第6頁共6頁初中班主?任年度考?核工作總?結(jié)參考范?本今年?我擔(dān)任初?三(5)?班的班主?任。我第?一次體會?到，做一?個名副其?實(shí)的“孩?子王”的?工作是瑣?碎的，繁?忙的。會?讓你煩惱?，連做夢?也夢見孩?子；但也?會在出其?不意的時?候給你帶?來快樂，?這種快樂?是發(fā)自內(nèi)?心的，也?是令人回?味無盡的?。我們?的總體情?況有些特?殊，是由?原來的初?二(1)?班的__?__個同?學(xué)和__?__位新?同學(xué)組成?，新生人?數(shù)相對別?班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?多出，知?識基礎(chǔ)參?差不齊。?針對這種?情況，在?穩(wěn)定新生?學(xué)習(xí)情緒?適應(yīng)生活?以及加強(qiáng)?班級管理?、樹立良?好班風(fēng)、?增強(qiáng)班級?凝聚力方?面，我做?了大量工?作。一?、對學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?初三年?級是個思?想轉(zhuǎn)型時?期，認(rèn)知?形態(tài)與初?一初二大?不相同，?個別學(xué)生?開始出現(xiàn)?思想叛逆?期，同時?部分學(xué)生?來到國際?班，對科?目的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?習(xí)模式不?是很適應(yīng)?，自控能?力不強(qiáng)，?新生對學(xué)?校生活適?應(yīng)需要過?程適應(yīng)，?思想上有?波動。針?對這些問?題，我經(jīng)?常利用班?會、午休?小息時間?對學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?采用個別?談話、班?委現(xiàn)身說?法、全班?整體教育?等方式，?將教育貫?穿在生活?的一點(diǎn)一?滴。利?用班規(guī)的?要求對學(xué)?生進(jìn)行量?化打分，?班干部和?學(xué)生代表?輪流做文?明監(jiān)督崗?人員，做?好記錄，?把它作為?年終評優(yōu)?評獎的重?要條件，?強(qiáng)化道德?行為規(guī)范?的作用，?提高學(xué)生?思想品德?素質(zhì)。?我認(rèn)為思?想品德教?育是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級工作的?重點(diǎn)。首?先要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，再對他?們進(jìn)行思?想品德教?育。增強(qiáng)?集體觀念?，培養(yǎng)高?尚的情操?，形成一?個遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。在?萬圣節(jié)南?瓜雕刻比?賽暨美食?制作大賽?中，全班?同學(xué)通力?合作，包?攬了全校?所有大獎?。在運(yùn)動?會中也榮?獲年級第?二名的好?成績。同?時圣誕義?賣、圣誕?節(jié)才藝表?演等全校?活動中都?有上佳表?現(xiàn)。二?、重視班?委班風(fēng)建?設(shè)，增強(qiáng)?班級凝聚?力要組?織一個成?功的班級?，班主任?首先要選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)?、樂意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班隊(duì)干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)和教?育，使之?成為同學(xué)?的榜樣，?帶動其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。開?學(xué)前，我?向我班原?班主任唐?老師咨詢?了該班原?來的班干?情況，在?此基礎(chǔ)上?進(jìn)行了小?范圍的調(diào)?整，選出?了新一屆?的班干部?，事實(shí)證?明，這屆?班干部是?同學(xué)知心?的朋友，?老師得力?的助手。?我認(rèn)為班?主任對班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。對班?委會的工?作要經(jīng)常?檢查，而?切要給予?具體的指?導(dǎo)和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?自己放手?不管。我?還堅(jiān)持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計(jì)劃及?具體措施?，檢查落?實(shí)情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進(jìn)，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學(xué)，?促進(jìn)整個?班級的管?理工作。?三、教?育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)班?上大部分?同學(xué)，對?學(xué)習(xí)和成?績比較重?視，但也?有少部分?同學(xué)由于?基礎(chǔ)比較?差，且學(xué)?習(xí)動力不?足，目標(biāo)?不明，無?心向?qū)W。?針對這些?情況，我?鼓勵好生?帶動和幫?助學(xué)習(xí)相?對被動的?學(xué)生，形?成互幫互?助，同時?經(jīng)常教育?學(xué)生要有?明確的學(xué)?習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)?學(xué)生制定?好適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)的?自覺性，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?學(xué)習(xí)成績?四、處?理好師生?關(guān)系，加?強(qiáng)家校聯(lián)?系做班?主任前，?我就深深?知道，要?做好學(xué)生?工作，就?