部編版四年級語文下冊《冰雕》評課稿一、教材基本信息書名：《語文》（上冊/下冊）出版社：人民教育出版社版次：2017年10月第一版作者：王文艷、孫麗、韓寶貴等ISBN：978-7-107-60976-5二、教學背景本課是部編版四年級語文下冊《冰雕》一篇課文的教學。該篇課文是一篇敘事文，通過一個關(guān)于冰雕的故事，表達了父愛的偉大和孩子們成長的喜悅之情。該篇課文在課文閱讀之前，講解了某些生詞的意思，為學生理解課文提供了有力的幫助。教學過程中，要求學生認真閱讀課文，理解課文中的內(nèi)涵和情感，提高閱讀理解能力。三、教學目標1.知識目標理解《冰雕》一篇敘事文，能夠準確把握課文中關(guān)鍵詞匯的意義；能夠形象描述冰雕的制作過程；能夠理解課文傳達的思想和情感，并就課文的內(nèi)涵和情感表達自己的看法和理解。2.能力目標提高學生的閱讀理解、口語表達、領(lǐng)會課文情感和抒發(fā)感情的能力；通過本課的教學，培養(yǎng)學生的觀察能力、文化品味能力和審美能力。3.情感目標培養(yǎng)學生對愛心、耐心、勇氣等美德的感悟和體會；培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。四、教學重難點1.教學重點理解和描述冰雕的制作過程；分析理解課文中傳遞的思想和情感。2.教學難點理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯：雕、敲、積雪等；理解冰雕的制作細節(jié)，把握課文的情感。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師介紹冰雕藝術(shù)并播放相關(guān)視頻，讓學生由此引出本課主題。2.預(yù)讀（10分鐘）教師發(fā)放課前閱讀資料，讓學生提前了解課文的背景、作者及其作品等基本信息，為后續(xù)的理解打下基礎(chǔ)。3.閱讀課文（10分鐘）教師指導學生有針對性地閱讀課文，細致理解課文中的關(guān)鍵詞匯并加以注釋，讓學生對課文有一個整體的認識。4.分組合作（15分鐘）將學生分成小組，在每組內(nèi)共同針對課文關(guān)鍵詞匯和語段進行討論，并進行分享。通過學生間的互動，提高學生的理解和表達能力。5.激發(fā)情感（10分鐘）教師將課文的情感渲染和引導學生思考，讓學生自發(fā)地交流對課文的看法和體驗。6.課外練習（10分鐘）教師布置了幾個有關(guān)《冰雕》的習題，要求學生課外練習。這些練習可以幫助學生檢測自己在課上所掌握的知識和能力，加深對課文的理解。7.課堂小結(jié)（5分鐘）通過本節(jié)課的學習，讓學生加深對《冰雕》一篇課文的理解，在閱讀能力、思維能力以及表達能力上得到了提高。讓學生明白有好的學習習慣和態(tài)度，是取得良好學習成績的關(guān)鍵。六、教學評估1.學生自評讓學生對自己本節(jié)課的表現(xiàn)進行自我評價，包括對老師的聽從度、學習態(tài)度、合作能力、反思能力、理解和記憶等方面做一個評估，并寫下自己的自評心得。2.教師評估教師可以通過聽學生發(fā)言、觀察學生的表現(xiàn)、批改學生的習題以及個別交流等方式，全面評估學生的表現(xiàn)。可以按照出勤率、表現(xiàn)、課堂習慣等方面做出評價。七、教學建議1.教學方法（1）啟發(fā)性授課法（2）討論式教學法（3）情境教學法2.教學手段（1）PPT（2）圖片（3）視頻（4）小組互動3.教學評價（1）自我評價（2）教師評價（3）課業(yè)作業(yè)八、課后反思本課程中，學生的閱讀理解能力、口語表達能力、領(lǐng)會課文情感和抒發(fā)感情的能力得到了提高。同時教學方法采用了啟發(fā)性授課法、討論式教學法和情境教學法，學生的思維能