Word第第頁測繪類實(shí)習(xí)報(bào)告五篇測繪類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

實(shí)訓(xùn)名稱：測繪CAD訓(xùn)練

一、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)

時(shí)間：20x年5月28日——20xx年6月1日

地點(diǎn)：校內(nèi)機(jī)房〔3號(hào)實(shí)訓(xùn)樓〕

二、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

目的：嫻熟把握Autocad的基本圖形的繪制和編輯，幫助作圖工具的使用，標(biāo)注，塊的創(chuàng)建和插入的操作。通過此實(shí)訓(xùn)能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^高級(jí)考試。

任務(wù)：嫻熟把握Autocad的基本圖形的繪制和編輯，幫助作圖工具的使用，標(biāo)注，塊的創(chuàng)建和插入的操作。

繪制平面工程圖紙，了解工程圖紙的一般要求和格式通過為期一周的實(shí)訓(xùn)，完成學(xué)校老師給我們的圖例，并寫成實(shí)習(xí)報(bào)告，把實(shí)習(xí)期間遇到的問題和繪圖的關(guān)鍵步驟寫出來。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

項(xiàng)目一：圖層的設(shè)置

〔一〕實(shí)習(xí)目的

把握?qǐng)D層的使用，能夠嫻熟的設(shè)置其屬性和工作狀態(tài)。

〔二〕內(nèi)容、步驟與指導(dǎo)

內(nèi)容：新建圖層，并設(shè)置顏色和線型，如下列圖所示

步驟：

1、打開圖層特性管理器

2、點(diǎn)擊顏色前的按鈕，設(shè)置不同的顏色

3、在需要修改線型的地方加載線型

項(xiàng)目二：基本圖形的繪制和編輯

〔一〕實(shí)習(xí)目的

嫻熟把握基本圖形的繪制和編輯，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高繪圖速度。

〔二〕內(nèi)容、步驟與指導(dǎo)

內(nèi)容及步驟：

內(nèi)容：繪制如下列圖形，并標(biāo)注，完成后保存在一個(gè)文件里，并命名為“項(xiàng)目二”試。

〔一〕實(shí)習(xí)目的嫻熟把握基本圖形的繪制和編輯，并在此基礎(chǔ)上開闊繪圖思路，提高繪圖的速度，順當(dāng)通過高級(jí)考

〔二〕內(nèi)容、步驟與指導(dǎo)

內(nèi)容及步驟：

內(nèi)容：繪制如下列圖形，并標(biāo)注，完成后保存在一個(gè)文件里，并命名為“項(xiàng)目三”。效圖如下。

步驟:利用CAD,通過做各種幫助線，幫助圓，并標(biāo)注來完成。

項(xiàng)目四：標(biāo)注圖形

〔一〕實(shí)習(xí)目的

嫻熟把握標(biāo)注樣式的設(shè)置，并會(huì)嫻熟的使用各種標(biāo)注格式。

〔二〕內(nèi)容、步驟與指導(dǎo)

內(nèi)容及步驟：

標(biāo)注以下列圖形，標(biāo)注后的效果如下列圖：

步驟：利用標(biāo)注欄將原圖形標(biāo)注，并嫻熟對(duì)標(biāo)注樣式進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

項(xiàng)目五：塊的創(chuàng)建和插入

〔一〕實(shí)習(xí)目的

嫻熟把握塊的創(chuàng)建和插入。

〔二〕內(nèi)容、步驟與指導(dǎo)

內(nèi)容：

在以下的圖形中插入塊，插入后的效果圖如下，插入后的圖形另存為“家居平面圖”。

原圖形〔插入前的圖形〕

需要插入的圖形〔請(qǐng)把以上圖形先變成塊再插入到原圖適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

插入后的圖形

四、提交的成果

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

這次為期一星期的測繪CAD實(shí)習(xí)讓我把握了許多,以前不懂的如今懂了,以前懂的如今能嫻熟把握了。對(duì)圖形的基本繪制和編輯能嫻熟的把握，能在看完圖后有肯定的思緒來繪制圖形，不會(huì)像以前那樣無從下手。在進(jìn)行一星期的CAD實(shí)訓(xùn)后，對(duì)CAD有了更深化的了解和熟悉，感覺CAD在生活中應(yīng)用廣泛。嫻熟把握CAD的操作，為下學(xué)期的CAD等級(jí)考試打好基礎(chǔ)，有利于自身對(duì)CAD學(xué)問的把握。CAD使用的范圍越來越廣，所以我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)CAD學(xué)問，嫻熟操作CAD，將CAD能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

最終，學(xué)習(xí)CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓(xùn)就是運(yùn)用前面全部的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，盼望通過這次的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固在加上以后的完善能夠更敏捷快速精確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！

測繪類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

〔1〕前言

測量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而地形測量實(shí)習(xí)對(duì)培育同學(xué)思維和動(dòng)手力量、把握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署支配，我們測繪13—1班全部同學(xué)進(jìn)行了為期三周的測量實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)是我們測繪專業(yè)在高校期間的一個(gè)特別重要的大實(shí)習(xí)之一，該實(shí)習(xí)應(yīng)用到《數(shù)字化測圖原理與方法》中常用的方法與技術(shù)，并將理論用與實(shí)踐，使我們對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的理論學(xué)問有了進(jìn)一步的了深刻理解，特別感謝學(xué)校給我們供應(yīng)這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！

