提高采集的血標(biāo)本合格率21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。提高采集的血標(biāo)本合格率提高采集的血標(biāo)本合格率21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。sampletext提高采集血標(biāo)本的合格率一。胸外科品管圈匯報(bào)圈徽:彩蝦:總是在雨后才出現(xiàn)而我們追求的姜麗他要在經(jīng)歷定的挫折后才能達(dá)到職名彩虹圈成立于2016年7月初中物理作為一門與自然、生活、科技有著密切聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于剛結(jié)束童年生活的、好奇心十足的初中生來(lái)說(shuō)，具有極大的誘惑力和吸引力。教師要在教育教學(xué)活動(dòng)中盡可能地呵護(hù)學(xué)生寶貴的好奇心，并將它逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)、持久的學(xué)習(xí)興趣，這應(yīng)該是初中物理教師必須高度關(guān)注的課題。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就此談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。一、情感層面在學(xué)校，師生關(guān)系是教師教育教學(xué)活動(dòng)中最基本、最重要的人際關(guān)系。師生關(guān)系是否融洽，直接影響課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教育家贊可夫說(shuō)：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使學(xué)生和教師在課堂上能夠自由呼吸。如果不能造就這樣的良好教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！弊鳛榻處煟瑺I(yíng)造良好教學(xué)氣氛的關(guān)鍵是要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這就要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生。只有在這種互相尊重的人際關(guān)系中，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心深處尊重、信賴、愛(ài)戴教師。有了融洽的師生關(guān)系，學(xué)生自然就會(huì)喜歡物理課的學(xué)習(xí)。筆者是這樣做的：首先，努力提升自己的人格魅力。從一定意義上講，初中教育教學(xué)工作的實(shí)質(zhì)就是做人。教師只要做人沒(méi)問(wèn)題，教育教學(xué)工作也就不會(huì)有太大問(wèn)題。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求教師在與學(xué)生交往時(shí)，既要注意自己的言談舉止，又要注意自己的著裝打扮，更要注意自己的為人處事。其次，主動(dòng)構(gòu)建良好的師生關(guān)系。隨著社會(huì)的發(fā)展變革，教師的教學(xué)觀念必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)服務(wù)，因此，教師必須要主動(dòng)關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注他們的家庭、喜好、身心狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)；積極創(chuàng)造相互交流的機(jī)會(huì)，比如加入qq好友、作業(yè)面批、考后談心、策劃集體活動(dòng)、共同慶祝節(jié)日、參加班會(huì)等。通過(guò)深入了解，獲得“因材施教”依據(jù)的同時(shí)，也收獲了學(xué)生真摯的情感。有了這份情感擔(dān)保，學(xué)生就一定會(huì)“愛(ài)屋及烏”，進(jìn)而對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師要恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。從心理學(xué)角度來(lái)看，每個(gè)人都有一種自我實(shí)現(xiàn)、獲取承認(rèn)、取得成功的愿望和需要，成功時(shí)就會(huì)情緒高昂、興趣大增。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師要及時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)不同梯度的問(wèn)題，多給“學(xué)困生”創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們也能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，讓他們的身心在課堂上保持一種良好的狀態(tài)。實(shí)踐證明，及時(shí)而又適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)他們的物理學(xué)習(xí)興趣有很重要的作用。二、教學(xué)層面如果把教師的人格魅力看作保持學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的吸鐵石的話，那么教師精湛的教育教學(xué)藝術(shù)就是有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑。在教學(xué)過(guò)程中，教師要在深入鉆研教材資源的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮物理學(xué)科的特點(diǎn)和中學(xué)生的身心特點(diǎn)，并利用各種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)方案，并在課堂上予以實(shí)施。為最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，筆者認(rèn)為關(guān)鍵在于抓住學(xué)生的心理感受和切實(shí)體驗(yàn)。教學(xué)中為了確保各種刺激的有效性，應(yīng)不同程度地追求以下幾種感覺(jué)：（一）教學(xué)要有親切感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念，就是要把物理知識(shí)與生活、學(xué)習(xí)、做人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)精心選材，讓學(xué)生真正感受到物理在生活中無(wú)處不在，從而提升他們學(xué)習(xí)物理的興趣。