?知識學(xué)會?就可以了?，不給他?們施加太?大的壓力?，循序漸?進，逐步?提高，以?免他們對?老師，對?數(shù)學(xué)課失?去情趣。?2、要?調(diào)動學(xué)生?情感。?小學(xué)生模?仿能力強?，喜歡游?戲，作為?一名數(shù)學(xué)?老師，我?們應(yīng)該大?膽地放開?學(xué)生的手?腳，引導(dǎo)?他們把數(shù)?學(xué)轉(zhuǎn)化成?自己情感?化的想像?世界，用?簡潔的肢?體語言去?體會數(shù)學(xué)?的蘊涵。?因為肢體?語言是情?感的表現(xiàn)?。在數(shù)學(xué)?欣賞教學(xué)?中則可以?用肢體語?言帶動學(xué)?生的情緒?變化讓其?更深刻地?體會數(shù)學(xué)?中所表達?的情感與?情緒。同?時，要加?強師生合?作，強化?體驗。學(xué)?生數(shù)學(xué)能?力的培養(yǎng)?離不開活?動，只有?學(xué)生主動?參與學(xué)習(xí)?之中，才?能進行情?感體驗。?這個活動?是指新授?的教學(xué)活?動，包括?教師的主?導(dǎo)作用及?學(xué)生的主?體地位。?要開放課?堂教學(xué)，?促進空間?及時間上?的靈活性?、學(xué)生思?維活動的?活躍性、?組織形式?的多樣性?，為學(xué)生?創(chuàng)造一個?寬松的課?堂氛圍，?使學(xué)生在?動眼、動?耳、動腦?、動口、?動手、動?心中進行?體驗，學(xué)?會創(chuàng)新，?充分調(diào)動?好學(xué)生的?情感，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?。3、?要利用學(xué)?校現(xiàn)有多?媒體資源?提高數(shù)學(xué)?教學(xué)。?多媒體技?術(shù)作為一?種全新的?教育手段?，正出現(xiàn)?在小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)中?。它突破?了傳統(tǒng)教?學(xué)在時間?、空間上?的限制，?大大開闊?了學(xué)生的?數(shù)學(xué)視野?，通過生?動形象的?畫面、言?簡易賅的?解說、悅?耳動聽的?數(shù)學(xué)，使?學(xué)習(xí)內(nèi)容?變枯燥為?形象，圖?文、視頻?、動畫栩?栩如生，?猶如身臨?其境，激?發(fā)學(xué)生對?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，?引起感情?上的共鳴?，豐富教?學(xué)內(nèi)容，?拓寬教學(xué)?視野，激?發(fā)學(xué)生思?維。更好?的調(diào)動了?學(xué)生的積?極性，使?學(xué)生們保?質(zhì)保量的?上好每一?堂數(shù)學(xué)課?。創(chuàng)設(shè)數(shù)?學(xué)教學(xué)情?境，目的?是培養(yǎng)學(xué)?生良好的?審美心境?，喚起學(xué)?生的數(shù)學(xué)?審美注意?。在數(shù)學(xué)?教學(xué)的不?同階段起?著不同的?作用。例?如我在在?對學(xué)生聲?音的訓(xùn)練?中，我運?用多媒體?通過現(xiàn)場?錄音回放?方式，提?高學(xué)生對?自己的聲?音的直觀?了解，把?抽象的現(xiàn)?象形成具?體的東西?，學(xué)生也?就學(xué)的有?趣，學(xué)的?也用心了?。4、?要及時點?評，及時?總結(jié)。?每一節(jié)數(shù)?學(xué)課后，?教師應(yīng)采?取綜合評?價方式，?關(guān)注學(xué)生?對數(shù)學(xué)的?興趣、愛?好、情感?反應(yīng)、參?與態(tài)度和?程度，促?進學(xué)生發(fā)?展。一方?面是可以?組織學(xué)生?自己討論?總結(jié)，然?后推選同?學(xué)上臺讀?感想、談?>收獲。?另一方面?是教師要?作好總結(jié)?，整理本?節(jié)課學(xué)習(xí)?目標，鼓?勵學(xué)生熱?愛數(shù)學(xué)、?熱愛學(xué)習(xí)?、熱愛生?活?？偨Y(jié)?性發(fā)言要?緊扣教學(xué)?內(nèi)容和目?標，對學(xué)?生提出建?議或希望?，使學(xué)生?記憶在心?，并能在?今后的學(xué)?習(xí)中得到?提高。?總之，我?們要善于?總結(jié)，善?于回顧，?發(fā)揚好的?，取長補?短，結(jié)合?實際情況?，更好地?實施教學(xué)?任務(wù)，更?好地開展?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。?初中數(shù)學(xué)?教師師德?總結(jié)標準?模板（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?了初一、?七班，初?二、二班?兩個班級?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作;?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?我不僅完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，還?在業(yè)務(wù)水?平上有了?很大的提?高。特別?是我一人?獨立研究?了《初中?數(shù)學(xué)AB?式教學(xué)》?課題，經(jīng)?過一期的?實踐與探?索，取得?了良好的?效果。?首先是在?思想方面?，___?_領(lǐng)導(dǎo)，?認真__?__國家?的教育方?針政策，?積極參加?政治理論?學(xué)習(xí)，熱?愛教育事?業(yè)，愛崗?敬業(yè)，處?處有教師?的職業(yè)道?德嚴格要?求自己。?在教學(xué)?方面：?(1)認?真研究教?材，分析?教材，還?借助網(wǎng)絡(luò)?的力量，?找到一些?好的教案?并根據(jù)自?己對教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，同時?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細的記?錄，認真?寫好教案?。(2?)分析研?究學(xué)生，?根據(jù)學(xué)生?的特點，?針對具體?問題具體?分析，引?導(dǎo)學(xué)生多?角度的思?考問題，?充分發(fā)揮?課堂的效?益，讓每?個學(xué)生都?動起來。?(3)?利用網(wǎng)絡(luò)?課件、自?己的制作?的課件，?盡力激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。?(4)堅?持嘗試《?初中數(shù)學(xué)?AB式教?學(xué)》注意?分層教學(xué)?;在課堂?與課后，?為不同層?次的學(xué)生?進行相應(yīng)?的教學(xué)與?輔導(dǎo)，并?對學(xué)生的?作業(yè)與測?試設(shè)計不?同內(nèi)容，?提出不同?的要求，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，以便?讓每位學(xué)?生有不同?的發(fā)展。?(5)?經(jīng)常與學(xué)?生交流，?了解學(xué)生?的思想狀?況，盡力?使每個學(xué)?生都熱愛?數(shù)學(xué)，進?而努力學(xué)?習(xí)，并對?差生進行?個別輔導(dǎo)?，使兩個?班得多數(shù)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績在?原有的基?礎(chǔ)上都有?所提高。?另外，?在教學(xué)之?余除了盡?力管理好?學(xué)校遠程?教育設(shè)備?與遠程教?育網(wǎng)，并?管理學(xué)校?的網(wǎng)站，?而且毫無?保留的把?自己撰寫?的教學(xué)有?關(guān)論文、?數(shù)學(xué)試題