本次測量實(shí)習(xí)的目的是把握全站儀的使用，理解線測量的外業(yè)施測過程與方法、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理過程與方法及準(zhǔn)測量的外業(yè)施測和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的過程與方法。熟識(shí)全站儀數(shù)字化測圖的外業(yè)測量方法及內(nèi)業(yè)成圖軟件的使用，了解比例尺測圖的工作及作業(yè)原理，把握物、地貌的合理表示與取舍原則。進(jìn)一步穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)理論學(xué)問，獲得測量工作的初步閱歷和基本技能，著重培育我們的工作力量，進(jìn)一步嫻熟把握測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖力量，并對(duì)測繪大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉。同時(shí)培育我們分析問題和解決問題的力量，為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、把握施工測量的基本方法打下基礎(chǔ)。

本次實(shí)習(xí)是從20xx年7月15日至26日為期兩周的野外實(shí)習(xí)，任務(wù)是應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問和已知的坐標(biāo)點(diǎn)對(duì)山東省濟(jì)寧市微山縣高樓鄉(xiāng)小匣村的一片1000多畝的田地進(jìn)行數(shù)字測圖，然后提交一副1：500的數(shù)字地圖，主要目的是正確、嫻熟的把握測量儀器的使用、掌握測量和掌握點(diǎn)的選取、高程測量的實(shí)際操作、碎步測量的實(shí)際舍取、軟件Cass制圖等，通過該實(shí)習(xí)加深對(duì)《數(shù)字化測圖原理與方法》的理解，強(qiáng)化我們的實(shí)際操作力量、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為以后的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、為以后尋求工作供應(yīng)一份閱歷！

一、實(shí)習(xí)目的與要求

1、把握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測定地面兩點(diǎn)間的高差；

2、把握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)；

3、把握測繪學(xué)的水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量以及碎部測量的一般方法；

4、了解和把握測繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件〔CASS〕的基本使用；

5、培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們在測，記，算，繪各個(gè)方面的力量；

6、關(guān)心同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感；

7、充分熟悉到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成；

8、培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有制造性的解決實(shí)際問題的力量。

二、實(shí)習(xí)儀器與工具

三腳架、皮尺、DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、全站儀、水準(zhǔn)尺

三、實(shí)習(xí)任務(wù)及支配

任務(wù)：測量山東省濟(jì)寧市微山縣的一片農(nóng)田，完成一幅地形圖，并完成測量實(shí)習(xí)報(bào)告書

過程：將參加實(shí)習(xí)的31人分為4組，以小組為單位完成實(shí)習(xí)期間的任務(wù)

7月15日各組長觀看地形、安排任務(wù)、檢查儀器

7月16日各小組布點(diǎn)，我們組布置S13—S17

7月17—18日水準(zhǔn)測量，測閉合S13—S17的高程

〔2〕實(shí)習(xí)內(nèi)容

一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

在為期三周的時(shí)間內(nèi)，實(shí)習(xí)小組完成山東省濟(jì)寧市微山縣高樓鄉(xiāng)小匣村的一片1000多畝的田地1：500比例尺地形圖測繪及數(shù)字化成圖工作。

二、測區(qū)概述

高樓鄉(xiāng)位于武山縣西面半干旱山區(qū)，距縣城30公里，地勢西高東低，平均海拔1840米左右，平均氣溫9、6℃，屬溫帶大陸半干旱氣候，年平均降水量480mm。有21個(gè)村3743戶18805人，全鄉(xiāng)總耕地面積46957畝，其中川地2395畝，山地44562畝。漳河由西向東流過，水資源充分，加之土質(zhì)肥沃，特殊適合種植業(yè)進(jìn)展。實(shí)習(xí)期間正值炎暑，氣溫可高達(dá)39攝氏度，給野外實(shí)習(xí)帶來了肯定的不便。

三、作業(yè)方法

1、圖根掌握測量

任務(wù)：

〔1〕選點(diǎn)，埋設(shè)標(biāo)示：依據(jù)已知點(diǎn)的位置和側(cè)區(qū)環(huán)境，選擇圖根導(dǎo)線點(diǎn)位。

〔2〕導(dǎo)線測量：外業(yè)測量水平和水平距離，計(jì)算點(diǎn)的平面坐標(biāo)。

〔3〕水準(zhǔn)測量：從已知點(diǎn)動(dòng)身，根據(jù)四等水準(zhǔn)要求測量圖根掌握導(dǎo)線點(diǎn)的高程〔采納閉合或符合水準(zhǔn)路線〕。

1、1現(xiàn)場踏勘、選點(diǎn)擊標(biāo)志埋設(shè)

選點(diǎn)之前應(yīng)收集了測區(qū)已有地形圖和高一級(jí)掌握點(diǎn)的成果資料。依據(jù)測圖要求，確定導(dǎo)線的等級(jí)、形式、布置方案。在地形圖上擬定導(dǎo)線初步布設(shè)方案，再到實(shí)地踏勘，選定導(dǎo)線點(diǎn)的位置。

導(dǎo)線點(diǎn)點(diǎn)位選擇需要留意以下幾個(gè)方面：

1、為了便利測角，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間要通視良好，視線遠(yuǎn)離障礙物，保證成像清楚。

