第19頁共19頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案簡單版?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗(yàn)自己動(dòng)?手操作裝飾?的快樂。?3.提高幼?兒的動(dòng)手操?作能力和設(shè)?計(jì)能力、審?美能力。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備;紙漿等?三、活動(dòng)流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開動(dòng)?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實(shí)啊，杯?子可以變成?很多的小動(dòng)?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時(shí)?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時(shí)貼剪兩?個(gè)三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長圓形作?獅子的大鼻?子。用即時(shí)?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點(diǎn)，我們?看，一頭大?獅子制作好?了。(三?)操作師：?你們也來嘗?試著做一只?可愛的大獅?子吧!幼?兒操作，老?師巡回指導(dǎo)?，給與幫助?。(四)?欣賞師：小?朋友都制作?好了嗎?我?發(fā)現(xiàn)好多小?朋友真的很?厲害啊。做?的大獅子可?真漂亮啊，?我們一起來?看一看，看?看誰制作的?呢，下次老?師教小朋友?制作另一個(gè)?小動(dòng)物。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案簡單版（?二）設(shè)計(jì)?意圖每年?的____?月____?日是外國的?萬圣節(jié)，這?是國外孩子?們最喜歡的?節(jié)日，也是?充滿神秘的?節(jié)日，為了?讓我們的孩?子感受這一?獨(dú)特的節(jié)日?氣氛，我設(shè)?計(jì)了本次活?動(dòng)，除了讓?孩子感受以?外，我還和?孩子一起討?論有爭議的?“鬼”這個(gè)?話題，讓孩?子正視它，?培養(yǎng)孩子的?膽量和分辨?能力?；?動(dòng)目標(biāo)1?、通過扮演?，進(jìn)一步感?受萬圣節(jié)的?氣氛，體驗(yàn)?節(jié)日的快樂?。2、鍛?煉孩子的膽?量和辨別能?力。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察、操作?、表達(dá)能力?，提高幼兒?的審美情趣?及創(chuàng)新意識(shí)?。4、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5、?會(huì)用它們大?膽地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)?造，喜歡裝?飾?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、創(chuàng)設(shè)一個(gè)?“鬼屋”?2、幼兒打?扮成各自想?象的“鬼”?3、水粉?顏料、毛筆?等。活動(dòng)?過程一、?教師帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)入“鬼?屋”，和客?人們玩“猜?糖果”的游?戲二、互?相介紹萬圣?節(jié)，玩萬圣?節(jié)的游戲?1、教師：?今天是一個(gè)?很特別的節(jié)?日，是什么?節(jié)日?2?、教師：萬?圣節(jié)是一個(gè)?怎么樣的節(jié)?日?(幼?兒自由討論?，教師請(qǐng)個(gè)?別幼兒來講?述)3、?教師小結(jié)：?萬圣節(jié)是外?國的一個(gè)慶?祝秋天豐收?的節(jié)日，傳?說中每年的?____月?____日?的晚上，死?神會(huì)把鬼召?集來嚇唬人?，膽小的人?會(huì)非常害怕?，而膽大的?人就會(huì)扮演?鬼，講鬼故?事，點(diǎn)上南?瓜燈來做游?戲，玩的可?開心了。?4、教師：?真的有鬼嗎??(幼兒?討論)5?、游戲：魔?鬼、魔鬼在?哪里?三?、制作萬圣?節(jié)面具1?、教師：你?想象中的鬼?會(huì)是什么樣?的?2、?萬圣節(jié)里人?們都來畫鬼?臉驅(qū)邪，今?天我們都給?自己話了個(gè)?鬼臉，我知?道大家都很?能干，那么?幫客人們也?畫個(gè)鬼臉，?好嗎?3?、幼兒操作?畫鬼臉。?四、游戲：?勇敢者的游?戲。附：?萬圣節(jié)的來?歷在西方?國家，每年?的____?月____?日，有個(gè)“?Hallo?ween”?，中文譯作?：“萬圣節(jié)?之夜”。萬?圣節(jié)是西方?國家的傳統(tǒng)?節(jié)日。這一?夜是一年中?最“鬧鬼”?的一夜，所?以叫“鬼節(jié)?”，又稱萬?圣節(jié)。如?今萬圣節(jié)的?意義逐漸變?得積極快樂?起來，喜慶?的氛圍成了?主流，西方?人喜歡以古?靈精怪的造?型組織狂歡?，而象征萬?圣節(jié)的形象?、圖畫，如?巫婆、黑貓?等，大都被?描繪成可愛?和滑稽的面?具。大班的?孩子們和老?師就開展了?這次萬圣節(jié)?活動(dòng)，很多?戴著面具的?幼兒正在玩?樂，傳統(tǒng)意?