第7頁共7頁初二班主?任工作總?結(jié)格式范?本班級?管理是學?校管理中?的重要組?成部分，?多年來的?實踐有力?地證明了?這一點。?班級管理?中必須培?養(yǎng)得力的?班干部，?以形成班?集體的向?心力;堅?持必要的?溝通，以?增強班級?的凝聚力?;消除學?生的逆反?心理，以?提高班級?的戰(zhàn)斗力?;樹立良?好的班風?，讓學生?感受到集?體的親和?力。這四?“力”的?形成對班?級管理工?作的意義?十分重大?而深遠。?實踐證?明，要成?功的管理?班級離不?開以下這?幾個方面?：一、?得力班干?部的培養(yǎng)?--形成?向心力?要做好學?生各方面?工作、單?憑班主任?孤軍奮戰(zhàn)?是絕對做?不好的，?必須培養(yǎng)?以班干部?為中心的?學生骨干?力量。班?干部是班?級各項活?動的組織?者和倡導?者，在班?級中起到?核心骨干?的作用。?班級的興?衰與他們?的工作密?不可分，?如何調(diào)動?學生干部?的積極性?，利用他?們的優(yōu)勢?、挖掘他?們的潛力?，是出色?管理好班?級的重要?條件。因?此班主任?要認真做?好班干部?的選拔、?培養(yǎng)、使?用和推薦?等一系列?的工作。?選拔是基?礎(chǔ)，班主?任可以通?過委任、?競選等各?種渠道把?那些表現(xiàn)?突出，愿?為同學服?務(wù)，有一?定組織能?力的學生?選拔為班?干部。班?委會組成?后，班主?任應(yīng)加強?對他們的?培養(yǎng)和教?育，要從?工作內(nèi)容?，工作方?法、工作?藝術(shù)上進?行指導，?幫助他們?處理好學?習和工作?的關(guān)系、?能力的鍛?煉與為同?學服務(wù)的?關(guān)系、干?部與干部?的關(guān)系、?干部與學?生的關(guān)系?。同時在?學習、生?活上嚴格?要求他們?，在工作?上科學地?使用他們?，使他們?真正成為?班級建設(shè)?的排頭兵?。當然，?當班干部?有了一定?的工作經(jīng)?驗后，千?萬不要束?縛他們的?手腳，讓?他們充分?總結(jié)搞好?班級工作?的新經(jīng)驗?，積極開?拓班級學?生管理的?新境界。?對工作中?的不足要?及時指出?，對工作?中的困難?要適時予?以鼓勵，?對工作中?的失誤班?主任要承?擔領(lǐng)導責?任，對工?作的成績?要給予表?揚和獎勵?。同時，?對表現(xiàn)突?出，工作?、組織能?力超群的?干部，要?積極向?qū)W?校大隊會?推薦，讓?他們發(fā)展?自己的才?能，為學?校作好學?生管理工?作發(fā)揮更?大的作用?。不能愛?才不薦、?大材小用?。二、?必要溝通?的堅持-?-增強凝?聚力溝?通是班主?任工作中?的重要內(nèi)?容。沒有?溝通就談?不上班主?任工作。?在溝通中?，班主任?了解了學?生個人的?思想、興?趣、愛好?，以及取?得的成績?和存在的?問題，同?時學生也?會感覺到?老師對自?己的關(guān)注?和尊重，?感覺到老?師知識的?豐富，學?識的淵博?，人格的?高大，也?感覺到老?師的真誠?、心地的?善良。?1、提前?作好充分?的準備，?掌握溝通?的主動權(quán)?，明確溝?通的目的?。為了更?好的把握?溝通的主?動權(quán)，應(yīng)?該提前作?好準備。?明確談什?么，不談?什么;明?確什么該?談，什么?不該談，?談到什么?程度;明?確要談哪?些方面，?解決哪些?問題;明?確談到什?么程度，?才算達到?了目的。?2、和?問題學生?溝通，最?關(guān)鍵的是?