2、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)埋在地面堅(jiān)實(shí)、不易被破壞處，一般應(yīng)埋設(shè)標(biāo)志。

3、導(dǎo)線點(diǎn)要有肯定的密度，以便掌握整個(gè)測區(qū)。

4、導(dǎo)線邊長要大致相等，不能懸殊過大。

1、2四等水準(zhǔn)測量

選定一條閉合水準(zhǔn)路線，即s13—s17閉合路線，其長度以安置4~6個(gè)測站為宜。沿線標(biāo)定待定點(diǎn)〔轉(zhuǎn)點(diǎn)〕的地面標(biāo)志。

2、在起點(diǎn)與第一個(gè)待定點(diǎn)分別立尺，然后在兩立尺點(diǎn)之間設(shè)站，安置好水準(zhǔn)儀后，按以下挨次進(jìn)行觀測：

①照準(zhǔn)后視尺黑面，進(jìn)行對(duì)光、調(diào)焦，消退視差；精平〔將水準(zhǔn)氣泡影象符合〕后，分別讀取上、下絲讀數(shù)和中絲讀數(shù)，分別記入記錄表〔1〕、〔2〕、〔3〕挨次欄內(nèi)。

②照準(zhǔn)前視尺黑面，消退視差并精平后，讀取上、下絲和中絲讀數(shù)，分別記入記錄表〔4〕、〔5〕、〔6〕挨次欄內(nèi)。

③照準(zhǔn)前視尺紅面，消退視差并精平后，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表〔7〕挨次欄內(nèi)。

④照準(zhǔn)后視尺紅面，消退視差并精平后，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表〔8〕挨次欄內(nèi)。

這種觀測挨次簡稱為“后—前—前—后”，目的是減弱儀器下沉對(duì)觀測結(jié)果的影響。

3、測站的檢核計(jì)算

①計(jì)算同一水準(zhǔn)尺黑、紅面分劃讀數(shù)差〔即黑面中絲讀數(shù)+K—紅面中絲讀數(shù)，其值應(yīng)le；3mm〕，填入記錄表〔9〕、〔10〕挨次欄內(nèi)。

〔9〕=〔6〕+K—〔7〕

〔10〕=〔3〕+K—〔8〕

②計(jì)算黑、紅面分劃所測高差之差，填入記錄表〔11〕、〔12〕、〔13〕挨次欄內(nèi)。

〔11〕=〔3〕—〔6〕

〔12〕=〔8〕—〔7〕

〔13〕=〔10〕—〔9〕

③計(jì)算高差中數(shù)，填入記錄表〔14〕挨次欄內(nèi)。

〔14〕=[〔11〕+〔12〕plusmn；0、100]/2

④計(jì)算前后視距〔即上、下絲讀數(shù)差×100，單位為m〕，填入記錄表〔15〕、〔16〕挨次欄內(nèi)。

〔15〕=〔1〕—〔2〕

〔16〕=〔4〕—〔5〕

⑤計(jì)算前后視距差〔其值應(yīng)le；5m〕，填入記錄表〔17〕挨次欄內(nèi)。

〔17〕=〔15〕—〔16〕

⑥計(jì)算前后視距累積差〔其值應(yīng)le；10m〕，填入記錄表〔18〕挨次欄內(nèi)。

〔18〕=上〔18〕—本〔17〕

4、用同樣的方法依次施測其它各站。

5、各站觀測和驗(yàn)算完后進(jìn)行路線總驗(yàn)算，以衡量觀測精度。其驗(yàn)算方法如下：

當(dāng)測站總數(shù)為偶數(shù)時(shí)：sum；〔11〕+sum；〔12〕=2sum；〔14〕

當(dāng)測站總數(shù)為奇數(shù)時(shí)：sum；〔11〕+sum；〔12〕=2sum；〔14〕plusmn；0、100m

末站視距累積差：末站〔18〕=sum；〔15〕—sum；〔16〕

水準(zhǔn)路線總長：L=sum；〔15〕+sum；〔16〕

高差閉合差：=sum；〔14〕

2、地形圖測繪

2—1碎部測量

施測碎部測量采納極坐標(biāo)法，支距法或方向交會(huì)法。碎部測量就是對(duì)地物進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集，依據(jù)數(shù)字化地形圖對(duì)地物的選取和成圖比例尺的大小來詳細(xì)對(duì)地物的舍取，本次所要求的是1：500的數(shù)值化地形圖，則邊長lt；0、5m的地物輪廓就可以舍去，但是重要的標(biāo)志我不去掉，詳細(xì)方法如下：在掌握點(diǎn)上架設(shè)全站儀，并對(duì)其調(diào)平、對(duì)中，然后設(shè)置測站點(diǎn)和后視點(diǎn)，在檢核后視點(diǎn)的坐標(biāo)并設(shè)置角度，然后在將棱鏡貼在所需測量的地物上，然后輸入儀器高、棱鏡高，在對(duì)測點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的編號(hào)，最終點(diǎn)擊測量。

2—2碎部測量全站儀的`操作

1、建立碎部測量坐標(biāo)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件

按“MENU”菜單鍵rarr；按F1鍵〔數(shù)據(jù)采集〕rarr；輸入碎部測量數(shù)據(jù)的文件名〔例如SBD07〕rarr；ENT回車；ESC退出；

2、在碎部測量坐標(biāo)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件中輸入掌握點(diǎn)坐標(biāo)