義上的萬圣?節(jié)，孩子們?要去人家的?家門口按門?鈴，然后問?大人要糖，?裝在自己的?口袋滿載而?歸。但我們?今天的活動(dòng)?中，讓孩子?和弟弟妹妹?一起分享，?把自己討來?的糖果去分?給弟弟妹妹?們，和他們?一起過節(jié)。?這些孩子大?都打扮成各?種各樣的造?型，一個(gè)男?孩穿著黑色?的長袍，頂?著尖尖的高?帽子，面部?被一個(gè)黑色?的面具覆蓋?，正隨著音?樂起勁地蹦?跳著。一旁?的小女孩則?一身白紗，?臉上戴著一?個(gè)蝴蝶形狀?的面具，手?里拿著一把?紙糊的掃把?，還有打扮?成花仙子、?奧特曼、小?公主等等造?型，都是孩?子們和家長?共同準(zhǔn)備的?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案簡單?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?醫(yī)生的工作?與人們的關(guān)?系，感受醫(yī)?生工作的辛?苦。2、?嘗試使用畫?、剪、粘貼?等方法，制?作卡片。?活動(dòng)重點(diǎn)：?制作“愛?心卡”難?點(diǎn)：在賀?卡底版上做?鏤空的圖案?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?已收集的關(guān)?于醫(yī)生、護(hù)?士工作時(shí)的?圖片、資料?。2、各?種形狀的彩?色卡紙、剪?刀、裝飾材?料、顏料、?自制的印章?。活動(dòng)過?程：1、?交流：幼?兒互相介紹?自己收集的?有關(guān)醫(yī)生、?護(hù)士如何工?作的材料。?2、討論?：(1)?醫(yī)生的工作?和人們的關(guān)?系：“醫(yī)生?和護(hù)士是怎?樣關(guān)心照顧?病人的?”?(2)“?我們能為他?們做什么??”3、想?像：“可?以為他們做?些什么?”?“你最想?送什么東西?給醫(yī)生和護(hù)?士?”4?、表現(xiàn)：?(1)引導(dǎo)?幼兒根據(jù)自?己的想法在?賀卡底版上?做鏤空的圖?案。(2?)能運(yùn)用多?種材料大膽?表現(xiàn)。5?、交流分享?：“向大?家介紹一下?，你是用什?么材料制作?的?”“?你制作的‘?愛心卡’有?什么內(nèi)容??”6、延?伸活動(dòng)：?將“愛心卡?”送給自己?最敬重的人?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案簡單?版（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)行?設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的?小動(dòng)物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進(jìn)?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?。2、體?驗(yàn)制作活動(dòng)?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)行?小制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙杯?上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時(shí)貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)?：___?_課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動(dòng)?。”因此，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動(dòng)的材料，?讓幼兒通過?對(duì)紙杯進(jìn)行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗(yàn)材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動(dòng)手操作能?力、審美意?識(shí)和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)過?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請(qǐng)來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認(rèn)?識(shí)你們，請(qǐng)?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計(jì)制作。?1、這些小?動(dòng)物真可愛?，你最喜歡?哪個(gè)呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動(dòng)物)2?、以小青蛙?為例，教師?進(jìn)行示范制?作。師：?看老師手里?有一個(gè)完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細(xì)看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進(jìn)行剪裁，?剪時(shí)要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進(jìn)行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計(jì)?