XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3XX中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升經(jīng)典題型展示課件新版新人教版3同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件第一課時(shí)杠桿及平衡條件第十章機(jī)械與人體驗(yàn)認(rèn)識(shí)杠桿

活動(dòng)1:用起子起酒瓶蓋?；顒?dòng)2:用螺絲刀撬圖釘。體驗(yàn)認(rèn)識(shí)杠桿

(1)活動(dòng)1中,起子可繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)(選填〞A”〞B”或〞O”)。(2)活動(dòng)2中,螺絲刀可繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),手抓住點(diǎn)更省力。(均選填〞A”〞B”〞C”或〞O”)提示:(1)O(2)OA(1)活動(dòng)1中,起子可繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)(選填〞A”1.什么是杠桿?2.杠桿的五要素是什么?3.杠桿的平衡條件是什么?1.什么是杠桿?探究1認(rèn)識(shí)杠桿

結(jié)合〞體驗(yàn)”,思考以下問(wèn)題:1.活動(dòng)中的起子、螺絲刀及日常生活中使用的剪刀、羊角錘等工具在工作時(shí)都有哪些特征?杠桿是如何定義的?探究1認(rèn)識(shí)杠桿

提示:起子、螺絲刀等工具都是硬棒,都有一個(gè)固定點(diǎn),使用時(shí)都有力的作用,且在工作時(shí)能在力的作用下繞著某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。參考答案:工作時(shí)都是在力的作用下繞著某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。在物理學(xué)中,杠桿是指在力的作用下,能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。提示:起子、螺絲刀等工具都是硬棒,都有一個(gè)固定點(diǎn),使用時(shí)都有2.在圖中標(biāo)出杠桿的五要素。2.在圖中標(biāo)出杠桿的五要素。參考答案:

參考答案:3.仿照上面例子,畫(huà)出圖中的動(dòng)力臂和阻力臂。3.仿照上面例子,畫(huà)出圖中的動(dòng)力臂和阻力臂。參考答案:

參考答案:4.議一議:(1)杠桿一定是直棒嗎?一定是硬棒嗎?提示:杠桿不一定是直棒,直的彎的都可以;但是杠桿一定是硬棒。只有硬棒才能保證杠桿在受力后本身不變形,如果杠桿本身受力變形,不能撬起物體,就起不到簡(jiǎn)單機(jī)械的作用。參考答案:不一定是直棒一定是硬棒(2)力臂是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離嗎?提示:不是,它是支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離。參考答案:不是4.議一議:探究2杠桿的平衡條件

1.如何判斷杠桿是否處于平衡狀態(tài)?提示:當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),我們就說(shuō)此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài),但為了便于觀(guān)察力臂,實(shí)驗(yàn)中使杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)。參考答案:在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。2.猜想與假設(shè):結(jié)合預(yù)習(xí)和日常生活經(jīng)驗(yàn),猜想影響杠桿平衡條件的因素有哪些?參考答案:動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。探究2杠桿的平衡條件

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):如下圖。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):如下圖。(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在不掛鉤碼時(shí),在位置達(dá)到平衡狀態(tài)。(2)在杠桿兩端距離支點(diǎn)差別位置掛上數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿重新在位置平衡。(3)記錄鉤碼的重力,測(cè)出兩力臂,記入表格。(4)分別改變支點(diǎn)兩邊懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置,多測(cè)幾次數(shù)據(jù)。參考答案:(1)水平(2)差別水平(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在不掛鉤碼時(shí),在休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析:實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m120.0210.04230.0220.03340.0330.04分析表格中數(shù)據(jù)可得出杠桿的平衡條件是______________

