完全資本市場與有效市場36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生完全資本市場與有效市場完全資本市場與有效市場36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生第2章完全資本市場與有效市場2.1完全資本市場假說2.2有效市場假說2.3市場均衡與財(cái)務(wù)理論分析完全資本市場有效市場的類型及本章重點(diǎn)對(duì)理財(cái)?shù)膯⑹臼袌鼍?三個(gè)報(bào)酬率2.1完全(美)資本市場假說種本場環(huán)境。概括而為“無摩擦資本市場是金融經(jīng)濟(jì)學(xué)家所假想出來的如下特征的資苯市場可被視為完全資本市場1.沒有交易費(fèi)用2.沒有所得稅3.所有資產(chǎn)均可被無限細(xì)分,并可無任何障礙地進(jìn)行交易;4.市場上擁有大量的交易者,因而任何一個(gè)交易者的行為都不會(huì)對(duì)證券價(jià)格產(chǎn)生影響:(沒有投機(jī)者5.個(gè)人與企業(yè)具有同等的能力與機(jī)會(huì)進(jìn)入市場(4、5為完全競爭市場);行2可(名刻僵鏝》因而每個(gè)人均可獲得同樣的信息即市場在信息方面是7.所有人對(duì)未來擁有同樣的預(yù)期,同時(shí),所有交易者都是理性的交易者,即他們都追求期望效用最大化(共同預(yù)期假設(shè))8.沒有財(cái)務(wù)危機(jī)成本一、加強(qiáng)素質(zhì)教育的原因（1）創(chuàng)新精神的缺乏。目前，在我國很多企業(yè)中，很多黨員干部缺乏創(chuàng)新精神，也就導(dǎo)致創(chuàng)新型人才的缺乏，作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部，創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的必備內(nèi)容。并且創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方面，創(chuàng)新主要包括技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新兩個(gè)方面。一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)缺乏創(chuàng)新精神，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)員工創(chuàng)新能力的缺乏，從而影響創(chuàng)新型人才的吸收和引進(jìn)，不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和市場競爭力的提高。（2）傳統(tǒng)思維方式和落后觀念的影響。由于我國長期以來實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)干部形成了特定思維模式和陳舊的觀念。這些束縛了他們的積極性和靈感，使其聰明才智不能得到很好的發(fā)揮，就不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的要求，甚至對(duì)整個(gè)企業(yè)員工素質(zhì)的提高帶來消極的影響，不利于企業(yè)改革，不利于建立現(xiàn)代企業(yè)制度。因此，傳統(tǒng)的思維方式和落后的觀念，必然影響我國建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展戰(zhàn)略以及企業(yè)內(nèi)部改革的發(fā)揮。（3）企業(yè)的管理模式不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。由于企業(yè)的黨員干部沒有掌握先進(jìn)的管理手段，產(chǎn)生了一系列問題，主要表現(xiàn)在：對(duì)信息的開發(fā)和利用不足，未能未掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)變能力差，難以做出科學(xué)的決策。由于信息傳遞的量比較大，而且瞬息萬變，這就要求企業(yè)的黨員干部摒棄以往緩慢的節(jié)奏，對(duì)大量的突如其來的信息采取科學(xué)的決策，提高應(yīng)變能力；工作方式單一陳舊，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)的黨員干部經(jīng)常用行政手段發(fā)號(hào)施令，依靠粗放型的模式管理企業(yè)和組織生產(chǎn)。顯然，這種傳統(tǒng)的工作方式已經(jīng)明顯不適合當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的形式特征。因此，選擇適合企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代管理模式是企業(yè)的黨員干部必須具備的特征。二、加強(qiáng)素質(zhì)教育的意義（1）加強(qiáng)黨員干部的素質(zhì)教育建設(shè)，是黨員作風(fēng)建設(shè)的基本要求。一個(gè)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，就要加強(qiáng)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)。把優(yōu)良的作風(fēng)貫徹到生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程當(dāng)中去，企業(yè)的黨員干部自覺接受監(jiān)督，就要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自身素質(zhì)，也是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。加強(qiáng)黨員干部的素質(zhì)教育建設(shè)，可以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)的行為，使他們自覺加強(qiáng)和接受監(jiān)督，能夠開展批評(píng)與自我批評(píng)，并且可以保證正確的方向，及時(shí)糾正他們?cè)诠ぷ髦械膬A向性問題。通過加強(qiáng)黨員干部的素質(zhì)教育建設(shè)，也是理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)，可以保證黨員干部很好地履行職責(zé)，能夠結(jié)合自身實(shí)際正確行使權(quán)力，堅(jiān)持做到腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。將上級(jí)部門的方針政策轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有提高了企業(yè)黨員干部的素質(zhì)，才能夠做到密切聯(lián)系群眾，才能夠取信于民，得到廣大基層職工的支持和擁護(hù)，同時(shí)也是黨員干部的基本要求，不但能提高廣大黨員干部的思想覺悟，樹立服務(wù)企業(yè)和職工的堅(jiān)定的信念和使命感，樹立“廉政勤政從政、從業(yè)”意識(shí)，有效地轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。（2）加強(qiáng)黨員干部的素質(zhì)教育建設(shè)，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的根本保證。在經(jīng)濟(jì)全球化高度發(fā)展的今天，企業(yè)的競爭壓力不僅來自國內(nèi)市場，國際市場的壓力也與日俱增。