第第頁初三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃5篇

初三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和班級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的全面進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，援助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培育他們規(guī)律思維技能、運(yùn)算技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過分析同學(xué)的實際狀況，加強(qiáng)對同學(xué)規(guī)律思維訓(xùn)練技能、歸納技能的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)試驗操作技能培育，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好同學(xué)的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成中學(xué)物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。

三、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及技能訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)中學(xué)物理的基礎(chǔ)知識與基本試驗。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制運(yùn)用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

四、詳細(xì)措施

1、堅持集體備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)系，相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體能量。加強(qiáng)教法討論和發(fā)揮最高效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強(qiáng)試題收集與討論，了解并掌控中考試題和中考命題的趨勢。

五、實施計劃表

初三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃篇2

上學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

通過一年的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)對物理產(chǎn)生了愛好，一部分同學(xué)想學(xué)但沒掌控學(xué)習(xí)方法，還有一部分同學(xué)主觀上就不仔細(xì)學(xué)習(xí)。涌現(xiàn)分化現(xiàn)象。

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

知識目標(biāo)

認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動，聲和光，電和磁等自然界常見的運(yùn)動和相互作用，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。認(rèn)識能量、能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化、機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應(yīng)用，初步認(rèn)識能源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

技能目標(biāo)

初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)生產(chǎn)的歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，直到物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包括科學(xué)討論方法、科學(xué)立場和科學(xué)精神，具有應(yīng)用物理知識解決實際問題的技能。

情感目標(biāo)

能夠保持對自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教材分析

重點難點

1.物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和改變，物質(zhì)的'屬性，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的尺度

2.運(yùn)動和相互作用：機(jī)械運(yùn)動和力、聲和光、電和磁

3.能量：能量的轉(zhuǎn)化和守恒、機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能、能量守恒、能源與可持續(xù)進(jìn)展

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求〔在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排〕

復(fù)習(xí)：第一章聲現(xiàn)象第二章光現(xiàn)象

第三章透鏡及應(yīng)用

第四章熱現(xiàn)象第五章電流和電路

第六章電壓電阻

第七章歐姆定律第八章電功率

第九章電與磁

第十章信息的傳遞

第十一章多彩的物資世界

第十二章運(yùn)動和力

第十三章力和機(jī)械

第十四章壓強(qiáng)和浮力

第十五章功和機(jī)械能

第十六章熱和能

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

鼓舞同學(xué)積極大膽的參加科學(xué)探究，調(diào)動同學(xué)的積極性使同學(xué)對物理產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，針對不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，援助同學(xué)盡快的步入自主性學(xué)習(xí)的軌道，加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。

初三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃篇3

一、教學(xué)基本狀況概述：

1、同學(xué)狀況分析

今年我共教三個班，二班52人，三班47人，四班60人?？偟奶攸c來講，三個班的同學(xué)成果略有差別，由于我剛接手這三個班，對同學(xué)了解不多，但從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來看大多數(shù)同學(xué)還是愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長同學(xué)們的思想技能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的技能也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

從上學(xué)期的期末物理成果來看，這三個班的成果不是很好，在班級中的處于中下，這就決斷了本學(xué)期的工作不容樂觀，任務(wù)特別艱難。但由于同學(xué)思維維技能、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，才導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教材分析：

①重點難點密度、機(jī)械效率、功率、力的概念、壓強(qiáng)、二力平衡、簡約機(jī)械、比熱容

②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。同學(xué)要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念堅固掌控，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維機(jī)敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能;

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的技能要得到提高;

4、同學(xué)的人平成果達(dá)60分以上，優(yōu)秀率達(dá)25%，及格率達(dá)60%以上，畢業(yè)率達(dá)98%;

初三班級是中學(xué)同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個同學(xué)都想在最末能考上一個抱負(fù)的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的援助他們走好這一步，在“以同學(xué)為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1.在教學(xué)中表達(dá)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要援助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗

中學(xué)物理教學(xué)以觀測、試驗為基礎(chǔ)。觀測自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對物理事實獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀測和試驗，對培育同學(xué)的觀測和試驗技能，實事求是的科學(xué)立場，引起學(xué)習(xí)愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。

總之，初三的教學(xué)焦灼而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃篇4

一、做好教研、教改

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有須要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常積極參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對同學(xué)的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中

在物理教學(xué)過程中有許多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的運(yùn)用，切實加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果、

四、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中表達(dá)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要援助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗

中學(xué)物理教學(xué)以觀測、試驗為基礎(chǔ)。觀測自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對物理事實獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀測和試驗，對培育同學(xué)的觀測和試驗技能，實事求是的科學(xué)立場，引起學(xué)習(xí)愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。

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一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本技能。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培育物理技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和技能，以便在測試中取得好的成果，并能幫助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成果。

二、同學(xué)狀況分析

本屆九班級同學(xué)從紀(jì)律來看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常，詳細(xì)到每個班來說，還是不夠勻稱，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增加了我們的負(fù)擔(dān)，接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子特別重，壓力比較大，要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想品質(zhì)，徑直關(guān)系到這級同學(xué)的總體進(jìn)展，從同學(xué)的學(xué)習(xí)成果來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這部分同學(xué)的成果均在平均成果的半數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也徑直影響到自己將來的進(jìn)展和該班級的位次，他們學(xué)習(xí)成果的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也徑直影響了自己的進(jìn)展，自己的壓力也是重的，作為老師要認(rèn)識到這一點。

三、差生差的緣由

究其緣由，差生各有差的緣由，有的是基礎(chǔ)太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習(xí)氣，在同學(xué)中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學(xué)習(xí)毫無愛好，甚至有厭學(xué)的心情，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶散成性，老師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極應(yīng)付在校時間純屬應(yīng)付