________________________________________________。4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析:實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂120.02提示:可以通過(guò)対表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算來(lái)找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂。參考答案:F1l1=F2l2提示:可以通過(guò)対表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算來(lái)找出數(shù)5.交流與評(píng)估:(1)實(shí)驗(yàn)前,如何調(diào)節(jié)平衡螺母使其在水平方向平衡?提示:調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,按照〞左偏(沉)右旋,右偏(沉)左旋”的原那么。參考答案:左偏(沉)右旋,右偏(沉)左旋5.交流與評(píng)估:(2)在實(shí)驗(yàn)前,為什么要調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡?提示:①使杠桿的重心落在支點(diǎn)上。從而消除杠桿自身重力対平衡的影響。②為了更方便地測(cè)量力臂,這時(shí)的力臂可以從杠桿上的刻度直接讀出。杠桿在傾斜位置平衡也可以得出杠桿的平衡條件,只是測(cè)力臂時(shí)比較麻煩。參考答案:①消除杠桿自身重力的影響②便于從杠桿上直接讀出力臂(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掛上鉤碼后,還可以再調(diào)節(jié)平衡螺母嗎?提示:不可以。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,只能通過(guò)增減兩側(cè)的鉤碼和移動(dòng)鉤碼的位置來(lái)調(diào)節(jié)杠桿的平衡。參考答案:不可以(2)在實(shí)驗(yàn)前,為什么要調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡?（一）認(rèn)識(shí)杠桿1.概念:在物理學(xué)中,在力的作用下能繞著_______轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。2.杠桿的五要素:(1)支點(diǎn):杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的_______。(2)動(dòng)力:使杠桿_____的力。(3)阻力:_____杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。(4)動(dòng)力臂:從_____到___________的距離。(5)阻力臂:從_____到___________的距離。固定點(diǎn)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)阻礙支點(diǎn)動(dòng)力作用線(xiàn)支點(diǎn)阻力作用線(xiàn)（一）認(rèn)識(shí)杠桿固定點(diǎn)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)阻礙支點(diǎn)動(dòng)力作用線(xiàn)支點(diǎn)阻力作用（二）杠桿的平衡1.杠桿的平衡狀態(tài):杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下處于_____狀態(tài)。2.杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即__________。靜止F1l1=F2l2（二）杠桿的平衡靜止F1l1=F2l2考點(diǎn)1力臂的畫(huà)法【典例1](2013·南充中考)如下圖的水平杠桿中,O為支點(diǎn),請(qǐng)畫(huà)出圖中力F1和F2的力臂L1和L2。考點(diǎn)1力臂的畫(huà)法【思路導(dǎo)引]畫(huà)力臂的四個(gè)步驟:【思路導(dǎo)引]畫(huà)力臂的四個(gè)步驟:【精講精析]此題考查力臂的畫(huà)法。沿力F1和F2的方向畫(huà)出兩力的作用線(xiàn),從支點(diǎn)O向力F1和F2的作用線(xiàn)作垂線(xiàn)段,在垂線(xiàn)段與力F1和F2的作用線(xiàn)相交處標(biāo)上垂直符號(hào),用大括號(hào)把力臂標(biāo)出來(lái),把力臂的名稱(chēng)寫(xiě)在大括號(hào)附近。答案:如下圖【精講精析]此題考查力臂的畫(huà)法。沿力F1和F2的方向畫(huà)出兩力【方式歸納]力臂的畫(huà)法【方式歸納]力臂的畫(huà)法考點(diǎn)2探究杠桿的平衡條件【典例2](2012·萊蕪中考)如下圖是小強(qiáng)探究〞杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置?？键c(diǎn)2探究杠桿的平衡條件(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿平衡時(shí),調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在不掛鉤碼時(shí)保持在

位置平衡。這樣做的好處是

;(2)在杠桿兩端掛鉤碼,不斷改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在原來(lái)的位置重新平衡,記錄數(shù)據(jù)如表:(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿平衡時(shí),調(diào)節(jié)杠桿兩實(shí)驗(yàn)次序動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.0202.01022.051.01032.0102.01043.0102.015分析上表,用F1、F2、l1、l2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂,那么杠桿的平衡條件可表示為_(kāi)_______;實(shí)驗(yàn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂11.0202.01022.051.(3)杠桿在生活中有很多應(yīng)用?，F(xiàn)欲使如下圖的靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),小女孩可采取的做法是____________________

