五年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)

五年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇1隨著隆冬的臨近，我們又即將迎來快樂的寒假，本學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲?，F(xiàn)就將本學(xué)期五年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：1、對課文的教學(xué)注重貼近兒童的經(jīng)驗世界，注重培養(yǎng)兒童健康的審美體驗。用兒童語言進行教學(xué)，注重訓(xùn)練學(xué)生的想象力。我在教學(xué)課文時，尤其注意聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會和時代風(fēng)貌，關(guān)注作品中人物的喜怒哀樂和命運，重視科技環(huán)保。在教學(xué)中還注重民族優(yōu)秀品行的滲透教育。通過對蘊涵豐富的人文內(nèi)涵與深刻的人生哲理課文的教學(xué)，使學(xué)生受到情感態(tài)度價值觀的熏陶，在一定程度上提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們逐漸養(yǎng)成了獨立思考、自主探究的習(xí)慣。2、我在在課后練習(xí)上，一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句；另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)的能力，課后還以“自主積累”的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行課外積累。3、在對“積累與運用”進行教學(xué)時，注重對所學(xué)知識的梳理整和，拓展遷移，提高學(xué)生的語文綜合能力。4、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，安排了寫日記。讓學(xué)生養(yǎng)成收集習(xí)作材料，積累好詞佳句的良好習(xí)慣。5、注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中注重向?qū)W生傳授自學(xué)方法和技能，即“授之以漁”，讓學(xué)生初步具有基本的自學(xué)能力。存在的問題與不足1、對教材所涉及的知識面的掌握程度還不夠。2、在教學(xué)中對現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用還有待加強。3、在教法的鉆研上還不夠深入。還需要投入更多精力去學(xué)習(xí)探討。五年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，回首這一學(xué)期有喜有憂，任時光飛逝，點滴涌上心頭。一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。但存在的問題還需努力解決。為了來年取得豐收特作如下總結(jié)：一、完成教育教學(xué)狀況：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改善工作。3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。4、拓展知識視野。語文教學(xué)務(wù)必重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫忙學(xué)生建立大的語文觀，樹立生活處處有語文，留心處處皆學(xué)問的觀點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文，用語文的，學(xué)以致用的潛力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、存在的問題及改善的措施：1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。因此我采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。抓住學(xué)生的好奇心，多引用課外知識，讓學(xué)生在聽故事中漸漸陶冶情感，深入課文。2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此我賦予小組長權(quán)利，雖然這是一個不起眼的芝麻官，但小組長在后進生的轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用。小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督后進生的作業(yè)完成狀況，對于拖拉現(xiàn)象及時糾正、及時反饋，讓后進生將壓力轉(zhuǎn)變成動力。3、一部分學(xué)生不敢展現(xiàn)自己，總認(rèn)為自己不如別人，對于班級里的事也總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。因此我組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責(zé)感。4、此外，還需進一步擴展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精神世界。以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了必須的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事，它需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，因此我加強自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，期盼自己不是一碗水而是長流水。