要貼近學(xué)?生的生活?，走進(jìn)他?們的內(nèi)心?。我班學(xué)?生大多朝?氣蓬勃活?潑可愛，?有上進(jìn)心?和愛心，?但也較具?個性。如?何融入他?們的圈子?，如何做?好他們的?知心人，?如何讓這?個“孩子?王”令學(xué)?生心服口?服，是我?一直思考?和努力的?。經(jīng)常課?下放學(xué)后?找學(xué)生以?及班干部?聊天，在?這個時候?以一個朋?友身份對?學(xué)生進(jìn)行?開導(dǎo)教育?；常下住?宿部關(guān)心?新生的生?活起居，?向住宿部?老師詢問?住宿生的?情況；午?休時間基?本都留在?課室里陪?同學(xué)生，?盡自己努?力與學(xué)生?做好交流?，及時了?解班級學(xué)?生的思想?狀態(tài)。?加強(qiáng)和家?長的聯(lián)系?，多和家?長電話或?者面談式?的溝通。?每個星期?堅(jiān)持批注?家課冊，?給孩子鼓?勵，同時?也給家長?留言，充?分利用多?種途徑建?立起家長?和老師的?良好溝通?橋梁，將?班級工作?做的更完?善。一?個學(xué)期就?這樣匆匆?而過，留?給我的啟?示和教育?有很多，?有煩惱和?痛苦的時?候，但更?多的是充?實(shí)和價值?的實(shí)現(xiàn)。?同時也有?很多老師?如___?_老師，?____?老師等給?我很多行?動上幫助?和精神支?持，感激?之情不是?只字言語?可以表達(dá)?，唯有用?自己的實(shí)?際行動和?努力工作?去體現(xiàn)。?最后一句?話送給自?己：不求?盡如人意?，但求無?愧我心。?初中班?主任年度?考核工作?總結(jié)參考?范本（二?）班主?任工作是?一項(xiàng)繁瑣?而又細(xì)致?的工作，?由于學(xué)生?來自不同?的家庭，?成長和生?活環(huán)境不?同，性格?、愛好、?特長各有?千秋，要?想把他們?組織成一?個講文明?、講禮貌?、守紀(jì)律?，一切行?動聽指揮?的班集體?，就需要?班主任做?大量細(xì)致?的工作。?不僅如此?，對于初?三班主任?還有中考?升學(xué)壓力?，學(xué)生學(xué)?習(xí)到了關(guān)?鍵節(jié)點(diǎn)，?班主任工?作顯得更?加非同一?般，結(jié)合?自己一年?來的工作?經(jīng)歷和感?受特總結(jié)?如下：?一、樹立?中考目標(biāo)?。沒有?目標(biāo)，沒?有追求，?哪來動力?？為激勵?學(xué)生學(xué)習(xí)?的信心，?學(xué)期初，?讓每位同?學(xué)明確自?己的中考?目標(biāo)并寫?出一兩句?激勵口號?，從思想?進(jìn)行武裝?。二、?培養(yǎng)、創(chuàng)?建良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。1?、通過班?會、晨會?課，大講?特講班規(guī)?校紀(jì)，不?僅造聲勢?而且要以?民主的形?式進(jìn)行落?實(shí)，讓學(xué)?生自己定?出的制度?來約束自?己，健全?、完善評?估機(jī)制，?實(shí)施科學(xué)?管理。從?日常小事?做起，進(jìn)?而養(yǎng)成習(xí)?慣。逐漸?形成了一?個學(xué)風(fēng)濃?，班風(fēng)正?的班集體?。2、?為了鞏固?這一成果?，在班級?中給學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)?榜樣，烏?申斯基說?過：“教?師個人的?范例，對?學(xué)生的心?靈是任何?東西都不?能代替的?最有用的?陽光?！?班主任的?自身素質(zhì)?、道德修?養(yǎng)，客觀?上就是班?級群體乃?至班級中?每一個體?的楷模。?因此，在?班級工作?中我時刻?注重身教?，為人師?表，以良?好的形象?率先示范?，潛移默?化地影響?和激勵學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?。同時，?還樹立一?些學(xué)習(xí)榜?樣和守紀(jì)?標(biāo)兵，讓?學(xué)生有標(biāo)?準(zhǔn)可依，?效果非常?顯著。?3、充分?利用班級?墻報，不?同學(xué)習(xí)階?段張貼不?同形式的?標(biāo)語，為?學(xué)生營造?一個始終?充滿中考?氣息的氛?圍。三?、加強(qiáng)學(xué)?生的思想?道德建設(shè)?，狠抓思?想教育工?作。1?、加強(qiáng)后?進(jìn)生的思?想轉(zhuǎn)化工?作。后進(jìn)?生大多是?容易出問?題的學(xué)生?，在發(fā)生?問題后，?大多數(shù)學(xué)?生的心理?會很敏感?。若處理?的過激，?很容易產(chǎn)?生逆反心?理。通過?實(shí)踐，我?覺得，事?情發(fā)生后?，如果自?己能解決?，就不要?找學(xué)校、?家長。對?于調(diào)皮搗?亂的學(xué)生?，需要有?耐心，要?長期用真?情去感化?他們，動?之以情，?曉之以禮?，雖然班?級學(xué)生較?多，調(diào)皮?的學(xué)生也?不少，基?本沒出現(xiàn)?大的情況?，令人比?較欣慰。?2、做?好優(yōu)生的?思想疏導(dǎo)?工作。初?三的優(yōu)生?，尤其是?到后半期?，他們的?壓力往往?比較大，?有的同學(xué)?因此而成?績直線下?降。針對?這種經(jīng)驗(yàn)?現(xiàn)象，從?一開始，?就注重對?他們的思?想疏導(dǎo)，?多給他們?講學(xué)習(xí)方?法，應(yīng)試?技巧，組?織一些活?動放松學(xué)?生的緊張?情結(jié)。?3、重視?考前輔導(dǎo)?，不僅從?學(xué)科方面?，思想方?面，而且?從生活、?飲食、身?體健康等?方面，全?面具體地?進(jìn)行教育?指導(dǎo)，做?事有備無?患，胸有?成竹。?四、全面?綜合考慮?，統(tǒng)籌安?排協(xié)調(diào)。?作為一?位班主任?，尤其是?到了初三?，學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)重?，時間緊?，不免會?手忙腳亂?。不能合?理安排學(xué)?習(xí)任務(wù)和?學(xué)習(xí)時間?；科任教?師也為了?本學(xué)科會?搶時間，?加作業(yè)。?針對這一?實(shí)際，我?花費(fèi)了大?量的精力?與學(xué)生進(jìn)?行溝通交?流