2023年高三勵(lì)志奮斗發(fā)言稿-小學(xué)生勵(lì)志發(fā)言稿范本_第1頁
2023年高三勵(lì)志奮斗發(fā)言稿-小學(xué)生勵(lì)志發(fā)言稿范本_第2頁
2023年高三勵(lì)志奮斗發(fā)言稿-小學(xué)生勵(lì)志發(fā)言稿范本_第3頁
2023年高三勵(lì)志奮斗發(fā)言稿-小學(xué)生勵(lì)志發(fā)言稿范本_第4頁
2023年高三勵(lì)志奮斗發(fā)言稿-小學(xué)生勵(lì)志發(fā)言稿范本_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2022年高三勵(lì)志奮斗發(fā)言稿_小學(xué)生勵(lì)志發(fā)言稿范本(全文完整)下面是小編為大家整理的2023年高三勵(lì)志奮斗發(fā)言稿_小學(xué)生勵(lì)志發(fā)言稿范本(全文完整),供大家參考。

(勵(lì)志)是一門學(xué)問,這門學(xué)問不管多厲害的人都讀不懂,學(xué)不精,進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“勝利學(xué)”。以下是小學(xué)生勵(lì)志(發(fā)言稿)范文,歡送閱讀。

尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:

早上好。今日我(演講)的題目是《把握今日,勤奮學(xué)習(xí)》

有這樣一句話---我們同在一片藍(lán)天下,我們不能輸在起跑線上。或許由于一些緣由,有的人輸在了起跑線上,但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獵取學(xué)問。那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢?這里,我想向大家說說幾條必不行少的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。

首先,勤奮學(xué)習(xí)。勤奮可以制服一切。它使愚人變聰慧,窮人成為富人。勤奮有魔幻的力氣,可以產(chǎn)生奇妙的效果。在學(xué)習(xí)上,一個(gè)勤奮的人,獲得的成績是懶散的人的兩倍。

其次點(diǎn),用心致志。用心致志指一次全神貫注做一件事,在學(xué)習(xí)一門課程時(shí),千萬別想起與這些學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,要記住一位優(yōu)秀的滑雪手從不試圖滑向兩個(gè)不同的方向。那些時(shí)常轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)內(nèi)容的人最終將一事無成。因此,為了勝利需要用心專意的學(xué)習(xí)。

第三,持之以恒。持之以恒是勝利的(保證)。反之,缺乏恒心經(jīng)常導(dǎo)致失敗。假如我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持學(xué)習(xí),就沒有達(dá)不到的目的。我們應(yīng)當(dāng)記住“滴水穿石”。所以,我們決不要由于有困難而放棄,假如我們要光明,我們就得制服黑暗,諺語說:“能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物---雄鷹與蝸牛?!?/p>

最終,就是準(zhǔn)時(shí),準(zhǔn)時(shí)并不是指按時(shí)到達(dá)或離開某地,更重要的是指按時(shí)行事。換句話說,就是不把今日該做的事拖到明天,學(xué)習(xí)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)習(xí),玩樂的時(shí)候盡情玩樂。假如人人都這樣做了,人人定會(huì)變得既強(qiáng)健又聰慧。

所以,同學(xué)們,無論學(xué)?么,讓我們把這四條規(guī)章牢記于心吧:勤奮用功,用心致志,堅(jiān)持不懈,講求準(zhǔn)時(shí)。

敬重的校、教師,親愛的同學(xué)們:

迎來了新學(xué)期的開頭。我學(xué)生代表發(fā)言,心情特別感動(dòng)。

我代表農(nóng)小四(2)班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的教師們致以誠心的感謝和(祝愿),祝教師們工作,身體安康,萬事如意。

溫馨的校園劇烈地吸引著我。這里有和氣可親的校,有教學(xué)極高的教師,有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué),能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境,是每個(gè)學(xué)生的傲慢,這更是幸運(yùn)。,要感謝漂亮的學(xué)校。

在學(xué)校學(xué)到了很多科學(xué)文化學(xué)問,懂得了不少做人的道理,學(xué)會(huì)了很多求異創(chuàng)新的本事,使的頭腦日漸聰慧,讓的人格日趨。,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,無一不分散著教師的心血。同學(xué)們,面對(duì)著為日夜操勞的教師,要大聲地對(duì)教師們說:“教師,您辛苦了!”

開頭,又長大了,又長高了。新學(xué)期,新氣象,要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中:要標(biāo)準(zhǔn)的,用《小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)》來的言行,使文明;要敬重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)做品德高尚的人;要遠(yuǎn)大的抱負(fù),新的學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí),鞭策的學(xué)習(xí),搶抓,學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期,要多讀書,讀好書,拓寬的學(xué)問面,去觀賞優(yōu)秀的書籍,在書海中游覽,使優(yōu)秀的號(hào)角吹響,讓整裝待發(fā),為的抱負(fù)和而努力,為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!

祝大家身體安康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌,新姿勢(shì)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏,學(xué)習(xí)更進(jìn)步!

同學(xué)們:

你們好,你喜愛自己嗎?你對(duì)自己滿足嗎?你很艷羨某些人,甚至情愿自己也成為他嗎?假如你對(duì)自己有懷疑,那么我來告知你:就像每一片葉子都有它獨(dú)特的外形,每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味,我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的個(gè)體,在這個(gè)世界上,沒有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在,都有自己的價(jià)值與意義,別人可以比我好,也可以比我差,但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼,一誕生就由于身體畸形截掉雙腿,后來又發(fā)覺切口的根部被癌細(xì)胞侵入,只好把腰部以下的身體全部切除。但是,肯尼并沒有向病魔低頭,他在家人的幫忙下向自己的生命挑戰(zhàn),舍命練習(xí)生存技能,使得自己日漸獨(dú)立,能跟常人一樣上學(xué),甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是漂亮的、動(dòng)人的。

有時(shí)候我們以為遭受到的危機(jī)使我們走投無路了,卻在事后發(fā)覺這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。漂亮的生命在于勇于更新,且情愿努力學(xué)習(xí)?;紴榈?,才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能(成長)。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境地,使你獲得新的感受、新的驚喜。

安康的我們,更要學(xué)會(huì)容忍自己的缺乏和缺點(diǎn)。俗話說人無完人。正由于這樣,我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視缺乏和缺點(diǎn)的前提下,實(shí)行積極的行動(dòng)來彌補(bǔ)缺乏、克制缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比擬,熟悉到自己在群體中處于什么樣的位置,查找以后努力的方向;另一方面要正確熟悉自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己,卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn),老覺得“某某的學(xué)習(xí)比我好,某某的書法比我好,某某的琴比我彈得好”,而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,書法好的可能學(xué)習(xí)不如你,不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn),也能夠看到缺乏之處,對(duì)自己的熟悉才會(huì)全面,才能更好的取長補(bǔ)短。

臺(tái)灣聞名作家瓊瑤,小時(shí)候除了語文外,其他學(xué)科成績并不好。有一次,數(shù)學(xué)考試她只考了20分,學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”,要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜,她鼓足士氣拿著通知書交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去,將他好好責(zé)罵了一頓。她無望的給母親寫了一封長信,服毒自殺,幸虧搶救準(zhǔn)時(shí),才沒有造成終身的圓滿。從死神手中逃回來的她,分析了自己的特長與短處,下決心取長補(bǔ)短,用心寫作。父母默認(rèn)了她的追求,她開頭發(fā)揮自己寫作方面的特長,真正追求自己的事業(yè),最終取得了令人艷羨的成就。

所以我們要多鼓舞自己:“成績單不美麗沒關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!”“根底不好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論