___________________________________________________。(3)杠桿在生活中有很多應(yīng)用?，F(xiàn)欲使如下圖的靜止的蹺蹺板發(fā)生【思路導(dǎo)引]抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):關(guān)鍵點(diǎn)1:實(shí)驗(yàn)前,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)讓杠桿在水平位置平衡。關(guān)鍵點(diǎn)2:要改變杠桿的平衡狀態(tài),可改變力或力臂。【思路導(dǎo)引]抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):【精講精析]此題考查杠桿的平衡條件。(1)在實(shí)驗(yàn)中,我們用鉤碼的重力充當(dāng)動(dòng)力和阻力,重力的方向總是豎直向下,所以當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力臂正好在杠桿上,這樣可以方便地測(cè)出力臂;(2)分析表中4次數(shù)據(jù)后,可看出杠桿的平衡條件為F1l1=F2l2;(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),小女孩應(yīng)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)或小男孩向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)。答案:(1)水平便于從杠桿上直接測(cè)量出力臂(2)F1l1=F2l2(3)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)【精講精析]此題考查杠桿的平衡條件。【方式歸納]探究杠桿平衡條件的兩點(diǎn)注意(1)杠桿的動(dòng)力和阻力是可以任意規(guī)定的,力的大小等于鉤碼的重力。(2)杠桿兩端的平衡螺母只有在調(diào)節(jié)杠桿自身平衡時(shí)使用,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不可移動(dòng)?！痉绞綒w納]探究杠桿平衡條件的兩點(diǎn)注意1.以下關(guān)于杠桿的說(shuō)法中準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：()A.杠桿必須是一根直棒B.杠桿不一定要有支點(diǎn)C.杠桿可以是直的,也可以是彎的D.杠桿的力臂是從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離【解析]選C。此題考查対杠桿概念的理解。杠桿不一定是直的,只要能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都可以看作是杠桿,杠桿可直可彎,A錯(cuò)、C準(zhǔn)確;杠桿一定要有支點(diǎn),B錯(cuò);力臂是從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離,是點(diǎn)到線(xiàn)的距離,而不是點(diǎn)到點(diǎn)的距離,故D錯(cuò)。1.以下關(guān)于杠桿的說(shuō)法中準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：()2.(2013·鹽城中考)如下圖,保持杠桿在水平位置平衡,在其他條件不變的情況下,以下操作能使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大的是()A.減少鉤碼的個(gè)數(shù)B.將鉤碼懸掛點(diǎn)的位置向右移C.保持拉力方向不變,將彈簧測(cè)力計(jì)向右移D.保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變,使其向右傾斜2.(2013·鹽城中考)如下圖,保持杠桿在水平位置平衡,在【解析]選D。此題考查杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)探究。要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,可增加左邊鉤碼的個(gè)數(shù),A錯(cuò)誤;將鉤碼掛點(diǎn)的位置向右移,相當(dāng)于減小了鉤碼重力的力臂,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)變小,B錯(cuò)誤;保持拉力方向不變,將彈簧測(cè)力計(jì)向右移,增大了拉力的力臂,可減小拉力,C錯(cuò)誤;保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變,使其向右傾斜,減小了拉力的力臂,可使測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,D準(zhǔn)確?！窘馕鯹選D。此題考查杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)探究。要使彈簧測(cè)力計(jì)3.(2013·濰坊中考)如下圖,活塞式抽水機(jī)手柄可以看作是繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,它在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下處于平衡狀態(tài),那么()A.F1·OC=F2·OAB.F1·OD=F2·OBC.F1·OE=F2·OA D.F1·OE=F2·OB3.(2013·濰坊中考)如下圖,活塞式抽水機(jī)手柄可以看作【解析]選D。此題考查了対力臂及杠桿平衡條件的理解。動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的距離,阻力臂是支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的距離,根據(jù)動(dòng)力臂和阻力臂的定義并結(jié)合題圖可知,此時(shí)的動(dòng)力臂是OE,阻力臂是OB,杠桿處于平衡狀態(tài),根據(jù)杠桿的平衡條件可知F1·OE=F2·OB?！窘馕鯹選D。此題考查了対力臂及杠桿平衡條件的理解。動(dòng)力臂是4.一個(gè)阻力臂為動(dòng)力臂4倍的杠桿,假設(shè)該杠桿受到的阻力為20N,那么當(dāng)動(dòng)力為N時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài)?！窘馕鯹此題考查杠桿的平衡條件。杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)有F1l1=F2l2,又l2=4l1,所以就有F1=4F2。杠桿要處于平衡狀態(tài),那么需要?jiǎng)恿1=80N。答案:804.一個(gè)阻力臂為動(dòng)力臂4倍的杠桿,假設(shè)該杠桿受到的阻力為205.市政府實(shí)行的〞綠色早餐工程”采用了如下圖的推車(chē)供應(yīng)早餐,餐點(diǎn)均勻擺放在餐車(chē)內(nèi)。當(dāng)售貨員將推車(chē)前輪推到路沿A時(shí),售貨員向下按扶把,這時(shí)推車(chē)可以視為杠桿,支點(diǎn)是(選填〞前輪”或〞后輪”);當(dāng)后輪遇到路沿時(shí),售貨員向上提扶把,這時(shí)支點(diǎn)是(選填〞前輪”或〞后輪”)。5.市政府實(shí)行的〞綠色早餐工程”采用了如下圖的推車(chē)供【解析]此題考查杠桿的五要素。當(dāng)售貨員將推車(chē)前輪推到路沿A時(shí),售貨員向下按扶把,這時(shí)推車(chē)可以視為杠桿,車(chē)體是繞后輪轉(zhuǎn)動(dòng)的,故此時(shí)支點(diǎn)是后輪。當(dāng)后輪遇到路沿時(shí),售貨員向上提扶把,這時(shí)車(chē)體是繞前輪轉(zhuǎn)動(dòng)的,故支點(diǎn)是前輪。答案:后輪前輪【解析]此題考查杠桿的五要素。當(dāng)售貨員將推車(chē)前輪推到路沿A時(shí)6.(2013·泉州中考)如下圖,畫(huà)出力F的力臂L。6.(2013·泉州中考)如下圖,畫(huà)出力F的力臂L?！窘馕鯹此題考查力臂的畫(huà)法。力臂是支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離,確定支點(diǎn)O后,從支點(diǎn)O向動(dòng)力F的作用線(xiàn)畫(huà)垂線(xiàn)段,垂線(xiàn)段與力F不能直接相交時(shí),可延長(zhǎng)力所在線(xiàn)段。答案:【解析]此題考查力臂的畫(huà)法。力臂是支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離,確7.(2013·蘭州中考)在探究〞杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,假設(shè)杠桿在使用前左高右低,要使它水平平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。某小組得到的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm251101623根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是