師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜?歡的小動(dòng)物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動(dòng)物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時(shí)注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進(jìn)桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進(jìn)行制作?活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對(duì)于?能力強(qiáng)的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評(píng)價(jià)。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動(dòng)延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評(píng)析?：本次教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，我始終?以本班幼兒?的實(shí)際水平?作為出發(fā)點(diǎn)?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進(jìn)行手?工制作活動(dòng)??；顒?dòng)開?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動(dòng)起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個(gè)小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時(shí)總是?畫不好，教?師及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進(jìn)行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵(lì)幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力，同?時(shí)又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識(shí)，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?簡單版（五?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?嘗試自己動(dòng)?手制作新年?賀卡，感受?新年賀卡的?色彩、圖案?的美。2?.引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)主動(dòng)送?賀卡給別人?，給自己帶?來的快樂感?受。__?__本次親?子手工制作?，鍛煉幼兒?的動(dòng)手能力?、參與能力?、社交能力?等。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.收集各?種色彩鮮艷?的賀卡，長?方形的白卡?紙，彩筆，?印章等2?.教師準(zhǔn)備?一個(gè)“新年?好賀卡”的?范例3.?音樂《新年?好》三、?活動(dòng)過程?1.教師組?織家長和幼?兒有序進(jìn)入?班級(jí)。教師?播放音樂《?新年好》，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?入活動(dòng)，激?發(fā)幼兒制作?賀卡的興趣?。2.教?師出示新年?賀卡的范例?，引導(dǎo)幼兒?安靜觀賞，?引出本次活?動(dòng)的核心，?手工制作元?旦節(jié)賀卡。?(1)小?朋友們要仔?細(xì)感受賀卡?上面的圖案?和色彩的美?，待會(huì)兒你?們要結(jié)合自?己的想象自?己創(chuàng)作一個(gè)?元旦節(jié)賀卡?。(2)?元旦節(jié)賀卡?，新年賀卡?，這是送長?輩的禮物。?自己動(dòng)手制?作的手工禮?物，長輩們?一定會(huì)很喜?歡的。(?3)送禮物?的時(shí)候，我?們要禮貌地?給長輩們說?一聲新年快?樂。3.?教師示范講?解制作元旦?節(jié)賀卡的方?法。(1?)先在白色?的卡紙上和?自己的家長?一起畫出你?自己喜歡的?圖畫，(?2)畫好圖?畫之后，自?己用彩筆和?印章，以及?手指點(diǎn)畫等?方法，制作?元旦節(jié)賀卡?。4.幼?兒和家長一?起互相幫助?和參與，在?親子手工中?幼兒可以尋?求家長的幫?助。(1?)幼兒和家?長開始制作?手工，教師?巡回指導(dǎo)。?(2)在?創(chuàng)作元旦節(jié)?手工的時(shí)候?，要注意色?彩的搭配，?可以用色彩?鮮艷的彩筆?來作畫，也?可用印章、?手指點(diǎn)畫等?來制作賀卡?。(3)?家長和教師?女都應(yīng)該鼓?勵(lì)幼兒自己?動(dòng)手，教師?要表揚(yáng)動(dòng)手?能力強(qiáng)的幼?兒，引導(dǎo)幼?兒可以多和?家長做幾張?美麗的賀卡?，給個(gè)別幼?兒幫助。?