立足課堂教學(xué)引領(lǐng)

全面提升培訓(xùn)技能中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)周建華2014年10月8日國(guó)培項(xiàng)目“國(guó)培計(jì)劃（2014）”——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)高中數(shù)學(xué)班國(guó)培計(jì)劃（2014）”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目工作坊主持人集中培訓(xùn)人大附中的三次飛躍人大附中建校于新中國(guó)成立后的1950年，它也是當(dāng)時(shí)全國(guó)唯一一所直屬教育部領(lǐng)導(dǎo)的中學(xué)。60年來(lái)，人大附中全體教師秉承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了三次跨越。第一次跨越，由工農(nóng)速成中學(xué)成功轉(zhuǎn)型為普通中學(xué)；第二次跨越，由普通中學(xué)上升為北京市重點(diǎn)中學(xué)；第三次跨越由北京市重點(diǎn)中學(xué)成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際一流的知名中學(xué)。競(jìng)標(biāo)承辦國(guó)培項(xiàng)目2010年，人大附中通過競(jìng)標(biāo)，承辦了的“國(guó)培計(jì)劃”，這是當(dāng)時(shí)中標(biāo)的25所承辦單位中的唯一一所中學(xué)。教育部組織的匿名績(jī)效評(píng)審全國(guó)第一名。2011年，承辦高中數(shù)學(xué)國(guó)培項(xiàng)目，全國(guó)第一名。2012年，承辦了高中數(shù)學(xué)、高中語(yǔ)文和高中通用技術(shù)三個(gè)學(xué)科的國(guó)培項(xiàng)目，全國(guó)第三名。2013年，我們競(jìng)標(biāo)承辦了示范性教師工作坊高端研修，全國(guó)第一名。2014年，我們承辦了一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目和示范性教師工作坊高端研修目工作坊主持人集中培訓(xùn)。國(guó)培計(jì)劃為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，教育部、財(cái)政部決定從2010年開始實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）?！皣?guó)培計(jì)劃”是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”兩項(xiàng)內(nèi)容。國(guó)培計(jì)劃實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過該計(jì)劃培訓(xùn)一批“種子”教師，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用；開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和方法，推動(dòng)全國(guó)大規(guī)模中小學(xué)教師培訓(xùn)的開展；重點(diǎn)支持中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)地方完善教師培訓(xùn)體系，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，顯著提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)；促進(jìn)教師教育改革，推動(dòng)高等師范院校面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育。我們不能僅僅‘獨(dú)善其身’，還要‘兼濟(jì)天下’，有‘憂國(guó)憂民憂教育’的胸懷?！彼J(rèn)為“推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育均衡，關(guān)鍵在師資，只有教師水平基本達(dá)到均衡，才可能談得上教育均衡?！?jiǎng)⑴碇シe極履行社會(huì)責(zé)任學(xué)校通過派出管理干部、托管幫扶、接收短期“留學(xué)生”等途徑提升薄弱校的辦學(xué)水平；創(chuàng)建“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”目前加入共建共享聯(lián)盟的學(xué)校已達(dá)4200多所；創(chuàng)建“中國(guó)基礎(chǔ)教育卓越校長(zhǎng)卓越教師培養(yǎng)基地”，培養(yǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)300余人；連續(xù)五年承辦“國(guó)培計(jì)劃”中學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，共培訓(xùn)來(lái)自20多個(gè)省市的近400名高中骨干教師，并以工作坊形式通過網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了4800名基層一線教師。人大附中為促進(jìn)專家型校長(zhǎng)、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。2014年，人大附中被評(píng)為全國(guó)扶貧先進(jìn)單位。本次培訓(xùn)學(xué)員構(gòu)成（17個(gè)省市98人）培訓(xùn)技能提升班江蘇5安徽4福建6河南6河北4浙江6河北4江西6重慶9網(wǎng)絡(luò)工作坊主持人班吉林3天津3重慶3山東6山西3陜西3浙江9湖北3江西3黑龍江3本次培訓(xùn)主題主題：立足課堂教學(xué)引領(lǐng)，全面提升培訓(xùn)技能核心：自己優(yōu)秀；幫助其他老師優(yōu)秀；在幫助其他老師優(yōu)秀的過程中讓自己更優(yōu)秀！培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)：聚焦主題、突出能力立足課堂教學(xué)引領(lǐng)，全面提升培訓(xùn)技能課堂教學(xué)引領(lǐng)能力基礎(chǔ)培訓(xùn)技能提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)實(shí)施能力教學(xué)評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)需求分析能力培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施能力培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力培訓(xùn)資源開發(fā)能力專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力人大附中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐與創(chuàng)新系列課程與研修活動(dòng)123456789人大附中教育理念與教師專業(yè)發(fā)展高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究高中數(shù)學(xué)國(guó)家選修課的校本化實(shí)施與思考高中數(shù)學(xué)模塊教學(xué)整體設(shè)計(jì)與實(shí)施信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合教學(xué)實(shí)踐探索人大附中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂觀摩人大附中高三數(shù)學(xué)備課組集體備課展示優(yōu)秀中學(xué)教師成長(zhǎng)之路人大附中學(xué)生訪談--我在人大附中學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)規(guī)律，堅(jiān)守規(guī)律教育教學(xué)規(guī)律；學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；人才成長(zhǎng)規(guī)律。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和教師培訓(xùn)規(guī)律。研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)期盼與希望我們將舉全校之力做好本次培訓(xùn)工作。我們?cè)谂嘤?xùn)方案、師資、課程安排后勤服務(wù)等方面做了充分的準(zhǔn)備。希望大家提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變角