思品教研工作總結(jié)思品教研工作總結(jié)

思品教研工作總結(jié)

《根底教育課程改革綱要》指出學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)進(jìn)展的詳細(xì)狀況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。校本教研，就是為了改良學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實際動身，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)展的教育教學(xué)討論。作為一所地處偏僻的農(nóng)村中學(xué)，我們是怎樣進(jìn)展思品課校本教研的呢，下面，是我們思品課教研組長這一年的做法和想法：一、加強培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，把握先進(jìn)手段

我們知道，新課程的核心理念就是“以人為本”，其真正的內(nèi)涵不僅僅是“以生為本”，而且也彰顯著“以師為本”。也即，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的前提，有什么樣的教學(xué)理念，就有什么樣的課堂教學(xué)方式；有什么樣的課堂教學(xué)方式，就能培育什么樣的學(xué)生，而教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變首先是教師，所以，作為教師，必需有先進(jìn)的教學(xué)理念才能充分哺育共性風(fēng)采，充分打造共性課堂。因此，我們在“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”的形勢下，立足于校本培訓(xùn)，組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)等先進(jìn)課改理念，定期學(xué)習(xí)洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式等地的閱歷；學(xué)習(xí)了我們襄陽區(qū)自己的“二五五”模式、“六推六讓”等，更新熟悉，轉(zhuǎn)變角色，把課改的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐力量為教學(xué)重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵，提高教師教學(xué)的力量、水平和質(zhì)量。同時，大力加強遠(yuǎn)程教育建立，提倡多媒體技術(shù)進(jìn)課堂。我們思品組更是利用集中培訓(xùn)時間，學(xué)習(xí)課件的制作、白板的運用等，并嘗試著運用，寫出多媒體技術(shù)在思品教學(xué)中的運用的論文。

我們的培訓(xùn)做到有時間保證和制度保證，那就是時間上，每小周一次為思品組集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間；制度上，我們把教師參與培訓(xùn)的活動記錄、成果等與教師的年終考評掛鉤，促使教師積極參加。

二、強化教研，創(chuàng)新教學(xué)方法，探究適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式

提高教學(xué)質(zhì)量，必定離不開教研。教研能夠幫我們撥開云霧，教導(dǎo)迷津；產(chǎn)生靈感，創(chuàng)新教法。在每小周定期的教研活動中，我們結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”開展豐富多彩的活動：除學(xué)習(xí)理論、文件外，大力開展集體備、說、聽、評課活動，教學(xué)過程中，我們平行班教師提前一周進(jìn)展集體備課。共同分析教材，明確各章節(jié)各課時教學(xué)的重點難點和教學(xué)目標(biāo)，查找教材內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系，依據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生實際、教師的特點選擇教法與學(xué)法，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)習(xí)活動等，幫忙教師吃透教材，提高課堂教學(xué)力量。在集體備課活動中，各位教師綻開公平、坦誠的心靈對話與思想碰撞，在各種觀點的交鋒中，通過個人的反思領(lǐng)悟，達(dá)成共識。同時教研組積極引導(dǎo)教師注意收集、記錄自己的教學(xué)案例，搜集教育個案。

邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊反思。我們思品組教師不僅通過仔細(xì)學(xué)習(xí)、總結(jié)教改閱歷，將有效的方式和方法滲透于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動地參加到課堂教學(xué)中來，真正感受到從探究型活動中帶來的學(xué)習(xí)樂趣。而且，我們定期設(shè)立教研主題，提倡教學(xué)反思：如“如何在課堂教學(xué)中實施探究性教學(xué)”、“探究性與高效率”、“走進(jìn)老區(qū)”、“讓多媒體走進(jìn)課堂”“和諧校園與和諧課堂的建立”等，這其中，自主、合作、探究學(xué)習(xí)，又成為我們的教研主旋律，我們每月都有圍繞課題開展的專項集體備課活動；為提高教師教學(xué)力量，大力提倡教師多寫教學(xué)反思，教師能夠從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等進(jìn)展探究、實踐和反思，從而加深了課改理念的熟悉，提升了自己的教學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)階段，我校全體思品教師將教學(xué)反思作為一項重要的教研任務(wù)在教學(xué)活動中常常性地開展，通過這種方式促進(jìn)教師間的合作與溝通，推動探究性教學(xué)討論的深入，讓“資源共享”落實到實處，使每位教師能夠盡快擺脫陳舊的教學(xué)思想的束縛，真正成為一名學(xué)者型的教師。

校本教研和課改，我們產(chǎn)生了一個重要的“成果”：大家全都認(rèn)為，搞好課堂教學(xué)的前提就是教師要設(shè)計出高質(zhì)量的教學(xué)案來效勞于教學(xué)，因此，我們探究出了這樣一個課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)模式：自主預(yù)習(xí)（自學(xué)思索題）、合作探究（學(xué)習(xí)活動設(shè)計）、溝通展現(xiàn)、競爭提高、達(dá)標(biāo)檢測等，導(dǎo)學(xué)各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要表達(dá)“以任務(wù)、問題為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生主動思索、探究研討，有效地參加學(xué)習(xí)的過程”，從而到達(dá)較好的兵自練、兵練兵、兵強兵的效果。

“一份耕耘一份收獲”，我們現(xiàn)在普遍熟悉到只有對教材越熟識，對教學(xué)預(yù)備活動越充分，才越能提高課堂教學(xué)治理力量和贏得學(xué)生的敬重，從而取得較好的教學(xué)效果。因此，堅持細(xì)心備好每一課，設(shè)計好每一道題，批閱好每一張試卷；課堂教學(xué)中，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，努力做到：道理用明白話講明白，重難點反復(fù)講練反復(fù)，達(dá)標(biāo)設(shè)計盡量細(xì)化、逐步提高；“以人為本、關(guān)注生命”、“為了每一個學(xué)生的進(jìn)展”、著眼于“學(xué)生成長的需要”、“著眼于學(xué)生的進(jìn)展需求”、“為終身進(jìn)展奠定思想素養(yǎng)根底”，加強思品課教學(xué)方法的討論，注意培育學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新精神等等，已成為共識。