表揚(yáng)認(rèn)真制?作有創(chuàng)意的?幼兒。5?.教師表揚(yáng)?認(rèn)真制作且?有創(chuàng)意的幼?兒的作品，?其他幼兒和?家長欣賞、?評(píng)價(jià)。(?1)請(qǐng)小朋?友們互相觀?賞賀卡，說?說誰的賀卡?最漂亮。?(2)教師?鼓勵(lì)幼兒把?賀卡送給自?己最喜愛的?人，并說一?句祝福的話?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案簡單?版（六）?風(fēng)景畫明信?片活動(dòng)目?標(biāo)1、在?自己感受的?基礎(chǔ)上,創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?風(fēng)景畫明信?片。2、?引導(dǎo)幼兒合?理布局畫面?,表現(xiàn)出近?處和遠(yuǎn)處的?景物。3?、大膽用色?,色彩搭配?和諧,保持?畫面的整潔??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、課?件:圖片—?海邊的景色?,街道景觀?,坐纜車全?景。2、?每人一張明?信片大小的?卡紙(明信?片)3、?幼兒用油畫?棒,教師范?樣。活動(dòng)?過程一、?導(dǎo)入課件?:欣賞—美?麗的風(fēng)景?教師:我們?欣賞了許多?美麗的風(fēng)景?,你們想把?它留下來嗎??用什么?方法呢??今天,老師?就請(qǐng)小朋友?把這些美景?畫下來,設(shè)?計(jì)制作成風(fēng)?景畫明信片?好嗎?二?、展開1?、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?、制作明信?片。(1?)教師介紹?明信片。?出示明信片?明信片有?兩面,一面?是寫郵政編?碼、貼郵票?、寫字的,?另一面是要?請(qǐng)小朋友畫?風(fēng)景的。?(2)你準(zhǔn)?備在明信片?上畫寫什么?風(fēng)景?(幼?兒回答)?(3)引導(dǎo)?幼兒思考,?如何布局畫?面。你準(zhǔn)?備怎樣來布?局整個(gè)畫面?呢?(幼兒?回答)2?、幼兒作畫?,教師巡回?指導(dǎo)。(?1)提出要?求:畫前要?先考慮好如?何布局整個(gè)?畫面,近處?的景物要畫?得大些,?遠(yuǎn)處的景物?要畫得小些?。例如:近?處的山畫得?大些、濃些?,遠(yuǎn)處的山?畫得小些、?淡些。(?2)幼兒作?畫,教師就?構(gòu)圖、涂色?等方面重點(diǎn)?指導(dǎo)。音樂?(3)請(qǐng)?幼兒在明信?片貼郵票處?下方寫上名?字。3、?展示幼兒作?品,進(jìn)行欣?賞評(píng)價(jià)。?(1)你覺?得哪張明信?片最美,為?什么?(?教師將這一?張明信片放?入投影儀投?放出來)?幼兒講解自?己的看法,?教師著重引?導(dǎo)幼兒從構(gòu)?圖、涂色等?方面來評(píng)價(jià)?幼兒作品,?盡可能找?到每一副作?品的優(yōu)點(diǎn)。?(評(píng)價(jià)4?~___幅?幼兒作品,?教師與幼兒?互相評(píng)價(jià))?三、結(jié)束?今天請(qǐng)你?回去想想,?你想把明信?片送給誰??到時(shí)我們一?起來寄。?教師可以幫?助幼兒寫上?字,讓幼兒?寄給最喜愛?的人或讓幼?兒之間互相?贈(zèng)送、留念?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案簡單?版（七）?教學(xué)目標(biāo)：?1、了解?紙杯娃娃的?基本構(gòu)造;?2、初步?掌握分割、?組合等基本?制作方法;?3、能設(shè)?計(jì)自己喜歡?的娃娃，并?能按照設(shè)想?制作。過?程與方法：?能在設(shè)計(jì)?、制作過程?中相互評(píng)價(jià)?、反思發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，進(jìn)行適當(dāng)?的改進(jìn)。?情感、態(tài)度?與價(jià)值觀：?1、通過?設(shè)計(jì)制作，?享受制作的?樂趣，感受?合作的力量?和樂趣，體?驗(yàn)創(chuàng)造魅力?;2、通?過廢棄紙杯?再利用滲透?環(huán)保意識(shí)和?環(huán)保能力;?3、通過?對(duì)作品的評(píng)?價(jià)交流，培?養(yǎng)學(xué)生的審?美情趣和創(chuàng)?新意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)：?掌握紙杯?娃娃的制作?方法。教?學(xué)難點(diǎn)：?分割、組合?等基本的制?作技巧并有?所創(chuàng)新。?教學(xué)準(zhǔn)備：?調(diào)查表、?幾個(gè)一次性?紙杯、課件?教學(xué)過程?：一、交?流信息，引?入課題1?、師：上周?老師布置大?家去收集廢?棄的紙杯并?調(diào)查了家里?一周使用一?次性杯及處?理方法的情?況，現(xiàn)在請(qǐng)?大家交流一?下。2、?學(xué)生交流，?師隨機(jī)評(píng)價(jià)?，補(bǔ)充資料?(課件出示?)3、創(chuàng)?設(shè)情境，揭?示課題(?1)師：我?也帶來了一?個(gè)大紙杯，?(出示實(shí)物?)它哭了，?哭得可傷心?了，為什么?呢?原來它?的主人用它?喝茶后，說?它沒用處就?把它扔了。?同學(xué)們，難?道它只能被?扔掉或賣掉?，真的沒用?處了嗎?趕?快想個(gè)辦法?幫幫它吧!?(2)學(xué)?生出主意，?開闊思路，?