第6頁(yè)共6頁(yè)大學(xué)生假?期社會(huì)實(shí)?踐心得體?會(huì)總結(jié)范?本一片?葉子屬于?一個(gè)季節(jié)?，年輕的?莘莘學(xué)子?擁有絢麗?的青春年?華。誰(shuí)說(shuō)?意氣風(fēng)發(fā)?，我們年?少輕狂，?經(jīng)受不住?暴雨的洗?禮誰(shuí)說(shuō)象?牙塔里的?我們兩耳?不聞窗外?事，一心?只讀圣賢?書(shū)走出校?園，踏上?社會(huì)，我?們能否不?辜負(fù)他人?的期望，?為自己書(shū)?寫(xiě)一份滿?意的答卷?……在?注重素質(zhì)?教育的今?天，大學(xué)?生假期社?會(huì)實(shí)踐作?為促進(jìn)大?學(xué)生素質(zhì)?教育，加?強(qiáng)和改進(jìn)?青年學(xué)生?思想政治?工作，引?導(dǎo)學(xué)生健?康成長(zhǎng)成?才的重要?舉措，作?為培養(yǎng)和?提高學(xué)生?實(shí)踐、創(chuàng)?新和創(chuàng)業(yè)?能力的重?要途徑，?一直來(lái)深?受學(xué)校的?高度重視?。社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)一?直被視為?高校培養(yǎng)?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展的跨世?紀(jì)優(yōu)秀人?才的重要?途徑。寒?假期間社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)是學(xué)校?教育向課?堂外的一?種延伸，?也是推進(jìn)?素質(zhì)教育?進(jìn)程的重?要手段。?它有助于?當(dāng)代大學(xué)?生接觸社?會(huì)，了解?社會(huì)。同?時(shí)，實(shí)踐?也是大學(xué)?生學(xué)習(xí)知?識(shí)、鍛煉?才干的有?效途徑，?更是大學(xué)?生服務(wù)社?會(huì)、回報(bào)?社會(huì)的一?種良好形?式。多年?來(lái)，社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?已在我校?蔚然成風(fēng)?。大學(xué)?是一個(gè)小?社會(huì)，步?入大學(xué)就?等于步入?半個(gè)社會(huì)?。我們不?再是象牙?塔里不能?受風(fēng)吹雨?打的花朵?，通過(guò)社?會(huì)實(shí)踐的?磨練，我?們深深地?認(rèn)識(shí)到社?會(huì)實(shí)踐是?一筆財(cái)富?。社會(huì)是?一所更能?鍛煉人的?綜合性大?學(xué)，只有?正確的引?導(dǎo)我們深?入社會(huì)，?了解社會(huì)?，服務(wù)于?社會(huì)，投?身到社會(huì)?實(shí)踐中去?，才能使?我們發(fā)現(xiàn)?自身的不?足，為今?后走出校?門，踏進(jìn)?社會(huì)創(chuàng)造?良好的條?件;才能?使我們學(xué)?有所用，?在實(shí)踐中?成才，在?服務(wù)中成?長(zhǎng)，并有?效的為社?會(huì)服務(wù)，?體現(xiàn)大學(xué)?生的自身?價(jià)值。?這個(gè)假期?我沒(méi)有選?擇自己所?學(xué)的專業(yè)?去實(shí)踐，?而是在一?個(gè)親戚開(kāi)?的電腦配?件柜臺(tái)幫?忙賣貨，?過(guò)的十分?充實(shí)。在?此次實(shí)踐?過(guò)程中我?學(xué)到在書(shū)?本中學(xué)不?到的知識(shí)?，它讓你?開(kāi)闊視野?、了解社?會(huì)、深入?生活、回?味無(wú)窮。?也對(duì)自己?一直十分?想了解的?電腦知識(shí)?有了更進(jìn)?一步的深?入。作為?廣大青年?學(xué)生接觸?社會(huì)、了?解國(guó)情、?服務(wù)大眾?的重要形?式，對(duì)于?青年學(xué)生?的成長(zhǎng)、?成才有著?極為重要?的作用。?這次假?期實(shí)踐我?以“善用?知識(shí)，增?加社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，提高?實(shí)踐能力?，豐富假?期生活”?為宗旨，?利用假期?參加有意?義的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，接觸社?會(huì)，了解?社會(huì)，從?社會(huì)實(shí)踐?中檢驗(yàn)自?我。這次?的社會(huì)實(shí)?踐收獲不?少。我認(rèn)?為以下四?點(diǎn)是在實(shí)?踐中缺少?的。一?、在社會(huì)?上要善于?