在教學(xué)教研過程中，思品教師積極開展小組合作探究和學(xué)案導(dǎo)學(xué)等教學(xué)方法的討論，取得了良好的效果。很多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，充分發(fā)揮主體、能動作用，積極參加，動口、動腦、動手；合作探究意識也增加了：很多同學(xué)在課堂上能沉著的發(fā)問，比擬流暢的表達(dá)，與同伴相互爭辯問題，補充同伴的意見，訂正同伴的錯誤，發(fā)表富有新意的觀點，展現(xiàn)富有創(chuàng)意的課本劇編排，在自主參加中培育力量，進(jìn)展共性，這些將在孩子一生的可持續(xù)進(jìn)展中受用不盡。堅持集體備課、聽、說、講、評課等活動的有效開展，促進(jìn)了教師們的成長，很多教師在活動中提高了個人素養(yǎng)，展現(xiàn)了個人才華，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的教師。

三、加強課題討論，開展多種討論活動

《和諧社會背景下的和諧校園建立討論》課題討論是我校目前的一個教研課題，校園和諧，是指學(xué)校的一種協(xié)調(diào)、平衡、有序進(jìn)展的態(tài)勢，建立

和諧校園，就是要引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價值觀念，不斷提高師生的思想道德素養(yǎng)；就是要提倡和弘揚“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟(jì)的情志，和悅自適的情操，不斷促進(jìn)人的自我超越與全面進(jìn)展；就是要營造布滿生氣活力的校園環(huán)境，用和諧的旋律推動學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展，用和諧的氣氛激發(fā)師生制造活力，把學(xué)校建立成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。鑒于以上熟悉，在這一階段中，我們主要做了以下事情：

1.我們通過查閱文獻(xiàn)，明確相關(guān)概念，理清思路，設(shè)置子課題，寫出開題報告，積極綻開課題討論；

2.加強學(xué)習(xí)，培訓(xùn)隊伍，明確課題討論的意義、方法等；完成課題組成員的工作分工。對課題組成員進(jìn)展培訓(xùn)，以便統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，形成合力，相互協(xié)作；在此根底之上再完成課題組成員的分工，每個課題組成員都要明確討論中要解決的問題，討論的方式，自己在本課題組中的位置，討論進(jìn)程中各個階段應(yīng)取得的成果。

3.開展調(diào)查工作。我們圍繞六項開展調(diào)查，即：影響人文和諧校園建立的因素；影響學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展的相關(guān)因素；影響教師可持續(xù)進(jìn)展的相關(guān)因素；影響學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的相關(guān)因素；影響學(xué)校人際關(guān)系和諧共生的相關(guān)因素；影響學(xué)校治理機制協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)的相關(guān)因素。以便對癥下藥，辨癥施治。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們明確了：和諧校園建立的目標(biāo)是追求以人為本、“和而不同”。即讓學(xué)生體驗美妙、體驗崇高、體驗歡樂、體驗勝利，培育積極的人生態(tài)度，鮮亮的價值推斷，豐富的思想體系；突出人的進(jìn)展，關(guān)注人的自由、幸福、尊嚴(yán)，敬重人的共性、人格、權(quán)益，表達(dá)人文關(guān)心和道德情感，用現(xiàn)代人的精神培育現(xiàn)代人，用全面進(jìn)展的視野培育全面進(jìn)展的人；“和”反映教師之間、學(xué)生之間以及師生之間人格的公平、合作的真誠，“不同”指共性張揚，安康競爭。在和諧校園這個辦學(xué)目標(biāo)下，使一切積極因素充分調(diào)動，一切力氣充分分散，一切要素的活力競相迸發(fā)，一切制造學(xué)問的源泉充分涌流。并且預(yù)備今后從兩方面著手：注意對教師學(xué)生的全面教育：加強教師隊伍的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神、敬業(yè)精神建立。對學(xué)生既要重視學(xué)問、技能的培育和熬煉，又重視學(xué)問創(chuàng)新和社會效勞、重視學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的形成和進(jìn)展；培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)教師方面：能夠轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育角色；能夠發(fā)覺其他教師的特長，學(xué)會合作等；學(xué)生能夠樂于探究、努力求知；能夠與人為善、與人合作；有社會責(zé)任心和使命感等。

擴展閱讀：201*年小學(xué)思品教研組工作總結(jié)

201*年小學(xué)思品教研組工作總結(jié)

秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期完畢了。半年來，思品教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項規(guī)劃，取得了較為令人滿足的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、根本狀況概述：

本學(xué)期我校共有六個教學(xué)班，這些思品教師都能聽從教研組的安排，我們也遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實際狀況，制訂了切實可行的工作規(guī)劃，并盡可能地按規(guī)劃開展了活動：監(jiān)視教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的全都性。

二、取得的成績與閱歷：

1、注意教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的規(guī)劃和教育處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查、通報，并催促通報中的問題準(zhǔn)時整改，使思品教學(xué)落到實處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。

2、以活動促教學(xué)。依據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教育處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。

3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師們熟悉到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)力量，不僅僅是上好一節(jié)課，必需加強自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持全都。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，制造出文明的、布滿活力的校園，給學(xué)生供應(yīng)一個安康的成長環(huán)境。

三、實行的方法和措施：

1、根據(jù)開學(xué)初的教研規(guī)劃和教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織好教研活動。

2、按時進(jìn)