具體做法有以下三種：其一是課堂上采用的案例或信息應(yīng)盡量與生活密切相關(guān)。比如，在進(jìn)行“機(jī)械功率測(cè)量”教學(xué)時(shí)，可以以跳繩、爬樓梯、爬山等情境為素材；其二是課堂上所用教學(xué)器材可以適當(dāng)利用生活用品或生活廢舊物品。比如，在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”時(shí)，可以用香來(lái)制造煙、用飲料瓶收集煙、用激光筆射出的激光束模擬光線；其三是將物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生們的思想教育緊密聯(lián)系在一起，讓他們感受到教師關(guān)心的不只是物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是他們?nèi)娴某砷L(zhǎng)。如，在講授“物質(zhì)三態(tài)及其變化”時(shí)，可以以班集體凝聚力為主題進(jìn)行類比講解。（二）教學(xué)要有新鮮感。興趣作為一種由外界事物的刺激而引起的情緒狀態(tài)，其效果自然與用來(lái)進(jìn)行刺激的信息內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、刺激強(qiáng)度等方面密切相關(guān)。為了使教學(xué)有新鮮感，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，策略一是教師要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容不斷變化教學(xué)方式。例如，質(zhì)量的測(cè)量――實(shí)驗(yàn)課；密度概念形成――實(shí)驗(yàn)探究課；密度概念――講授；密度計(jì)算――講練結(jié)合課；新材料及其應(yīng)用――小組展示課；測(cè)量平均速度――室外測(cè)量課。當(dāng)然，以上課型再輔助多媒體技術(shù)和必要的課堂演示實(shí)驗(yàn)，效果會(huì)更加理想。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生對(duì)小組合作探究、小組室外實(shí)踐活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課都有濃厚的興趣，教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行選用。策略二是要充分體現(xiàn)物理與科技、生活相結(jié)合的教學(xué)理念。教學(xué)中，適當(dāng)補(bǔ)充一些所學(xué)內(nèi)容與科技、經(jīng)濟(jì)、政治等相關(guān)的知識(shí)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在學(xué)習(xí)“熱機(jī)”時(shí)，可適當(dāng)穿插我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展成就與中國(guó)國(guó)際地位變化的知識(shí)。策略三是教學(xué)設(shè)計(jì)要有新意。好的設(shè)計(jì)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)內(nèi)容中來(lái)。如，教學(xué)“滑動(dòng)變阻器”一節(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)生為滑動(dòng)變阻器編寫說(shuō)明書的環(huán)節(jié)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）教學(xué)要有趣味感。教學(xué)中，教師要針對(duì)中學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，通過(guò)妙趣橫生的活動(dòng)或現(xiàn)象強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講“水的沸騰條件”時(shí)，可組織學(xué)生做“大燒杯中放小試管”的實(shí)驗(yàn)；在講“大氣壓存在”時(shí)，可組織學(xué)生做“紙片托水”、“大試管吸小試管”的實(shí)驗(yàn)；在講“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”時(shí)，可組織學(xué)生做“人造噴泉”的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大多與學(xué)生的已有認(rèn)知不一致，有趣的現(xiàn)象在極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還會(huì)使學(xué)生加深理解。（四）教學(xué)要有懸疑感。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑”。教學(xué)時(shí)，教師要善于設(shè)置懸念，最大限度地引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教學(xué)“滑動(dòng)變阻器”一節(jié)內(nèi)容，先展示一個(gè)事先準(zhǔn)備好的電路板（簡(jiǎn)單串聯(lián)），讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上畫出電路圖（畫對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)）。當(dāng)筆者很遺憾地宣布誰(shuí)都得不到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，全班學(xué)生先是鴉雀無(wú)聲，后又嘰嘰喳喳質(zhì)疑。就在此時(shí)，筆者讓學(xué)生再次觀察電路板（這次筆者用手偷偷移動(dòng)了藏在背面的滑動(dòng)變阻器），學(xué)生們才知道被表象欺騙了。之后，筆者順勢(shì)引出了本節(jié)課的主角――滑動(dòng)變阻器，課堂教學(xué)就此展開(kāi)。（五）教學(xué)要有驚險(xiǎn)感。亞里士多德曾講過(guò)：“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的?！