教師隨機(jī)評(píng)?價(jià)。(3?)揭示課題?：師：原?來只要?jiǎng)觿?dòng)?腦，動(dòng)動(dòng)手?，紙杯能做?出這么多東?西啊!這節(jié)?課我們就學(xué)?習(xí)用紙杯做?個(gè)娃娃。老?師從書上、?網(wǎng)上找了幾?個(gè)紙杯娃娃?，你瞧：(?出示課件)?二、表達(dá)?交流，自主?設(shè)計(jì)1、?師示范：老?師看了這些?圖片，也想?用這些紙杯?來個(gè)超級(jí)變?變變，看清?楚了，我要?變了。2?、自主設(shè)計(jì)?娃娃的樣子?。3、表?達(dá)交流三?、討論制作?，合作加工?師：(過?渡)接下來?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)?揮你的聰敏?才智，發(fā)揮?你的想象力?，利用這些?廢舊紙杯創(chuàng)?造出更多漂?亮精致的娃?娃。不過，?動(dòng)手之前看?看友情提示?。1、友?情提示(?1)先設(shè)計(jì)?后制作;?(2)組內(nèi)?進(jìn)行合理的?分工;(?3)完成之?后，給作品?起一個(gè)名稱?，寫在評(píng)價(jià)?表上;(?4)要特別?提醒大家的?是：操作時(shí)?一定要注意?安全，當(dāng)心?別把手弄破?;(5)?老師這里有?一個(gè)廢品回?收站，你不?用的材料可?以分類放到?回收站，如?果有需要也?可以到回收?站進(jìn)行資源?共享。2?、分組活動(dòng)?：(1)?教師一同參?與，要注意?到后面幾組?的同學(xué)，適?當(dāng)指導(dǎo)，提?醒學(xué)生要注?意多交流，?積極嘗試，?及時(shí)鼓勵(lì)敢?于創(chuàng)新的學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?。(2)?老師看到大?多同學(xué)都已?經(jīng)完成，就?組織參觀作?品。四、?反思評(píng)價(jià)，?延伸拓展?師：同學(xué)們?的手真靈巧?，都已經(jīng)做?好了。1?、組織學(xué)生?評(píng)價(jià)師：?接下來，我?們請(qǐng)每組選?派代表上來?介紹作品，?介紹時(shí)要把?作品名稱和?作品特色說?清楚。其他?同學(xué)當(dāng)評(píng)委?評(píng)一評(píng)：設(shè)?計(jì)上，制作?上等。相?機(jī)鼓勵(lì)：不?錯(cuò)!你們的?作品很有創(chuàng)?意!你們合?作得很好!?相信下一次?你們會(huì)有更?好的作品。?你們的作品?真精致啊!?你說得多好?呀!今后繼?續(xù)努力!?2、整理課?桌，回收廢?品出示眉?開眼笑的大?紙杯：你們?看，這個(gè)紙?杯有什么變?化?為什么??(能被再?次利用)?3、組織學(xué)?生評(píng)估師?：(過渡)?剛才大家在?制作過程中?表現(xiàn)都很好?，下面請(qǐng)你?們完成評(píng)估?表。4、?拓展延伸?1、做好后?，這些娃娃?還可以怎樣?進(jìn)行美化，?改進(jìn)?2?、小結(jié)：今?天這堂課，?同學(xué)們利用?一些廢舊紙?杯加上自己?的聰明才智?，制作出了?精美的小制?作。其實(shí)，?我們身邊有?許多的廢棄?物都潛藏著?被再塑造的?條件，只要?通過大家的?慧思巧手，?它們都可以?化腐朽為神?氣。(出示?廢品制作的?作品的圖片?)，課后去?試試看，用?你的作品來?裝飾自己的?家。五、?教學(xué)反思?本節(jié)課我設(shè)?計(jì)了“交流?信息、引入?課題—表達(dá)?設(shè)想、自主?設(shè)計(jì)—討論?制作、合作?加工—反思?評(píng)價(jià)、延伸?拓展”等教?學(xué)環(huán)節(jié)，并?力求突出以?下幾點(diǎn)：?1、培養(yǎng)學(xué)?生多渠道收?集信息能力?。2、充?分利用交流?評(píng)議，實(shí)現(xiàn)?互動(dòng)學(xué)習(xí)，?促進(jìn)技術(shù)思?維。具體?包括：(?1)設(shè)計(jì)圖?的交流評(píng)議?(2)作?品的交流評(píng)?議(3)?問題和體會(huì)?、發(fā)現(xiàn)的交?流評(píng)議3?、多途徑培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?思維(3?)通過課前?調(diào)查、作品?展示拓展學(xué)?生思路(?4)設(shè)計(jì)過?程中鼓勵(lì)創(chuàng)?新(5)?作品交流注?重特色介紹?(4)課?尾的拓展延?伸幼兒園?大班手工教?學(xué)方案簡單?版（八）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?觀察不同形?狀的樓房，?感知房子有?高有低;有?尖有圓等不?同的形狀。?2、讓孩?子學(xué)習(xí)如何?觀察事物順?序的方法。?3、激發(fā)?幼兒對(duì)拼貼?活動(dòng)產(chǎn)生濃?厚的興趣。?發(fā)展幼兒的?想象能力和?創(chuàng)造能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：不同形?狀、大小和?顏色的各種?圖形的蠟光?紙若干。膠?水、白紙人?手一份。各?種不同樓房?圖片?；?動(dòng)過程1?、出示樓房?圖片引導(dǎo)幼?兒由上下、?左右、前后?等方位去觀?察樓房的形?狀。—有?的房子是一?排排的;矮?矮的;房頂?都是三角形?的等特征。?—有的房?子前后、左