按“MENU”菜單鍵rarr；按F3鍵〔存儲(chǔ)管理〕rarr；P2〔翻頁〕rarr；按F1鍵〔輸入坐標(biāo)〕rarr；調(diào)用文件〔碎部測量坐標(biāo)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件，如SBD07〕rarr；ENT回車rarr；輸入掌握點(diǎn)點(diǎn)號(hào)及坐標(biāo)〔NEZ對(duì)應(yīng)XYZ〕rarr；依次輸完后，ESC退出。

3、設(shè)置測站

“數(shù)據(jù)采集”rarr；F1〔測站點(diǎn)輸入〕rarr；F4〔測站〕rarr；調(diào)用rarr；選擇碎部測量數(shù)據(jù)文件名rarr；ENT回車rarr；選擇測站點(diǎn)對(duì)應(yīng)的掌握點(diǎn)點(diǎn)號(hào)〔調(diào)用該掌握點(diǎn)坐標(biāo)〕rarr；ENT回車rarr；輸入儀器高rarr；記錄

4、設(shè)置后視點(diǎn)進(jìn)行定向和定向檢查

“數(shù)據(jù)采集”rarr；F2〔后視點(diǎn)輸入〕rarr；F4〔后視〕rarr；選擇后視點(diǎn)rarr；輸入鏡高rarr；照準(zhǔn)后視點(diǎn)rarr；F3〔測量〕rarr；選擇F1～F3〔坐標(biāo)、測角或測距：與坐標(biāo)、反算方位角或距離比較，檢查測站點(diǎn)和定向點(diǎn)及其坐標(biāo)輸入有無問題〕沒有問題進(jìn)行下面工作。

5、碎部點(diǎn)測量、記錄數(shù)據(jù)，存于SBD文件中

“數(shù)據(jù)采集”rarr；F3〔前視/側(cè)視〕rarr；輸入點(diǎn)號(hào)〔第一個(gè)碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)輸入后，后續(xù)的碎部點(diǎn)號(hào)在該點(diǎn)號(hào)的基礎(chǔ)上依次自動(dòng)累加〕、〔標(biāo)示碼忽視〕、儀器高rarr；F3〔測量〕〔測量后續(xù)碎部點(diǎn)時(shí)，可以按“同前”進(jìn)行測量。

6、全站儀的其他操作

1〕在“輸入”模式下，利用“Ang”鍵可切換到字母輸入模式；

2〕在“MENU”——F3〔存儲(chǔ)管理〕下，可以對(duì)文件和數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。

2—3采集數(shù)據(jù)的導(dǎo)入

1〕將數(shù)據(jù)線兩端分別連接計(jì)算機(jī)和全站儀的數(shù)據(jù)接口；留意數(shù)據(jù)線插孔的使用。

2〕計(jì)算機(jī)上：啟動(dòng)數(shù)據(jù)傳輸軟件，如下列圖1、2，設(shè)置好傳輸參數(shù)〔與全站儀全都，其中只需改動(dòng)其次項(xiàng)PORT〔計(jì)算機(jī)的連接端口〕和第三項(xiàng)BAUD〔通訊的波特率〕〕

3〕計(jì)算機(jī)上：如下列圖3，點(diǎn)擊“Download”后，消失對(duì)話框，回車確認(rèn)即可；

4〕全站儀上：“MENU”rarr；數(shù)據(jù)傳輸，選擇傳輸“坐標(biāo)文件”rarr；ENT回車。

5〕計(jì)算機(jī)上：將傳輸完畢的數(shù)據(jù)進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，如圖4；轉(zhuǎn)換完后，在“File”菜單中點(diǎn)擊“SaveAs”，將數(shù)據(jù)保存，命名時(shí)應(yīng)用日期進(jìn)行區(qū)分。

2—4、碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入繪圖軟件

1、將碎部點(diǎn)文件：***、XYZ改名為：***、dat

2、打開繪圖軟件，在菜單“等高線”中點(diǎn)擊“導(dǎo)入高程點(diǎn)”，消失如圖5的對(duì)話框，選上“現(xiàn)時(shí)點(diǎn)名或點(diǎn)號(hào)”和數(shù)據(jù)分隔符中的“逗號(hào)”，點(diǎn)擊“原數(shù)據(jù)文件”選擇要輸入的數(shù)據(jù)文檔，即可導(dǎo)入碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)；

3、通過AutoCAD的圖層管理，關(guān)閉高程數(shù)值，保存點(diǎn)號(hào)。

4、開頭進(jìn)行地形圖的繪制，安裝繪圖軟件后，文件夾中有Word格式的使用說明

四、技術(shù)要求

1、四等水準(zhǔn)點(diǎn)各項(xiàng)要求及留意事項(xiàng)：

標(biāo)尺

視距

前后視距差

視距累計(jì)差

視線高度

雙面水準(zhǔn)尺

lt；=100m

lt；=3、0m

lt；=10、0m

三絲能讀數(shù)

測站觀看限差

黑紅面讀書差

黑紅面高度差

間歇點(diǎn)高差之差

3、0

5、0

5、0

每測段的往測和返測的測站數(shù)應(yīng)為偶數(shù)，由往測轉(zhuǎn)向返測時(shí)，兩根水準(zhǔn)尺應(yīng)互換位置，并應(yīng)重新置儀器。