闭n堂教學(xué)中，教師有意識(shí)地準(zhǔn)備一些看似驚險(xiǎn)的物理實(shí)驗(yàn)，很容易撥動(dòng)學(xué)生好奇、興奮的心弦，引起更大的探究欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有一次外出聽(tīng)題為“認(rèn)識(shí)電路”的公開(kāi)課，課堂上學(xué)生為教室電路的結(jié)構(gòu)爭(zhēng)論不休時(shí)，教師突然站到桌子上親手取下了一只正在工作的燈管。在教師完成這一系列動(dòng)作的過(guò)程中，全班學(xué)生無(wú)不驚奇嘆息，取下后看到其他燈管照常發(fā)光就拍手鼓掌，其教學(xué)效果可想而知。（六）教學(xué)要有奇妙感。要想深層次提升學(xué)習(xí)興趣并轉(zhuǎn)化為持久的習(xí)慣和志趣的話，還得從帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)物理知識(shí)的奇妙感入手。奇特而美妙的物理世界，會(huì)在強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提升學(xué)生感知美的能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在做“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分別體驗(yàn)用圖表、文字、解析式等表達(dá)同一物理結(jié)論并相互轉(zhuǎn)化的美妙；在有關(guān)“光的折射作圖”中，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的軸對(duì)稱的奇特之美；在物態(tài)變化時(shí)，可借助人性的變化，讓學(xué)生體驗(yàn)自然界的奇妙之美；借助于光的色散實(shí)驗(yàn)和自然界的水循環(huán)，可讓學(xué)生體驗(yàn)事物變化之美。三、課堂層面課堂教學(xué)本質(zhì)上是一個(gè)生命與生命、心靈與心靈相互影響、相互交流的社會(huì)精神生活過(guò)程，為使全體學(xué)生全身心投入到其中，并有所收獲，這就要求教師要努力營(yíng)造“尊重、安全、民主、平等、合作、競(jìng)爭(zhēng)”六要素共存的現(xiàn)代課堂氛圍。尊重是指教師要尊重學(xué)生的行為、習(xí)慣、人格、需求、觀點(diǎn)等；安全是指教師要營(yíng)造讓學(xué)生感到寬松愉悅、暢所欲言的環(huán)境；民主是指課堂不能成為教師獨(dú)自表演，或少數(shù)好學(xué)生表演的舞臺(tái)，而要考慮全體學(xué)生的需求；平等是指課堂要給所有同學(xué)同樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)；合作是指現(xiàn)代課堂要提倡小組合作探究的學(xué)習(xí)方式；競(jìng)爭(zhēng)是指課堂也要營(yíng)造一種你追我趕的氛圍。古人云：“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)?！奔ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是物理教學(xué)的一項(xiàng)重要手段。教育教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要確?！拔F石”的磁場(chǎng)足夠強(qiáng)大，其次要科學(xué)合理地用好各種“添加劑”，配上“現(xiàn)代課堂”的良好氛圍，學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣定會(huì)與日俱增。（注：本文系甘肅省“十二五”規(guī)劃課題《有效激發(fā)初中物理學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》的研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)為：GS[2014]GHB0523）德育就是通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)和滲透，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想與道德等方面的強(qiáng)化與提升。農(nóng)村低年級(jí)的小學(xué)生剛剛步入校園，德育工作必須盡快完善，通過(guò)德育管理控制學(xué)生德育水平的不斷提升。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，本文通過(guò)專項(xiàng)教育、常規(guī)教育和校外教育三方面進(jìn)行了德育工作管理的實(shí)效性研究。一、專項(xiàng)教育――主題班會(huì)小學(xué)低年級(jí)的德育工作任務(wù)是艱巨的，這主要是因?yàn)閷W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，很多德育思想都需要盡快建立起來(lái)，而開(kāi)展專項(xiàng)教育是讓低年級(jí)小學(xué)生樹(shù)立起良好品德和思想道德的最佳途徑。主題班會(huì)的形式要力求多樣化，才能讓學(xué)生深刻地感受到品德教育的重要性，詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌表演、小品表演、小快板，采訪等，都是可行的形式。例如，設(shè)立“幫助別人，快樂(lè)自己”的主題班會(huì)。教師可以利用詩(shī)歌朗誦的形式，讓一年級(jí)的小學(xué)生轉(zhuǎn)變處處以自我為中心的心理認(rèn)知，讓他們明白幫助別人，獲得感謝，獲得老師和同學(xué)們的贊譽(yù)，內(nèi)心是很快樂(lè)的。又如，設(shè)立“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的主題班會(huì)，著重解決一年級(jí)小學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)的階段經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生摩擦和爭(zhēng)吵，不斷地告狀，不斷地哭泣，使得常規(guī)教學(xué)活動(dòng)受到影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，要召開(kāi)以講團(tuán)結(jié)、講友愛(ài)為主的主題班會(huì)。在開(kāi)展班會(huì)的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小品表演，每個(gè)學(xué)生都會(huì)感受到“友愛(ài)”要比“爭(zhēng)吵”更讓人幸福，更好地體現(xiàn)出一個(gè)人的良好品質(zhì)。