找他的閃?光點。平?時，他們?沒有舉手?的勇氣，?也沒有充?分展示自?己才華的?舞臺。如?果能夠找?一個學生?感興趣的?話題，他?就會在這?個溝通中?找到什么?是自尊，?什么是自?愛，因此?，要與他?談自己感?興趣的話?題，引導?他從溝通?中找到成?功的感覺?。3、?與學生溝?通，要讓?他充分暴?露自己的?思想，不?要給予道?德性評價?，可以給?予心里按?摩，溝通?不只是老?師在說，?而是要注?意傾聽，?讓學生談?，老師聽?。在傾聽?的時候，?注意運用?同感，讓?學生覺得?你的寬容?和善解人?意，為以?后進一步?溝通創(chuàng)造?條件。?4、一般?來講，溝?通不要直?接談學習?，可以談?家庭生活?，經(jīng)濟生?活，社會?生活，國?家大事，?軍事天地?等。把他?從成功的?方面遷移?到學習中?來。三?、逆反心?理的消除?--提高?戰(zhàn)斗力?怎樣克服?和消除學?生的逆反?心理，引?導和教育?好有“逆?反”心理?的學生俗?話說“解?鈴還需系?鈴人”。?要解決這?一問題關(guān)?鍵在于教?師必須了?解學生的?心里狀態(tài)?，掌握學?生的思想?脈搏，用?尊重和理?解去打開?學生的心?扉。1?、認真傾?聽，消除?隔閡學?生與教師?的隔閡往?往是因為?互不理解?造成的。?如果老師?能傾聽學?生的心里?話，問明?原因，講?清道理，?并及時和?家長聯(lián)系?溝通，就?會取得截?然不同的?效果。?2、講究?方法，把?握教育時?機要消?除青少年?學生的逆?反心理，?教育方法?是十分重?要的，對?于個別學?生要采取?耐心說服?的方式，?盡量減少?嚴厲批評?的次數(shù)，?多采用談?話、談心?的方法。?談話、談?心也盡量?別在辦公?室，別在?大庭廣眾?之下，更?別在眾目?睽睽之中?，最好找?個僻靜之?處交換思?想，這樣?，既可以?拉近師生?的心距，?又能消除?師生間的?敵對情緒?，獲得事?半功倍的?效果。教?師對學生?的錯誤可?根據(jù)不同?程度，采?取不同的?方法。如?：暗示、?點撥、側(cè)?擊、提醒?、警示、?談心、批?評。可以?從暗示開?始，若效?果不佳，?再逐步升?級，當學?生意識到?了就適可?而止。?3、學會?寬容，掌?握分寸?四、良好?班風的樹?立--提?升親和力?學生要?在這個集?體里學習?、生活、?成長，要?在學校的?各項活動?中顯示自?己的力量?和風貌，?離不開良?好的班風?。好的環(huán)?境能夠激?勵人，可?以改造人?。因此這?個集體需?要有一種?精神，那?就是蓬勃?向上的集?體主義精?神，那就?是爭先創(chuàng)?優(yōu)，愛班?好學的敬?業(yè)精神，?這些精神?從何而來?它來源于?班主任堅?持不懈的?思想教育?工作，來?源于優(yōu)秀?學生不斷?閃爍的光?芒?？梢?班主任必?須做好學?生的思想?政治工作?，這是做?好其他各?項工作的?基礎(chǔ)，班?主任可以?通過少先?隊組織，?利用班會?、辯論會?、座談會?、報刊雜?志等多種?途徑對學?生進行思?想政治教?育，幫助?他們樹立?起正確的?人生觀、?價值觀、?榮辱觀。?因此，班?主任除了?要求班級?在學校集?體性活動?中樹立班?集體的形?象外，還?需要經(jīng)常?對學生進?行讓班?內(nèi)每一位?學生都能?感受到集?體的溫馨?、同學和?溫暖、友?情的真摯?、師生的?親和。?初二班主?任工作總?結(jié)格式范?本（二）?本學期?的工作行?將結(jié)束，?回首半學?期的班級?管理工作?，頗多感?動，感謝?