因測站觀測超限差時(shí)，在本測站時(shí)發(fā)覺，應(yīng)馬上重測；遷站后發(fā)覺，則應(yīng)從水準(zhǔn)點(diǎn)或間歇點(diǎn)開頭重測。

野外測量時(shí)應(yīng)采納尺墊，水準(zhǔn)尺立在尺墊上。

最終每組兩人分別計(jì)算，當(dāng)兩套計(jì)算完全相符時(shí)，之后才使用。

2導(dǎo)線測量的技術(shù)要求

〔1〕其中n為測站數(shù)。

〔2〕導(dǎo)線應(yīng)盡量布設(shè)成直伸樣子，相鄰邊長不宜相差過大。

〔3〕當(dāng)導(dǎo)線平均邊長較短時(shí)，應(yīng)掌握導(dǎo)線邊數(shù)。當(dāng)導(dǎo)線長度小于表規(guī)定長度的1/3時(shí)，導(dǎo)線全長的肯定閉合差不應(yīng)大于325px；假如點(diǎn)位中誤差要求為500px時(shí)，不應(yīng)大于1300px。

五、示意圖

詳見附表

六、實(shí)習(xí)成果

詳見附表

〔3〕實(shí)習(xí)總結(jié)

通過本次實(shí)習(xí)，我再一次感受到了測量工作的魅力，雖然活苦，活累，但是實(shí)習(xí)的每一天我都覺得很充實(shí)，每一次跑尺，每一次測量，都要嚴(yán)格要求，這是對(duì)高校生活的一種升華，無論理論學(xué)習(xí)的有多好，都要投入實(shí)踐之中。所以在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了自己在課本上學(xué)不到的學(xué)問，也發(fā)覺了實(shí)踐的時(shí)候有很多現(xiàn)實(shí)的問題，這都是理論學(xué)習(xí)中難以解決的問題，只有自己切實(shí)操作，結(jié)合地形和儀器本身突破理論上的限制，才能精確測出想要的東西。

從第一天埋點(diǎn)開頭，我們就遇到了第一個(gè)問題，下不去樁，選擇地形不夠抱負(fù)，當(dāng)時(shí)沒能想到通過澆水使地形變軟后埋樁，定釘子的時(shí)候?qū)嵭械腻e(cuò)誤的措施給其他組的同學(xué)帶來了肯定程度的不便，所以第一天我們就意識(shí)到了實(shí)踐的嚴(yán)厲?性。之后的水準(zhǔn)測量開頭比較順當(dāng)，但是結(jié)合其他組別的數(shù)據(jù)以后發(fā)覺過失，檢驗(yàn)后發(fā)覺是儀器壞了，更換儀器重新測量拖了全班的進(jìn)度，但這也練就了我們操作的嫻熟性與精確性，同時(shí)同組人員也有了更多默契，快速精確的完成了這一工作。

工作的安排也是一個(gè)難題，有些活輕松，簡潔，有些活累，困難，臟。開頭大家有點(diǎn)分歧是正常的，有些同學(xué)站出來承當(dāng)了這樣一份工作，讓大家在崗位的交換中得到了適當(dāng)?shù)男菹?，同時(shí)也體驗(yàn)了不同的工作，團(tuán)隊(duì)的默契度也在工作溝通中得到了提升，大家各司其職也讓整體工作越來越順，進(jìn)度越來越快。

由于遺忘了部分學(xué)問，所以每天都要預(yù)習(xí)每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)各種儀器的使用，其中全站儀的使用讓我學(xué)習(xí)了很長時(shí)間，由于我覺得他的操作比較冗雜，需要不少時(shí)間去熟識(shí)它的程序。

幾天的實(shí)習(xí)令人充實(shí)的同時(shí)也免不了疲乏，肯定程度上打亂了生活作息，酷熱的天氣讓人沒有食欲，1—2點(diǎn)才有吃飯的欲望，每天換洗一套衣服是必需的，各種生活上的問題不斷，所以今后進(jìn)行測量工作前肯定要做好充分的預(yù)備，這樣才能全身心的投入工作中，制定好良好的飲食打算，在勞累的時(shí)候讓養(yǎng)分跟的上身體的需求。

這些天里同學(xué)們的摩擦也是少不了的，究竟年輕氣燥，天氣又火上澆油，同學(xué)們也有些誤會(huì)，但在接近尾聲的時(shí)候多少都看開了，握手言和，我想這一次實(shí)習(xí)會(huì)是大家終身難忘的回憶。在高校里面的時(shí)候，大家很少有機(jī)會(huì)這樣一群人在一起，許多人都只是點(diǎn)頭之交，不過通過這一次實(shí)習(xí)，每一天一起工作，一起乘車，一起吃飯，大大增添了班級(jí)的歸屬感，讓同學(xué)們找到了學(xué)校里的另一個(gè)家。所以我認(rèn)為，只要肯溝通，什么都不是問題。

最終，實(shí)習(xí)完了，心里有點(diǎn)空，但對(duì)將來也布滿了盼望，我認(rèn)為這是一份值得我投入心血的工作，它將陪我走過人生中很長的一段路。