(用文字或符號(hào)表述均可)。7.(2013·蘭州中考)在探究〞杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,假【解析]此題考查杠桿平衡條件的探究。杠桿平衡的原那么是與下沉端反方向調(diào)節(jié)平衡螺母。由表中數(shù)據(jù)可知F1L1=F2L2。答案:左F1L1=F2L2【解析]此題考查杠桿平衡條件的探究。杠桿平衡的原那么是與下沉8.在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中,我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是

___________________________________________________________________________

;實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______________________________

;同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是

;請(qǐng)你應(yīng)用杠桿平衡條件,把表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整。8.在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中,我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿

次數(shù)物理量1234l1/m0.10.150.20.2F1/N0.50.51.5l2/m0.050.050.10.1F2/N11.534次數(shù)1234l1/m0.10.150.20.2小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿上掛了如下圖的兩組鉤碼。假設(shè)在不加減鉤碼的前提條件下,把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng)個(gè)格,可使杠桿平衡;假設(shè)在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下,采用兩端同時(shí)減掉的方式,也可使杠桿平衡(杠桿上相鄰刻線(xiàn)之間的距離相等,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同)。小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿上掛了如下圖的兩組鉤碼。假設(shè)在【解析]此題考查杠桿平衡的探究。把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是避免杠桿自身重力対杠桿平衡的影響。調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂;杠桿平衡條件是F1l1=F2l2,根據(jù)杠桿的平衡條件可以求得第4次的F1=2N。假設(shè)在不加減鉤碼的前提條件下,右端為三個(gè)鉤碼兩個(gè)格,左端為兩個(gè)鉤碼,目前在第4個(gè)格,應(yīng)向右移動(dòng)1個(gè)格到第3個(gè)格位置,可使杠桿平衡;當(dāng)左端減掉1個(gè)鉤碼時(shí),為1個(gè)鉤碼4個(gè)格,右端減掉1個(gè)鉤碼后為2個(gè)鉤碼2個(gè)格,正好可使杠桿平衡?！窘馕鯹此題考查杠桿平衡的探究。把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間答案:避免杠桿自身重力対杠桿平衡的影響(或使杠桿重心在支點(diǎn)上、杠桿重力作用線(xiàn)過(guò)支點(diǎn))便于測(cè)量力臂F1l1=F2l2(或動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂)2(表格中的數(shù)據(jù))11個(gè)鉤碼答案:避免杠桿自身重力対杠桿平衡的影響(或使杠桿重心在支點(diǎn)上找找你容易錯(cuò)在哪里取一根粗細(xì)均勻的鐵絲,在中點(diǎn)用線(xiàn)懸掛起來(lái),鐵絲恰好平衡,如把其右端対折起來(lái),那么它是否還能保持原來(lái)的平衡狀態(tài)呢?找找你容易錯(cuò)在哪里【學(xué)生自答]鐵絲対折時(shí)杠桿的動(dòng)力和阻力都沒(méi)有變化,所以杠桿仍然能夠保持平衡