魯人版必修五《小花》評課稿前言《小花》是魯迅先生的一篇關(guān)于人命的短篇小說。這篇小說既揭示了封建制度的黑暗面，同時也表現(xiàn)了魯迅先生對于生命的敬畏和對于人性的關(guān)懷。魯人版必修五的《小花》教學(xué)方案不僅在處理教學(xué)的邏輯和思維禮貌上有所改進，也在注重品德教育方面作出了更進一步的探索。本文主要從故事背景、情節(jié)鋪墊、人物塑造、主題表達等方面對該篇小說的教學(xué)進行分析，力求更好地解讀《小花》這篇經(jīng)典文本。故事背景魯迅先生的《小花》以清朝末年為背景，這是中國封建社會的衰敗時期。在這個時代里，人們不僅物質(zhì)上的貧困，同時也缺乏精神上的追求。這篇小說講述了一個小女孩“小花”的故事，這個女孩在家族的陰影下長大，一直受盡苦難和壓迫。情節(jié)鋪墊小花作為一個民女，在府門里做傭人，家族深受孫尚香一系的福建門第壓迫。面對家族的虐待和壓迫，小花并沒有選擇逃跑，而是積極地向外尋求出路。她在一位熱心的女教士的幫助下，刻苦學(xué)習(xí)英語，在成為洋家女的助手后，她也獲得了與壓迫她的家族斗爭的機會。面對壓迫小花的家族，她果敢地表達了自己的心聲，非但沒有放棄自己的追求，反而得到了洋家女的支持和幫助。但事情并沒有這么簡單，小花的努力也引起了壓迫她的家族的惡意和報復(fù)。她遭到了非人的虐待和打擊，最終離世成為了一個靈魂穿行在虛空中的小姑娘。人物塑造小花是整篇小說中最為感人且引人注目的角色。她被描繪成兩個極端的形象：既無助又堅強，既脆弱又勇敢。小花在生命的道路上充滿挫折和磨難，但她毫不氣餒，一直在追尋夢想。她是一個敢于反抗和挑戰(zhàn)社會權(quán)威的人，同時也是一個勇于面對人生苦難的人。她具有堅韌、勇敢、善良、聰明以及毅力等多重品質(zhì)，完全展現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。與小花截然不同的是孫氏一家人。孫氏一家人是一個庸俗、虛偽、殘酷以及貪婪的家族，這個家族成員對待人命不僅沒有絲毫的同情，甚至還表現(xiàn)出來讓人驚愕的殘忍。他們身上反映出封建社會的黑暗面，并體現(xiàn)出極端不人道的行為。最后，筆者想單獨談一下女教士。女教士是一位熱心腸的好人，她對小花的幫助是至關(guān)重要的。她不僅是小花的良師，同時也是她的朋友和理解者。她的出現(xiàn)化解了小花在家族中的孤獨，為她展示了一種全新的生活方式，讓小花找到了自己的生命價值。主題表達《小花》作為中國現(xiàn)代文學(xué)的代表之一，是魯迅先生一生中最為重要的作品之一。這篇小說反映了中國封建社會的黑暗面，并呼喚人們?yōu)闋幦∽杂善降榷?。同時也表達了對于生命的敬畏和對于人性的關(guān)懷。小說中的小花不僅是一個人物，更是一個形象，她代表著一個弱勢群體。小花身上所表現(xiàn)出來的堅毅和勇敢，感染了眾多讀者。魯迅先生通過這個故事告訴我們，不管我們的生命多么卑微，我們都應(yīng)該感恩生命，珍惜生命，因為生命是無價的。結(jié)語通過對于魯人版必修五《小花》的評述，我們可以看出，這篇小說不僅有極高的文學(xué)價值，而且在今天仍然深具啟示意義。這篇小說所蘊含的主題是人性、人權(quán)、自由、勞動和追求，而這些就是當(dāng)今社會的法制基石。盡管魯迅先生走了很久，但他的思想和價值觀念卻伴隨著我們走過了那個時代，留下了深刻的記憶。希望魯人版必修五的教學(xué)方案能夠更為出色地傳遞魯迅先生的思