感謝同學(xué)、學(xué)長與老師對(duì)我的關(guān)心。

測繪類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一周的測繪實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間過去了，在這一周里我的收獲許多，我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)是三棟美術(shù)畫室比較專業(yè)。本次測繪實(shí)習(xí)剛開頭接觸時(shí)感覺還可以，認(rèn)為比較簡潔一個(gè)差速器長度大小還不超過一米，打開整個(gè)減速器用不了非常鐘，老師布置的任務(wù)是每個(gè)人畫兩張零件圖和一張裝配圖，自認(rèn)為畫圖不錯(cuò)的我很自信的認(rèn)為兩天之內(nèi)肯定可以搞定，但接下來的日子里讓我深刻的熟悉到作為一名學(xué)機(jī)械的人要走的路還很長。

首先先說一下畫零件圖時(shí)的心得和感受，周一拿到減速器、畫板和一些測量工具，當(dāng)天上午由孫老師為我們講解了減速器內(nèi)部構(gòu)造以及各個(gè)部件的名稱和作用，在講解的過程中我意識(shí)到上學(xué)期所學(xué)《機(jī)械制圖》中的內(nèi)容學(xué)問在這次實(shí)習(xí)中將會(huì)廣泛的用到，于是回到宿舍后我將上學(xué)期的學(xué)問進(jìn)行了梳理其中包括各種數(shù)據(jù)如何標(biāo)注、查找數(shù)據(jù)的方法、零件圖中應(yīng)有哪幾項(xiàng)數(shù)據(jù)、各種零件類別以及如何做好圖紙版面設(shè)計(jì)。經(jīng)過老師講解和學(xué)問的梳理讓我糊涂地熟悉到此時(shí)實(shí)習(xí)的根本目的就是將大一時(shí)所學(xué)的《機(jī)械制圖》這本書的學(xué)問有機(jī)的和實(shí)際測量進(jìn)行結(jié)合，到達(dá)學(xué)以致用的目的。清晰之一點(diǎn)后，下午我將減速器里面的零件進(jìn)行歸類，將軸和齒輪進(jìn)行分類編號(hào)，然后將老師給我們的參考書進(jìn)行翻閱，通過示例圖紙與實(shí)際零件進(jìn)行比較明確我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行測量的數(shù)據(jù)有哪些，做到心里有數(shù)。到了其次天星期二今日我給自己的任務(wù)是測量數(shù)據(jù)，在別人看來測量零件是最簡潔的，但我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)就是測量，假如測量不夠精準(zhǔn)的話，將影響后面的數(shù)據(jù)查詢包括偏差、精準(zhǔn)度、所測等級(jí)等，同時(shí)還會(huì)影響到圖紙的繪制。我首先畫的零件圖是中軸，主要數(shù)據(jù)就是軸的直徑，測量時(shí)還比較簡單但在查詢偏差時(shí)

就遇到麻煩了，不知道使什么樣的精度等級(jí)和協(xié)作等級(jí)，看書也是一頭霧水，最終沒方法只有向老師問詢，在這里我要特殊感謝我的實(shí)習(xí)老師孫金榮老師她幫我解決不上難題并且在繪圖上準(zhǔn)時(shí)幫我訂正錯(cuò)誤。通過老師的指導(dǎo)我順當(dāng)?shù)赝瓿闪酥休S零件圖的繪制，我其次個(gè)零件圖畫的是斜齒有了前面的閱歷，斜齒畫起來就比較順手了，不過還是遇到了麻煩就是數(shù)據(jù)的計(jì)算和整理，由于斜齒的數(shù)據(jù)較多因此需繪制表格，雖然比較麻煩但仔細(xì)看指導(dǎo)書后還是找的了一些門路，比方粗糙度與軸連接的地方精度要高一些并且通過精度等級(jí)很簡單就查到了數(shù)值，在整個(gè)繪圖過程中應(yīng)當(dāng)擅長總結(jié)，才不會(huì)多走彎路。通過零件圖的繪制讓我熟悉到本次實(shí)習(xí)不僅任務(wù)量大并且還要細(xì)心對(duì)待每一個(gè)數(shù)據(jù)，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)覺問題走向成熟。

畫完零件圖接下來要完成的便是裝配圖，在畫裝配你要對(duì)整體有一個(gè)很好的把握，才能選好圖紙和比例，由于我們組的減速器并不算太大于是我便選擇1:1的比例。在畫之前要做好的是本組內(nèi)部的分工，要有測量組，數(shù)據(jù)處理組和制圖組，我在制圖組中數(shù)據(jù)組將處理好的數(shù)據(jù)給我，然后就要一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行繪制這期間每動(dòng)一筆都需要數(shù)據(jù)的支持不能憑自己的感覺去畫，作為學(xué)機(jī)械的人最重要的一點(diǎn)就是要實(shí)事求是，不行馬虎。對(duì)于國標(biāo)零件像螺釘、螺母以及軸承，就要依據(jù)所選國標(biāo)進(jìn)行篩選，通過表格形式將其列出。畫完裝配圖后的感受就是一個(gè)字累，往往重復(fù)的都是一個(gè)動(dòng)作就是看數(shù)據(jù)劃線、看數(shù)據(jù)劃線，不過畫完之后比較有成就感，以為每一筆都有自己的心血在里面很充實(shí)。

本來以為很簡潔的實(shí)習(xí)，在你投入到其中時(shí)，就變得冗雜有意思起來。將理論和實(shí)際結(jié)合起來說得簡單但真正操作起來要留意的事情太多了，理論是死的，但實(shí)際是活的，將兩者結(jié)合起來需要做的人要有耐煩能鉆研，遇到問題時(shí)不放過，