與別人溝?通。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的工作讓?我認(rèn)識(shí)更?多的人。?如何與別?人溝通好?，這門技?術(shù)是需要?長(zhǎng)期的練?習(xí)。以前?工作的機(jī)?會(huì)不多，?使我與別?人對(duì)話時(shí)?不會(huì)應(yīng)變?，會(huì)使談?話時(shí)有冷?場(chǎng)，這是?很尷尬的?。與同事?的溝通也?同等重要?。人在社?會(huì)中都會(huì)?融入社會(huì)?這個(gè)團(tuán)體?中，人與?人之間合?力去做事?，使其做?事的過(guò)程?中更加融?洽，更事?半功倍。?別人給你?的意見(jiàn)，?你要聽(tīng)取?、耐心、?虛心地接?受。二?、在社會(huì)?中要有自?信。自信?不是麻木?的自夸，?而是對(duì)自?己的能力?做出肯定?。在多次?的接觸顧?客中，我?明白了自?信的重要?性。你沒(méi)?有社會(huì)工?作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)?有關(guān)系。?重要的是?你的能力?不比別人?差。社會(huì)?工作經(jīng)驗(yàn)?也是積累?出來(lái)的，?沒(méi)有第一?次又何來(lái)?第二、第?三次呢有?自信使你?更有活力?更有精神?。三、?在社會(huì)中?要克服自?己膽怯的?心態(tài)。開(kāi)?始放假的?時(shí)候，知?道要打假?期工時(shí)，?自己就害?怕了。自?己覺(jué)得困?難挺多的?，自己的?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?缺乏，學(xué)?歷不足等?種種原因?使自己覺(jué)?得很渺小?，自己懦?弱就這樣?表露出來(lái)?。幾次的?嘗試就是?為克服自?己內(nèi)心的?恐懼。?大學(xué)是一?個(gè)教育我?、培養(yǎng)我?、磨練我?的圣地，?我為我能?在此生活?而倍感榮?幸。社會(huì)?是一個(gè)很?好的鍛煉?基地，能?將學(xué)校學(xué)?的知識(shí)聯(lián)?系于社會(huì)?。實(shí)踐是?學(xué)生接觸?社會(huì)，了?解社會(huì)，?服務(wù)社會(huì)?，運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)實(shí)?踐自我的?最好途?徑。親身?實(shí)踐，而?不是閉門?造車。實(shí)?現(xiàn)了從理?論到實(shí)踐?再到理論?的飛躍。?增強(qiáng)了認(rèn)?識(shí)問(wèn)題，?分析問(wèn)題?，解決問(wèn)?題的能力?。為認(rèn)識(shí)?社會(huì)，了?解社會(huì)，?步入社會(huì)?打下了良?好的基礎(chǔ)?。大學(xué)?生假期社?會(huì)實(shí)踐心?得體會(huì)總?結(jié)范本（?二）在?日與月的?交替變換?中，在春?夏秋冬的?自然過(guò)渡?中，我告?別了一年?前那個(gè)青?澀懵懂的?自己。進(jìn)?入大學(xué)的?這一年，?我除了學(xué)?習(xí)專業(yè)要?求的知識(shí)?以外，更?重要的，?是學(xué)習(xí)如?何進(jìn)入社?會(huì)，成為?一個(gè)合格?的大學(xué)生?，或者說(shuō)?，一個(gè)“?社會(huì)的學(xué)?生”。在?我看來(lái)，?一個(gè)人要?成為合格?的大學(xué)生?，不僅僅?是意味著?他所需要?學(xué)習(xí)的知?識(shí)從形式?到內(nèi)容上?將發(fā)生徹?底的革新?，同時(shí)也?暗示著他?需要對(duì)社?會(huì)進(jìn)行更?深入更廣?泛的接觸?與體會(huì)。?大學(xué)是學(xué)?習(xí)的天堂?，但也并?不盡如某?些俗語(yǔ)所?說(shuō)，是“?一座與世?隔絕的象?牙塔”。?修身養(yǎng)性?靜心研習(xí)?自然是大?學(xué)的題中?之義，也?是大學(xué)生?在校生活?中不可忽?略的一部?分，但適?當(dāng)?shù)呐c他?人、與社?會(huì)產(chǎn)生交?集乃至近?距離接觸?，也應(yīng)是?大學(xué)生的?校園生活?中不可回?避的一部?分。因此?，本著這?種“走近?社會(huì)”的?念頭，我?參與到這?次全校范?圍的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?當(dāng)中去。?我希望自?己收獲的?，不僅僅?是短暫的?一段新鮮?經(jīng)歷，而?是一種面?對(duì)社會(huì)百?態(tài)的姿態(tài)?與思考。?由于在?