第頁共頁最新關(guān)注留守兒童心得體會500字匯總關(guān)注留守兒童心得體會篇一時間：20xx年8月21日地點：**縣**鎮(zhèn)**村**第五組參與人員：**縣**鎮(zhèn)082團的小分隊第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會理論活動，我很開心，因為又多了一次時機去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學語文方面，這次可以算是個家訪吧。我相信這次理論活動我會有很大的收獲?；顒拥那耙惶?，團長就召集我們在舊政府開了個小會，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動進展募捐，為孩子買些學慣用品，我們每位團員都積極參加這次活動也同意給孩子買學慣用品?；顒赢斕煳覀円淮笤缇腿杲o孩子們買個種學慣用具。拿著這些物資，我們坐車隨著村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個人分成了兩個小組，一個小組負責一戶。我是其中一組的組員專門負責筆錄的。當我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時，我們看到的是一個5歲的孩子，一個2歲左右的孩子。剛開場，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的.坐著。在我們的接觸一段時間后，孩子才開場說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個小孫女。大孫女讀學前班，叫凌淑燕。小孫女叫凌淑婷。當我們把學慣用品交到孩子手里時，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好似吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動的時間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準備坐車的分開時候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子。看到我在旁邊就不好意思的用手蓋住。我只是笑笑?？吹竭@場景想起了小時候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因為作文題是：我的媽媽。從小女孩家出來，我們在村委的帶著下又來到了一個男孩子家里。這男孩叫黃杰，在鎮(zhèn)中心小學讀三年級，平時是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就分開家再也沒有回來過來了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時也會寄生活費給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節(jié)都不能回家，因為車費太貴了，只能等3月份才能回來看孩子和母親。當我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這答復讓我很吃驚，我猜測或許是因為從小就沒見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會自己洗衣服了，還會煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長大了會理解父母的苦的。我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子，我為男孩學會了自立而快樂，因為我們只有適應環(huán)境才能更好的生存。這次理論活動之所以能順利的完成，主要是村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！同時就是進展自我鍛煉！副主任還告訴我們，無論在什么崗位，只要你走進去了就要英勇的面對現(xiàn)實中的困難，不要半途而廢，堅持就是成功！再苦也不會苦一輩子！隨著時代的開展，很多家長都進誠務工，孩子就留給年邁的爺爺奶奶照顧。有時候爺爺奶奶很溺愛孩子，這對孩子的安康成長很不好。有的孩子沒有父母在身邊甚至會把自己孤立起來，有什么煩心事只會埋在心底，這更不利于孩子的成長。所以，我希望父母也能時?；丶铱赐⒆?，讓孩子不孤獨。同時也希望社會、學校能關(guān)注留守兒童，盡自己的力量幫助孩子。只要人人都獻出一份愛，那兒童就能生活得更加幸福快樂！關(guān)注留守兒童心得體會篇二中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、出國留學、全國學聯(lián)共同組織施行了全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會理論活動。10年來，從1997年開場。近千萬名充滿理想、充溢激-情、充盈活力的青年學子，數(shù)十萬支社會理論團隊在暑期里奔赴山鄉(xiāng)、村寨、醫(yī)院、學校，成為青年學生效勞農(nóng)村經(jīng)濟社會開展，理論中受教育、長才干、作奉獻的重要方式。由于沒有父母很好的生活照顧，一是生活問題。局部留守兒童營養(yǎng)嚴重缺乏，身體安康受到很大損害。關(guān)注留守兒童心得體會篇三古往今來，家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不明白該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其將來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的職責。我班眾多家長自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務工，可是大多的父母無法將孩子接到自我身邊一齊生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童可以安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。1、親密關(guān)注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責的.“父母”。學校和老師親密關(guān)注留守兒童的學習、生活和思想變化情景。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子。2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活效勞、全日制寄宿等效勞等。異常是生管老師謝孝忠的職責心很強，經(jīng)常晚間起床幫助小同學蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對學生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學生有病，立即帶著學生去醫(yī)院治療，還要自我掏腰包。3、學習上對他無微不至的關(guān)心，更重要的是始終注重他的行為標準的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚，還評上縣“三好生”，以優(yōu)異成績完成了小學的學業(yè)；趙伏棗和張小珠老師自我掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一齊漫步、拉家常，理解他們的詳細情景，這樣使他們親近、信任老師；每當逢年過節(jié)，學校都把他們當“貴賓”，在經(jīng)濟非常拮據(jù)的情景下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。4這樣默默地對學生進展情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進展動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自我在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能安康歡樂的成長，大大增強教育實效性。5、確定監(jiān)護人員、家校通力合作。此刻學生多數(shù)是獨生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來必須的難度，目前學校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學上增添了許多費事。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學校對留守兒童進展團體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情景，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)絡卡，這樣便于學校、班主任、監(jiān)護人隨時可以互相進展溝通，及時理解留守兒童的詳細情景。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進展齊抓共管，堅持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理供應一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情景進展理解、分析^p，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情景、家長的、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進展管理。6、堅持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，可是由于工作的繁忙，意識上的忽略，不能隨時與孩子堅持聯(lián)絡，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的杯具一幕幕地重演下去，就想方設法把情景反應給家長，要求家長經(jīng)過、書信隨時與孩子堅持聯(lián)絡，同時要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們理解學校的辦學方向和子女的在校情景。許多家長照著這種方法去做起到進取的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡開展。7“第二家長”言