這不是較真，而是一種看法。對(duì)于學(xué)機(jī)械的人這種品質(zhì)必不行少，由于我們做的事，就是毫米必爭的事。雖然機(jī)械測繪實(shí)習(xí)只有短短一周，但它賜予我閱歷將會(huì)伴隨我整個(gè)高校生涯甚至是一輩子，這就是我在這一周收獲的最重要的東西。

測繪類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

1.實(shí)習(xí)性質(zhì)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是同學(xué)在校內(nèi)完成教學(xué)打算所規(guī)定的全部課程和實(shí)習(xí)、試驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以后的一次綜合性生產(chǎn)技能熬煉實(shí)習(xí)。

2.實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

(1)綜合、穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的全部學(xué)問，特殊是本專業(yè)的理論學(xué)問和課程實(shí)踐，通過參與實(shí)際工作，了解和把握本專業(yè)的基本學(xué)問，熬煉同學(xué)分析問題和解決問題的實(shí)際力量。

(2)畢業(yè)實(shí)習(xí)要為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)做預(yù)備、打基礎(chǔ)。因此，依據(jù)現(xiàn)場狀況，充分收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的全部資料和信息(包括文字、圖紙、圖表、數(shù)據(jù)等)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)順當(dāng)進(jìn)行打下基礎(chǔ)。了解本專業(yè)的工作環(huán)境，熟識(shí)本專業(yè)的工作流程和工作任務(wù)，向一線工程技術(shù)人員虛心學(xué)習(xí)，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的主要方式

為完成上述實(shí)習(xí)任務(wù)，為了使同學(xué)畢業(yè)之后能快速適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場的需求，畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式包括：現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)、承當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)實(shí)習(xí)、參加老師科研項(xiàng)目所進(jìn)行的綜合實(shí)習(xí)等形式。此外，要求同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中要準(zhǔn)時(shí)收集和整理現(xiàn)場資料。

1.到簽約單位或工作性質(zhì)對(duì)口的用人單位實(shí)習(xí)鼓舞同學(xué)到簽約或工作性質(zhì)對(duì)口的用人單位實(shí)習(xí)，這們既有利于盡快適應(yīng)用人單位的工作業(yè)務(wù)，也有利于用人單位對(duì)同學(xué)的全面考察。

2.參與現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)

在條件答應(yīng)的狀況下，可組織同學(xué)參與現(xiàn)場的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，或?qū)嶋H參與一個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)過程(或其中一子項(xiàng)，由現(xiàn)場實(shí)際條件確定)。了解與本專業(yè)有關(guān)的主要工程任務(wù)、完成工程的方法及過程，本專業(yè)的進(jìn)展概況、科學(xué)管理的方法、目前現(xiàn)狀以及作為一個(gè)工程項(xiàng)目其完好的工作流程。

了解所在項(xiàng)目組的內(nèi)容、人員配備及分工、組織和管理、采納的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備的配備和選型、工作方法、工作手段等。充分把握工程項(xiàng)目的工作流程與管理方法等。

3.承當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)實(shí)習(xí)

為了主動(dòng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需求，為了使同學(xué)畢業(yè)之后能夠滿意用人單位的需要，可對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行了大膽革新，通過承當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)和橫向技術(shù)服務(wù)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。

讓同學(xué)直接從事生產(chǎn)任務(wù)實(shí)習(xí)，真刀真槍的干，充分把握生產(chǎn)項(xiàng)目的全部流程與管理方法，以及本項(xiàng)目組的詳細(xì)任務(wù)、人員配備及分工、組織和管理、采納的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、儀器的配備和選型、工作方法、工作手段等。

4.參加老師科研項(xiàng)目等形式所進(jìn)行的綜合實(shí)習(xí)

鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與指導(dǎo)老師所承當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目的資料收集、項(xiàng)目討論等工作，通過參加科研活動(dòng)，讓同學(xué)了解本專業(yè)有關(guān)科研的科研信息和基本討論方向，熬煉同學(xué)科研的綜合力量。

畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求每個(gè)同學(xué)必需提交一份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，作為評(píng)定同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)成果的主要根據(jù)。實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，應(yīng)依據(jù)自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容確定，一般要求報(bào)告字?jǐn)?shù)不低于3000字，應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)的單位、任務(wù)簡介，其中包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、時(shí)間支配等內(nèi)容;

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要工作總結(jié)，其中包括實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容、技術(shù)設(shè)計(jì)成果及技術(shù)總結(jié)等內(nèi)容;

3.存在問題和建議，其中包括畢業(yè)實(shí)習(xí)中的閱歷與教訓(xùn)、存在的問題及解決的看法和建議等內(nèi)容。

4.完成實(shí)習(xí)報(bào)告后，要求填寫好一份《畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定表》。在外單位實(shí)習(xí)的同學(xué)，鑒定表須經(jīng)實(shí)習(xí)單位簽署看法并加蓋公章。

畢業(yè)實(shí)習(xí)成果考核

成果考核

實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面考核(實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)看法、對(duì)所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用、現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)力量、分析問題和解決問題的力量等)。按五級(jí)分制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評(píng)定成果，評(píng)分根據(jù)是：

