第6頁共6頁2023?年留守兒?童工作總?結隨著?我國社會?主義市場?的經(jīng)濟的?發(fā)展和城?鎮(zhèn)化建設?步伐的加?快，農(nóng)村?富余勞動?力向城鎮(zhèn)?轉(zhuǎn)移已成?必然，催?生出了“?留守兒童?”這一特?殊群體，?暨由于父?母雙方或?一方外出?務工而被?留守在家?鄉(xiāng)，并且?需要其他?親人或委?托人照顧?的中小學?生，為了?給這些留?守兒童營?造一個健?康成長的?良好環(huán)境?，今年，?我校用心?響應各級?領導的號?召，從實?際出發(fā)，?在全校范?圍內(nèi)啟動?了“關愛?留守兒童?溫暖工程?”，現(xiàn)將?這段時光?的工作狀?況總結如?下。一?、摸清狀?況，確立?工作目標?隨著改?革開放的?不斷深入?，我縣農(nóng)?民超多外?出務工、?經(jīng)商，有?許多成功?人士已在?經(jīng)濟發(fā)達?地區(qū)購置?房產(chǎn)安家?落戶，使?超多生源?外流，但?仍有一部?分的農(nóng)民?在外過著?低收入的?打工生活?，無力支?付高額的?異地借讀?費用，只?好將子女?留在本鄉(xiāng)?由長輩或?其他親戚?幫忙看管?，我們班?像這樣的?“留守兒?童”就有?____?多人，他?們享受不?到父母的?溫暖叮嚀?，只能在?隔輩或親?戚有心卻?無力的關?愛中徘徊?，而貧困?山區(qū)的留?守人員，?恰恰大多?也是老、?弱、病、?殘、文盲?、半文盲?。這對留?守兒童的?健康成長?是多么不?利啊。兒?童是祖國?的未來，?學生是祖?國的期望?，“留守?兒童”的?問題引起?了社會與?相關領導?的關注和?極度重視?。應對?現(xiàn)狀，我?校透過對?留守兒童?問題的調(diào)?查、分析?與研究，?找到了影?響留守兒?童健康成?長的原因?，有針對?性地提出?行之有效?的措施和?辦法，狠?抓落實，?全面推廣?“關愛工?程”，把?為“留守?兒童”營?造健康、?快樂、平?等、和諧?的成長環(huán)?境，不斷?提高廣大?未成年人?的綜合素?質(zhì)立為“?關愛留守?兒童”溫?暖工程的?工作宗旨?，充分發(fā)?揮了學校?在“關愛?工程”中?第一的作?用，二?、主要工?作措施?1、建立?健全領導?負責制度?。學校成?立了關愛?工程領導?小組，制?訂具體計?劃，實施?了“留守?兒童”教?育工作方?案，真正?地使學校?成為了學?生學知識?，學文化?，不斷提?高思想覺?悟的主陣?地。2?、實施教?職工結對?幫扶留守?兒童制度?。每班推?薦4-_?___名?典型學生?與我校在?職教師結?對，每位?教師結對?2-__?__名學?生，幫扶?教師經(jīng)常?找留守兒?童談心，?隨時掌握?留守學生?的思想動?態(tài)，定期?家訪、關?心生活、?指導學習?，引導他?們健康成?長。建立?教職工關?愛留守兒?童的成長?日記，讓?留守兒童?在教師同?學的群眾?中成長，?以對他們?缺乏家庭?教育進行?補償，使?他們走出?孤獨和憂?郁。3?、大力宣?傳，發(fā)動?社會力量?。關愛留?守兒童僅?僅依靠微?薄的學校?是不夠的?，所以在?這次活動?中，還發(fā)?動了關工?委工作人?員、居委?會成員以?及退休老?師一齊加?入到“關?愛行動”?中來，此?舉得到了?相關人士?的熱烈支?持，紛紛?擔當了“?代理家長?”的主角?，與孩子?們一道，?邁向新的?明天。?4、建立?留守兒童?檔案和聯(lián)?系卡制度?。我校對?所有學生?進行了認?真的調(diào)查?研究，摸?清了留守?兒童的底?數(shù)，建立?了每個留?守兒童的?檔案和聯(lián)?系卡，透?過聯(lián)系卡?制度的建?立，加強?的了學校?與學生家?長及其他?監(jiān)護人的?聯(lián)系，共?同構成了?以學生為?中心的關?愛網(wǎng)絡。?5、用?心開展文?體活動。?為了“留?守兒童”?也能像普?通孩子一?樣健康成?長，豐富?他們的課?余生活，?我校在周?一至周五?的午間和?下午課后?，由結對?老師輪流?值日在學?生活動室?和操場組?織、安排?豐富的問?題活動。?諸如：課?外閱讀、?學習指導?、體育活?動等。?6、定期?安排免費?體檢。為?了“留守?兒童”的?健康成長?，我校將?定期為他?們安排免?費體檢，?對他們進?行全面的?身體檢查?，及時了?解孩子的?身體發(fā)育?狀況和健?康狀況。?做到有病?早發(fā)現(xiàn)，?及時治療?。徹底排?除他們因?病失學、?因病至貧?的隱患。?7、建?