(圓滿)三年級語文上冊期末考試質(zhì)量剖析(圓滿)三年級語文上冊期末考試質(zhì)量剖析/(圓滿)三年級語文上冊期末考試質(zhì)量剖析三年級語文上冊期末考試質(zhì)量剖析一、期末考試小結(jié)：時間過得很快，新的一學(xué)期又開始了，回顧上學(xué)期的授課工作，有得也有失，為了在今后的授課工作中揚長避短，現(xiàn)將上學(xué)期期末考試一試卷做以全面剖析。一、本次試卷的特點：本試卷命題本著努力表現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除察看學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些開放性、實踐性的察看，重視考查學(xué)生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題親密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。1、重積累：本套試題重視察看學(xué)生的積累情況，如：看拼音寫詞語、比一比再組詞、成語填空，古詩、名句填空等。2、重運用：依舊子寫詞語、按要求寫句子、閱讀短文回答以下問題、快樂作文。3、重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀、思慮的空間。三、存在的問題及原因剖析（一）基礎(chǔ)知識部分，滿分為40分，我班整體做的不錯，有一半的同學(xué)的滿分，最低分是38分，詳盡丟分情況以下：1、看拼音寫詞語，有3人丟分，一個同學(xué)是把“肌膚”拼為“幾乎”，其他2人分別把“樸素”、“滋潤”寫錯，這也看出教師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字重申不夠。2、比一比再組詞、用“/”劃去括號里不合適的字、用“∨”選擇帶點字的讀音這3題全部同學(xué)都是滿分。3、成語填空，這些成語平時也全部訓(xùn)練過，仍有2名學(xué)生出現(xiàn)錯誤，有一人“不假考慮”的“索”寫成“素”，有一人“如愿以償”空著沒做。說明老師在平時訓(xùn)練時缺少屢次性的練習(xí)。4、依舊子寫詞語是我班丟分最嚴(yán)重的一題，有一半的同學(xué)丟分，主要的錯誤也是有錯別字現(xiàn)象，還有2個同學(xué)有空白沒做的情況，說明學(xué)一世常讀書沒有認(rèn)真看清楚字的結(jié)構(gòu)書寫，同時也反響出我平時練習(xí)不到位。（二）課內(nèi)閱讀共20分，有4人丟分，幾乎問題都是會背不會寫，寫一些同音字或錯字，這是我平時只重視學(xué)生背而放松了默寫這一環(huán)。（三）課外閱讀共10分，這篇短文不難，我班有6人滿分，4人丟分，最低分是8分，其中有2人錯在查字典數(shù)筆畫，這是學(xué)一世常寫字不規(guī)范，有連筆、倒筆現(xiàn)象造成的，有2人錯在給帶點的字選擇正確的意思，反響出我需加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。（四）習(xí)作：要求寫熟悉人的事，滿分為30分，這是我們平時寫過得作文，但此次考試作文仍寫的不理想，最高分26分（一人），多為20、22分，主要問題是學(xué)生寫作篇幅較短、語句不暢達(dá)、意思表達(dá)不正確、書寫不認(rèn)真。四、改進(jìn)措施1、連續(xù)重視字的授課。識字依舊是三年級閱讀授課的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀授課過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆認(rèn)真、規(guī)范的書寫。3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到依照課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的機(jī)遇，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典等;4、養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。5、加強(qiáng)對字、詞的聽寫及需背誦的事詩、句、段的默寫。6、題型練習(xí)多樣化。7、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。授課中，教師應(yīng)恩賜學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和優(yōu)異閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，激勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自己的閱讀水平。8、作文授課改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思想的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞授課應(yīng)以積累為主。教師