五年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇3語文學(xué)科的工具性決定了它不是一門“很難”的學(xué)科。這個“不很難”的意思我理解為一是學(xué)生學(xué)語文不像學(xué)英語那樣有不入門、不認(rèn)字的狀況。二是所有教師都教得下來。但是從語文教學(xué)的實踐來看，想培養(yǎng)學(xué)生具有良的語文能力是一件很難的事，即使很聰明，很刻苦的學(xué)生也很難在短時間內(nèi)找到學(xué)語文的竅門，把這一科學(xué)好。在語文的教學(xué)實踐中，我也體會到了一些學(xué)習(xí)的方式，教育的方法，感到有一些效果，總結(jié)為以下幾點：一、語文教學(xué)要與育人相結(jié)合，語文教師團隊要團結(jié)、合作、形成合力。語文課本上的許多文章都是有很強的育人內(nèi)涵：教學(xué)生愛父母、愛護小動物。懂得感恩，知道付出才有回報，明白誠信的價值。理解經(jīng)受挫折的是成功的墊腳石。還學(xué)會理解與人交往，正確處理早戀等。貫徹育人思想不僅對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和思想有作用，而且對學(xué)生將來的成長也會很有好處。要想一門學(xué)科整體成績好，我覺得團隊的作用也很重要。尤其對語文來說。學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的提升，不可能在三五個月之間得到飛速提升。將全體語文教師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，以初一開始貫徹好語文課外閱讀和快速作文訓(xùn)練對提升學(xué)生的語文成績效果顯著，另外，同一年級的語文教師互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，分工合作，明確責(zé)任，不僅省時省力，而且效果遠(yuǎn)比單兵作戰(zhàn)好。二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。各學(xué)科對學(xué)生具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求肯定不太一樣，就語文來說，把課文讀流暢，讀出感情，能理解主旨，會品析文章的優(yōu)點我覺得要以每節(jié)課上，每篇課上抓起，尤其每學(xué)年開學(xué)的前兩個月，都會得使學(xué)生從以上幾點入手，教師在學(xué)習(xí)中不斷的檢查、落實，不過關(guān)的再督促、返工。這樣下來不僅使課堂較學(xué)的效果較好，對學(xué)生的課外閱讀也起到很好的引導(dǎo)作用。教師教學(xué)也就比較輕松、有序、有效。三、認(rèn)真組織和落實閱讀教學(xué)。我們聽了陳主任的閱讀欣賞方法后，從05年開始我進行了課外自主閱讀嘗試，06年中考班上的語文成績比其它班要好一些，這也增添了我的信心。06秋，我開始在學(xué)校語文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議。我們?nèi)w語文教師很快在班上建立了“圖書角”，同時從許多課標(biāo)推薦的名著用“意標(biāo)”、“智慧”、“背囊”、“讀者”等美文。近兩年，我們還將各種美文欣賞進行了歸類，每位教師負(fù)責(zé)一部分，比如理想、感恩、責(zé)任。愛父母、挫折、磨煉、勵志、青春等專題。每類文章專門印發(fā)給學(xué)生，各教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞。每一類文體的閱讀方法，各班也都相互交流、相互借鑒，我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復(fù)習(xí)交流中也學(xué)到了寶貴的復(fù)習(xí)技巧和方法，并把這些東西融入到了閱讀指導(dǎo)中。近幾年，我在語文組倡導(dǎo)每日一讀，每周必讀讀活動，即每天中午進行十分鐘的課外閱讀，每次一篇，爭取每日一得，每周各班抽一節(jié)課讓學(xué)生欣賞，借鑒美文。從實踐結(jié)果來看，學(xué)生很樂于接受，效果也很好。目前初中一、二年級的讀報活動也正在扎實的開展。四、選擇資料要慎重，不能跟風(fēng)，重在用好，有精。原來總認(rèn)為多練必有好處，資料別人用了，自己也一定要用，否則就跟不上了，可以實踐來看，有幾次我錯過了幾次使用資料的機會，效果并不差，再加上每年校的開會強調(diào)的，我就大膽舍棄了一些自己認(rèn)為不適合本班學(xué)生使用的資料，這里面有復(fù)習(xí)交流題，有狀元寶典題庫，甚至還有中考說明樣題。我覺得資料做多了，做濫了，反而會影響學(xué)生的思路，甚至有些不典范的，有歧義的題還會誤導(dǎo)學(xué)生。五、要注重作文評講。我感覺學(xué)生作文寫不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒，或者也知道差，可不知道怎么改。基于這樣的想法，我的作文評講重在兩個方面：①本次作文存在的問題，把共性的問題找出來，必要的時候找?guī)讉€典型分析一下，提醒他們下次注意改正。②把本次作文寫的好的個案，找出來觀摩、學(xué)習(xí)、借鑒。針對不同作文：或?qū)W全篇、或構(gòu)思、或開頭、或題目、或結(jié)尾、或主題。這樣對寫的好的同學(xué)是一個鼓勵和肯定，對寫的較差的同學(xué)來說也可從中借鑒和吸收一些，有用的東西。開長日久，作文就會有一定的進步。我們的《玉皇劍》也一直堅持刊登本報習(xí)作，讓全體師生學(xué)習(xí)、觀摩。六、要及時反思，不斷改進，學(xué)習(xí)借鑒。反思對于中考來說非常關(guān)鍵，也非常關(guān)鍵，也非常