1.平常成果

包括實(shí)習(xí)看法;實(shí)習(xí)遵守紀(jì)律狀況;任務(wù)完成狀況等。

2.實(shí)習(xí)考核成果

包括對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的理解、實(shí)習(xí)過程中分析問題和解決問題的力量、現(xiàn)場相關(guān)問題的處理力量、資料收集狀況等。

包括報(bào)告的正確性，相關(guān)學(xué)問的廣度、深度、概括性，文字表達(dá)力量等。

實(shí)習(xí)成果考核中應(yīng)留意的問題

1.實(shí)習(xí)報(bào)告文字潦草，發(fā)覺錯(cuò)別字而不予訂正者，評(píng)定成果時(shí)不得給“優(yōu)”、“良”成果。

2.發(fā)覺照抄同學(xué)的同類報(bào)告者，應(yīng)給“不及格”成果。

3.實(shí)習(xí)不仔細(xì)，違背各項(xiàng)規(guī)定，無組織無紀(jì)律者，應(yīng)給“不及格”成果。

4.無論何種緣由，未經(jīng)允許而擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)達(dá)半天時(shí)間以上者，應(yīng)給“不及格”成果。

5.不管何種緣由，凡超過一周時(shí)間未進(jìn)行實(shí)習(xí)者，一律不給評(píng)定實(shí)習(xí)成果，按“缺畢業(yè)實(shí)習(xí)”對(duì)待。

6.對(duì)于“實(shí)習(xí)不及格”和“缺畢業(yè)實(shí)習(xí)者”，按學(xué)校學(xué)籍管理方法規(guī)定處理

1.畢業(yè)生必需在3月26日之前將實(shí)習(xí)報(bào)告上交實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師

2.各實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)在4月4日之前完成實(shí)習(xí)成果的提交并將實(shí)習(xí)報(bào)告上交資料室

測繪類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

實(shí)習(xí)地點(diǎn):商丘師范學(xué)院平原路校區(qū)

實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx.5.15~20xx.5.29

實(shí)習(xí)班級(jí):地理科學(xué)系測繪工程06級(jí)1班

實(shí)習(xí)小組:No.2

編寫人：苗逢春

輔導(dǎo)老師：王小華

一：實(shí)習(xí)支配

1.性質(zhì)目的：這次實(shí)習(xí)是我們在新校區(qū)校內(nèi)完成教學(xué)打算所規(guī)定的全部課程和實(shí)習(xí).試驗(yàn)，課堂設(shè)計(jì)以后的一次綜合性生產(chǎn)技能熬煉實(shí)習(xí).其目的是穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的全部學(xué)問和課程實(shí)踐，通過參與實(shí)際工作，了解和把握本專業(yè)的基本學(xué)問，熬煉分析問題和解決問題的實(shí)際力量.

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于河南省商丘師范學(xué)院新校區(qū).新校區(qū)坐落在平原路中段.雖然離老校區(qū)距離不遠(yuǎn)，但由于儀器的緣由，我們?nèi)砍蓡T不得不坐車.新校區(qū)剛剛建好不久，目前部分地點(diǎn)還仍在施工中.占地面積約為1300多畝左右，平原大路穿境而過.交通便利，水源充分，物產(chǎn)豐富.本次實(shí)習(xí)是由本系領(lǐng)導(dǎo)自己打樁選點(diǎn)進(jìn)行的.實(shí)習(xí)范圍不滿整個(gè)新區(qū).由6人組成一組，共6組，采納全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，預(yù)備在兩個(gè)星期內(nèi)完成全部工作.我們是20xx年5月份到達(dá)新校區(qū)的，去時(shí)測區(qū)內(nèi)掌握點(diǎn)已經(jīng)布設(shè)完畢.在實(shí)習(xí)中我參加完成了全部的測繪任務(wù).

二.實(shí)習(xí)過程

1.實(shí)習(xí)前言：近幾年隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，數(shù)字化測圖以其測圖精度高，數(shù)據(jù)采集快，產(chǎn)品的使用及維護(hù)便利，快界，利用率高，廣泛用于測繪生產(chǎn)，土地管理，城市規(guī)劃等部門，并為廣闊用戶所接受，它能夠更便利傳輸，處理，共享的數(shù)字信息，通過掌握?qǐng)D形圖層數(shù)據(jù)信息時(shí)代地理信息輸出來，數(shù)字地形圖，為信息時(shí)代地理信息的進(jìn)展產(chǎn)生主動(dòng)的影響.

2.作業(yè)原理：數(shù)字化測圖的主要作業(yè)原理過程分為三個(gè)步驟：數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)處理及地形圖的數(shù)據(jù)輸出.

數(shù)字化作業(yè)流程圖如下：本次在實(shí)習(xí)中測圖采納的方法為地面數(shù)字測量，利用全站儀進(jìn)行校區(qū)數(shù)字采集，數(shù)字化測圖是我國目前各測繪單位用得最多的數(shù)字測圖方法，利用全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，測站等設(shè)自動(dòng)跟蹤式全站儀.

我們在測圖中也采納外業(yè)草圖來完成測圖工作.我們在實(shí)習(xí)過程中共分6個(gè)地形測繪小組，每個(gè)小組6人，1人觀測并在全站儀上記錄和編碼，兩人跑尺，一人記錄，一人畫圖