小學(xué)科學(xué)六級(jí)上冊(cè)電和磁課件第1頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎？

1、磁鐵2、鐵

3、……

第2頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奧斯特實(shí)驗(yàn)

在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麥科學(xué)家奧斯特在上課時(shí)，無意中讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，他突然發(fā)現(xiàn)......這個(gè)現(xiàn)象并沒有引起在場(chǎng)其他人的注意，而奧斯特卻是個(gè)有心人，他非常興奮，緊緊抓住這個(gè)現(xiàn)象，接連三個(gè)月深入地研究，反復(fù)做了幾十次實(shí)驗(yàn)。第3頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第4頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第5頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第6頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奧斯特第7頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第8頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提示第9頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你有什么發(fā)現(xiàn)?指南針的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。第10頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)你們有什么解釋？電能周圍產(chǎn)生了磁性。第11頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月想一想怎樣讓小磁針偏轉(zhuǎn)得更明顯一些呢？增加電池，增加線圈，短路電路。第12頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月什么是短路?就是沒有用用電器，用導(dǎo)線直接把電源相連。第13頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第14頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第15頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第16頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第17頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提示第18頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第19頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

電流周圍能產(chǎn)生磁性，電流越大，導(dǎo)線的圈數(shù)越多，磁性就越強(qiáng)。第20頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月電和磁練習(xí)一、判斷1、丹麥奧斯特實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電與磁之間有密切的聯(lián)系，奠定了“電磁學(xué)”的基礎(chǔ)。（）2、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（）3、電路短路電流很強(qiáng)電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時(shí)間不能長(zhǎng)。（）4、只有磁鐵、鐵一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（）5、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測(cè)電池是否用完。（）6、通過一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（）第21頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于