領(lǐng)導的大?力指導，?感謝同事?的支持和?協(xié)助，也?感謝這一?群孩子的?默默守護?和一幫得?力班干的?鼎力相助?。說實話?，本學期?的工作更?多的是學?生自己去?管理自己?，整體情?況也還不?錯，基本?達到我心?目中的效?果，下面?就是我對?本學期的?班級管理?工作所做?的簡單總?結(jié)。一?、主要工?作作為?班主任，?與學生的?溝通極為?重要，因?為與學生?建立良好?的情感必?須要通過?這一方式?。本學期?在這方面?還是比較?成功的，?畢竟可以?取得絕大?多數(shù)學生?的信任和?托付。要?基于學生?的內(nèi)心需?要去跟學?生打開話?題，很多?時候就是?要讓孩子?感覺到你?找他談話?時為了幫?他解決問?題，而不?是讓他感?覺到老師?一找學生?就是批評?他、斥責?他，因為?那樣的話?，你和他?之間的談?話以開始?就產(chǎn)生隔?閡，甚至?是抵觸。?在和學生?談話時一?定要真誠?，包括語?氣的堅定?和情感的?細膩。在?談話之前?要充分了?解學生的?成長之路?，還有跟?他相關(guān)的?信息，多?了解談話?時就會讓?他感覺到?你在內(nèi)心?是重視他?的。在?集體榮譽?感的建立?上有很好?的效果。?這其中比?較有效的?方法是抓?住全校性?的集體活?動這樣的?機會，激?勵他們?yōu)?班集體做?他們力所?能及的貢?獻，展開?同級班之?間的競爭?，本學期?我班在各?項活動中?都取得了?很好的成?績，特別?是在運動?會中獲得?第三名的?好成績，?以及在這?個過程中?每個學生?所表現(xiàn)出?來的拼搏?精神和集?體凝聚力?讓人感動?。我班的?衛(wèi)生習慣?及主動性?進一步養(yǎng)?成。給每?個人安排?的衛(wèi)生任?務(wù)都能完?成的很好?，包括教?室和衛(wèi)生?區(qū)都打掃?的很干凈?。對于打?掃的整潔?程度也很?好，個人?衛(wèi)生習慣?也不錯，?大部分學?生能夠主?動的把教?室臟的地?方打掃干?凈。衛(wèi)生?環(huán)境的保?持也做的?很好。?注重個人?教育，尊?重學生的?人格和感?受，盡量?給予學生?真情實感?。在利用?班會做集?體教育的?效果也很?不錯，許?多同學能?通過班會?課學到很?多人生哲?理，并且?在以家庭?式的氛圍?里對部分?表現(xiàn)不好?的學生進?行指導和?糾正的效?果也很不?錯，絕大?多數(shù)都能?很快完善?和提升自?己。二?、存在不?足雖然?取得了一?些成績，?但是不足?也很明顯?，在班級?管理中過?多強調(diào)思?想教育和?品行養(yǎng)成?，對學習?方面稍有?些少，因?此，在期?中考試中?成績有所?下滑，隨?后又進入?到學生最?期待的快?樂周，又?是運動會?，又有元?旦晚會，?整個在那?段時間都?是學生在?玩，學生?的心完全?失去自身?的控制，?直到元旦?收假后，?情況才有?所好轉(zhuǎn)。?在教育?學生時，?偶爾存在?過于急躁?的情緒，?這對師生?關(guān)系起到?了負面的?影響，學?生不喜歡?，產(chǎn)生厭?煩情緒，?也給學生?的心靈成?長造成不?好的示范?效應(yīng)。和?班委會的?溝通較少?，給班委?的例會開?的也少。?家校人人?溝通頻率?較低，主?要是我自?己的時間?比較緊，?所以總難?有空給家?長打電話?。三、?改進措施?一日三?省吾身是?教會人多?反省自己?，促進自?己的成長?，作為教?師，我個?人覺得在?班級管理?中更需要?多反省自?己，這樣?才有利于?在以后的?工作中避?