村委會(huì)進(jìn)?行社會(huì)實(shí)?踐并不需?要某方面?太高的專?業(yè)知識(shí)或?技藝，而?僅僅是要?求一種對(duì)?生活的熱?情與細(xì)致?。因此，?我除了向?父母請(qǐng)教?了一些生?活常識(shí)外?，只準(zhǔn)備?了一副真?誠(chéng)的微笑?和真摯的?熱心。我?相信，這?是做好村?里工作的?必需品。?另外，因?為我也算?是計(jì)算機(jī)?專業(yè)的學(xué)?生，所以?我會(huì)利用?自己所學(xué)?的專業(yè)知?識(shí)，為鄉(xiāng)?親解決些?電腦方面?的問(wèn)題。?在村委?會(huì)實(shí)踐的?這段時(shí)間?，我的工?作說(shuō)重也?不重，可?就是熬不?住時(shí)間，?才開(kāi)始自?己熬不住?，慢慢自?己就適應(yīng)?了，逐漸?以此為樂(lè)?，我要負(fù)?責(zé)辦公室?的衛(wèi)生，?報(bào)紙的領(lǐng)?取，電腦?的維護(hù)，?還有就是?幫助居委?會(huì)整理、?撰寫(xiě)一些?文字材料?。在我的?協(xié)助下，?社區(qū)更新?了宣傳欄?的內(nèi)容，?除一貫的?向社區(qū)居?民宣傳計(jì)?劃生育政?策和法律?常識(shí)外，?增加了一?個(gè)旨在解?讀國(guó)內(nèi)重?大新聞事?件和法律?條規(guī)的專?欄，得到?了領(lǐng)導(dǎo)們?的一致好?評(píng)。在無(wú)?事的時(shí)候?會(huì)幫鄉(xiāng)親?們修修電?腦，讓他?們?cè)诩议T?口就把電?腦修好，?也不用往?鎮(zhèn)上跑了?。暑期?社會(huì)實(shí)踐?，有許多?的實(shí)現(xiàn)方?式。但是?由于我自?身能力與?客觀條件?的限制，?我并未能?像我的許?多同學(xué)一?樣--或?乘坐路途?漫長(zhǎng)的火?車，被晃?蕩的大巴?載過(guò)崎嶇?狹窄的山?路，最?后經(jīng)由泥?濘的黃土?道下到荒?鄉(xiāng)僻壤中?的希望小?學(xué)中，開(kāi)?始也許是?他們?nèi)松?中第一次?的支教經(jīng)?歷;或拿?著各種各?樣的證明?與證書(shū)，?面見(jiàn)名目?不同的有?關(guān)化學(xué)的?企業(yè)或公?司主管，?向他們展?示自己過(guò)?人的專業(yè)?知識(shí)儲(chǔ)備?與人文素?養(yǎng)，最?后收獲一?個(gè)短暫卻?珍貴的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)。?我僅僅只?是在一個(gè)?行政村的?村民委員?會(huì)里進(jìn)行?了為期十?五日、可?有可無(wú)的?勞動(dòng)，完?成的質(zhì)量?也不高，?根本無(wú)甚?功績(jī)可言?。在這點(diǎn)?上，我的?確對(duì)自己?很的表現(xiàn)?不滿意。?但我想?，“千里?之行，始?于足下”?。當(dāng)代大?學(xué)生中的?一些人，?比如我，?在對(duì)以書(shū)?本為核心?的“課本?知識(shí)”掌?握得愈加?精熟的同?時(shí)，也缺?失了一種?從細(xì)微處?著眼、從?細(xì)微處著?手的能力?。我所做?的實(shí)踐雖?小，看起?來(lái)意義不?大，但也?是對(duì)我自?身能力的?一種考驗(yàn)?乃至一種?提醒，告?誡我絕不?能眼高手?低目中無(wú)?人，而必?須要踏踏?實(shí)實(shí)虛心?學(xué)習(xí)。?這次短暫?的社會(huì)實(shí)?踐，是一?筆人生的?財(cái)富，也?是一項(xiàng)成?人的步驟?;是我進(jìn)?行自我認(rèn)?知的一面?鏡子，也?是我接觸?社會(huì)百態(tài)?的一座橋?梁。如何?為人處世?，顯然是?現(xiàn)代人不?能回避的?一個(gè)問(wèn)題?。我們大?學(xué)生眼界?和見(jiàn)識(shí)有?限，需要?學(xué)習(xí)的東?西很多，?更應(yīng)該多?接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì)以?印證那些?我們從書(shū)?中學(xué)來(lái)的?知識(shí)和道?理，從而?實(shí)現(xiàn)從理?論到實(shí)踐?再到理論?的飛躍。?用知識(shí)充?實(shí)自己，?用實(shí)踐武?裝自己，?增強(qiáng)自己?認(rèn)識(shí)問(wèn)題?、分析問(wèn)?題、解決?問(wèn)題的能?力，我想?，這就是?我在這次?社會(huì)實(shí)踐?中學(xué)到的?道理。?在這個(gè)浮?躁的年代?，有太多?的人只注?重填鴨式?的知識(shí)儲(chǔ)?存，說(shuō)話?間動(dòng)輒便?抬出各種?理論，殊?不知