除了與日常管理相關(guān)的主題班會(huì)之外，低年級(jí)的小學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備有限，剛剛步入校園，看到學(xué)校的許多規(guī)則制度和行為往往會(huì)感覺(jué)困惑，因此，教師可以設(shè)置提升知識(shí)量的品德教育內(nèi)容，如“紅領(lǐng)巾來(lái)歷”的主題班會(huì)。針對(duì)這類的少先隊(duì)教育活動(dòng)，教師要讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了解，同時(shí)講述更多的“紅軍故事”等，讓學(xué)生形成愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的思想?？傊?，班會(huì)教育能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育功能。二、常規(guī)教育――班級(jí)管理品德教育活動(dòng)不可能經(jīng)常開(kāi)展班隊(duì)會(huì)等專項(xiàng)活動(dòng)，在進(jìn)行品德教育的過(guò)程中還需要開(kāi)展常規(guī)教育，而班級(jí)管理的過(guò)程就是開(kāi)展常規(guī)品德教育的主要途徑。主要的途徑包括：1.開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)制度農(nóng)村低年級(jí)的小學(xué)生往往較為頑皮，在上學(xué)前，在農(nóng)村院子里等各處自由玩耍，許多班級(jí)制度的約束往往不能很好地堅(jiān)持，因此教師要每天都會(huì)利用好晨會(huì)課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情和他們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行“今日之星”評(píng)選制度，并頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如印著“獎(jiǎng)”的本子等。2.愛(ài)心教育對(duì)農(nóng)村低年級(jí)的小學(xué)生不應(yīng)該一味地責(zé)備，要利用愛(ài)心來(lái)約束他們。對(duì)學(xué)生要傾注一片愛(ài)心和耐心，把愛(ài)的雨露灑向?qū)W生的心靈，學(xué)生就會(huì)明白即使自己犯了錯(cuò)誤，只有認(rèn)真改正教師就會(huì)更喜歡自己。3.游戲管理目前，受計(jì)劃生育的影響，農(nóng)村家庭中的孩子也是嬌生慣養(yǎng)，許多學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出自私自利的心理，教師可以在課余時(shí)間利用游戲來(lái)進(jìn)行糾正。如，教師設(shè)計(jì)一個(gè)競(jìng)賽游戲：畫一條線，線內(nèi)發(fā)一個(gè)足球，學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在線外，讓兩人一組，每次有4～5組，最早鉤到球的是勝利組。這時(shí)學(xué)生就會(huì)想盡辦法，最后知曉一個(gè)人向前，另一個(gè)抱住她的腿，這樣才能完成。游戲活動(dòng)后，教師要告訴學(xué)生團(tuán)結(jié)才是最有力量的，進(jìn)而開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的德育教育。游戲使學(xué)生增添了快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)。在游戲中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的品德教育，是最有效的方法之一。三、校外教育――聯(lián)系家庭農(nóng)村家庭中有許多外出務(wù)工的人員，針對(duì)這些留守兒童，教師特別要重視校外教育，聯(lián)系學(xué)生家庭，拉近家校距離，形成德育合力，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。首先，要建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)、教育點(diǎn)站聯(lián)系制度，學(xué)校主動(dòng)與政府及社會(huì)各部門溝通，廣擴(kuò)開(kāi)辟校外教育途徑。其次，可以聯(lián)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，組織開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)們接受一定的家教知識(shí)，避免家教中簡(jiǎn)單粗暴、過(guò)分溺愛(ài)等傳統(tǒng)觀念的產(chǎn)生。開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，還要與社會(huì)各界、家長(zhǎng)共同商議出德育實(shí)施方案，取得家長(zhǎng)們的配合和支持。強(qiáng)化小學(xué)生德育工作是一項(xiàng)艱苦的、長(zhǎng)期的育人工程，是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它要求一線工作者必須立足學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷地用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)方案。綜上所述，針對(duì)農(nóng)村低年級(jí)的德育管理工作必須要重視校外教育管理、常規(guī)教育管理和班會(huì)組織的管理等多元化的管理控制，才能保證低年級(jí)小學(xué)生的德育水平迅速提升。sampletext提高采集血標(biāo)本的合格率一。胸外科品管圈匯報(bào)圈徽:彩蝦:總是在雨后才出現(xiàn)而我們追求的姜麗他要在經(jīng)歷定的挫折后才能達(dá)到職名彩虹圈成立于2016年7月圈徽:彩虹圈圈徽意義:彩虹自古以來(lái)象征著希望跟美好,用來(lái)做圈徽代表我們對(duì)自己的品管圈未來(lái)美好的憧憬。圈名意義:五顏六色的采血管的顏色像及了彩虹,彩虹代表希望跟美好,而采血曾那代表著對(duì)生命的希望,對(duì)健康的渴望。彩虹圈的成立彩虹圈基本情況圈名彩虹圈成立時(shí)間2016.7.4成員人數(shù)8人平均年齡25歲圈長(zhǎng)羅晶輔導(dǎo)員陳柳劉媛錢冬花圈員尹丹、羅敏、宋穎、公麗所屬科室胸外科輝、雙小燕、劉琳菲、李任英主要任務(wù):負(fù)責(zé)胸外科的臨床護(hù)理工作活動(dòng)時(shí)間:2016年7月4日-2016年單位主要指針:提高臨床工作的效率和患者的滿意度彩虹圈員簡(jiǎn)介性別年齡學(xué)歷22本科