立健全檢?查考核機?制。為了?切實加強?這一工作?的有效性?和長期性?，學校將?對師生的?結對狀況?過程跟蹤?和對其結?果進行評?比考核，?學校用心?研究科學?考核評估?的辦法，?加強了對?留守兒童?的教育和?管理，建?立和完善?工作考評?制度，定?期對學校?和教師進?行評，作?為獎優(yōu)罰?劣的重要?依據(jù)。?8、創(chuàng)造?良好的育?人環(huán)境。?加強與留?守兒童父?母或監(jiān)護?人的交流?與溝通；?加強對貧?困留守兒?童的資助?工作；建?立關愛經(jīng)?驗交流制?度；不定?期召開研?討會、座?談會，進?行經(jīng)驗交?流；不斷?探索新方?法、新措?施；不斷?提高留守?兒童教育?管理水平?。三、?取得的成?績經(jīng)過?各界人士?的共同努?力，我校?的“留守?兒童”工?作已取得?了必須的?成績，學?生的行為?習慣好了?，成績提?高了，待?人接物禮?貌了，自?立、自主?、自強了?……在結?對的老師?中更是涌?現(xiàn)了許多?優(yōu)秀教師?。我們開?展關愛農(nóng)?村“留守?兒童；的?健康成長?工作，也?許此刻還?僅僅是起?了個頭。?但是在那?么多人的?關心和支?持下，我?們有決心?對這項工?作進行不?斷的探索?、研究，?全力做好?這項工程?，為社會?的和諧發(fā)?展做出新?的貢獻。?總之，?留守學生?需要全社?會共同關?心、關愛?、關注。?學校更就?應站在對?學生負責?、對社會?負責的政?治高度，?扎實解決?好留守學?生問題，?為社會培?養(yǎng)出一代?合格的接?班人，學?校有義不?容辭的職?責，我們?要努力探?索促使留?守學生健?康發(fā)展的?工作思路?，對他們?要嚴慈相?濟，使留?守學生享?受到同其?他學生一?樣的教育?和關關愛?。鍛煉他?們的意志?，培養(yǎng)堅?韌、獨立?的個性，?構成健全?的人格，?促使他們?健康茁壯?的成長。?202?3年留守?兒童工作?總結（二?）在這?個炎熱的?____?月，我參?加了淮海?工學院“?攜手明天?，共享成?長”關愛?留守兒童?志愿服務?團赴灌云?縣下車鄉(xiāng)?的暑期社?會實踐活?動。_?___月?____?日至__?__月_?___日?的八天時?間內(nèi)，我?跟隨志愿?服務團為?留守兒童?送去了溫?暖與慰問?，宣傳了?上海世博?知識、地?震避險知?識等。通?過開展素?質(zhì)拓展游?戲、課業(yè)?輔導、家?書手機短?信送親情?、問卷調(diào)?查等方式?了解了他?們的生活?、學習狀?況，同時?增長了他?們的知識?，開闊了?他們的視?野，尊重?了他們的?人格。與?孩子們的?接觸與交?流，豐富?多采的活?動內(nèi)容也?讓我學到?了很多書?本上學不?到的東西?，讓我更?加理解了?“紙上來?的終覺淺?，絕知此?事要躬行?”這句詩?的含義。?“沒有?調(diào)查，就?沒有發(fā)言?權”，只?有自己親?身經(jīng)歷過?才會體驗?到書本上?沒有的知?識與感受?。暑期社?會實踐活?動為大學?生提供了?一個走出?校園、踏?上社會，?展現(xiàn)自我?絢麗的舞?臺，也是?一次讓大?學生能投?身社會、?體驗生活?、服務人?民的絕好?機會。就?從我們這?次深入下?車鄉(xiāng)留守?兒童的調(diào)?研活動來?說，了解?到由于他?們?nèi)鄙俑?母的關愛?與教導，?時常想念?他們的爸?爸媽媽，?以致有些?孩子形成?了孤僻的?性格，心?中不免一?陣心痛。?但是俗話?說“窮人?的孩子早?當家”，?他們中的?絕大多數(shù)?在這種情?況下仍然?能夠努力?學習，為?了夢想而?奮斗，我?不禁又感?到欣慰，?為他們感?到高興。?“艱辛?知人生，?實踐長才?干”。通?過關愛留?守兒童的?社會實踐?活動，使?我逐步了?解了社會?，開闊了?視野，增?長了才干??！皟啥?不聞窗外?事，一心?只讀圣賢?書”，已?經(jīng)不適應?現(xiàn)代社會?的發(fā)展趨?勢。我們?應當在社?會實踐活?動中認清?自己的位?置，對自?己有一個?準確的定?位。只有?真正的理?解社會實?踐的意義?，在社會?實踐中獲?得知識與?能力，才?能在今后?遇到挫折?與挑戰(zhàn)時?，用自己?在實踐得?到檢驗的?知識與能?力去解決?它，克服?它。社會?實踐使大?學生找到?了理論與?實踐的結?合點，而?那些只重?視理論學?習，忽視?實踐環(huán)節(jié)?的人，是?不可能有?長遠發(fā)展?的。作?為新時代?大學