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢，一個(gè)企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，要想在激烈的市場競爭中擁有一席之地，黨員干部的作用不可忽視，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部往往決定其成敗，企業(yè)的黨員干部是一個(gè)企業(yè)的核心和主導(dǎo)，其素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)未來的發(fā)展具有決定性的作用。因此，必須提高黨員干部的素質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行思想上和行動(dòng)上的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。提高黨員干部的素質(zhì)，有利于提高企業(yè)的靈活性和應(yīng)變能力，針對(duì)不斷變化的外部環(huán)境適時(shí)調(diào)整發(fā)展策略，還有利于加快推進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹實(shí)施。綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力、戰(zhàn)略思維能力等綜合素質(zhì)的提高來源于對(duì)實(shí)際工作中遇到問題的研究，而且還源于深厚寬廣的知識(shí)層面。企業(yè)的黨員干部只有采取有效措施，循序漸進(jìn)，不斷提高自己作為一名黨員的思想覺悟，還要提高統(tǒng)攬全局的能力、駕馭工作的能力、創(chuàng)新能力、謀斷能力等各種能力，從而提高自身素質(zhì)，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。初中的道德與法治教學(xué)是較為基礎(chǔ)的學(xué)科，主要教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，擁有良好的心理狀態(tài)，對(duì)學(xué)生建立人生觀也有所幫助，還會(huì)使學(xué)生看待問題、解決問題的角度有所變化。隨著我國新課改的逐漸實(shí)施，院校對(duì)于初中生的道德與法治的教育工作也越來越重視，運(yùn)用多種不同的教學(xué)模式對(duì)其進(jìn)行教學(xué)，其中，小組化教學(xué)是比較常用的教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)中，許多先進(jìn)的理念沒有得到有效的普及，使得初中道德與法治教學(xué)過程中仍然存在較多的問題。一、初中道德與法治教學(xué)中存在的問題我國初中道德與法治的教學(xué)仍然沒有脫離應(yīng)試教育的桎梏，在升學(xué)壓力下，教師只能夠按照課本進(jìn)行講解，教導(dǎo)學(xué)生靠背題的方式提升成績。但是，這種情況卻不利于學(xué)生的長期發(fā)展。再有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不相同，造成課堂氛圍出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象。初中生已經(jīng)具備較為獨(dú)立的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是教師在授課過程中卻不會(huì)考慮這個(gè)問題，都是一視同仁地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的多樣性關(guān)注不夠，使得許多學(xué)生出現(xiàn)跟不上教學(xué)進(jìn)度的現(xiàn)象。初中生除了擁有獨(dú)立的個(gè)性之外，每個(gè)人的性格也不相同，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)出現(xiàn)許多問題。最后一點(diǎn)就是教師的素質(zhì)和教學(xué)水平不高，很多教學(xué)初中道德與法治課程的教師對(duì)于工作沒有認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)重影響了教學(xué)水平的提升。二、小組化教學(xué)在初中道德與法治課堂中的具體應(yīng)用（一）小組化教學(xué)的內(nèi)涵小組化教學(xué)是在20世紀(jì)70年代的美國興起的，當(dāng)時(shí)流行起來之后，被應(yīng)用到了多所學(xué)校，并且取得了非常良好的效果。小組化教學(xué)的實(shí)際定義就是將班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生進(jìn)行合理的分組，形成多個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，保證小組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有所區(qū)別，通過討論和交流開展合作性的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供舒?m的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生合作思維的形成。小組化的教學(xué)方式將傳統(tǒng)的教學(xué)模式徹底顛覆，不再是只由教師在黑板前進(jìn)行講解，學(xué)生只能在下面聽講的形式，實(shí)現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的多樣性，使學(xué)生在小組合作中不斷地提升自身的溝通能力和學(xué)習(xí)成績。（二）小組化教學(xué)的具體實(shí)施1.教師要做好小組的劃分工作在劃分小組成員的時(shí)候，必須關(guān)注學(xué)生的多樣性，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，每一個(gè)小組中的學(xué)生的學(xué)習(xí)程度都不相同，但是，小組之間的學(xué)習(xí)水平應(yīng)該是相同的，確保不會(huì)出現(xiàn)明顯的差距。同時(shí)，盡量保證小組成員的愛好和興趣有所重合，使得小組成員可以優(yōu)勢互補(bǔ)，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣既帶動(dòng)了學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好的學(xué)生能夠更加進(jìn)步。確保小組之間的學(xué)習(xí)水平不會(huì)出現(xiàn)較大的差距的目的非常簡單，相同的小組水平可以促進(jìn)學(xué)生競爭心理的形成，為其今后的發(fā)展提供良好的幫助。2.做好課堂內(nèi)容的選擇對(duì)于課堂的內(nèi)容，教師應(yīng)該有較為清晰的思路，在對(duì)課本知識(shí)了解之后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的案例，使得小組學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第十三課第一框“未成年人享有特殊保護(hù)”中“學(xué)校保護(hù)”這一內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該積極地設(shè)置一些題目，讓小組成員都進(jìn)行思考、討論，但是討論的題目需要教師認(rèn)真研究，若是定為類似“什么是學(xué)校保護(hù)？”的題目，不會(huì)使學(xué)生有較高的討論興趣，并且還會(huì)使聽課效率有所降低。相反，若是教師在正式授課之前，將自身學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)措施向?qū)W生進(jìn)行講解，結(jié)合真實(shí)發(fā)生的案例，然后讓學(xué)生討論這些事件，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而保證課堂的教學(xué)效果。3.轉(zhuǎn)變教師角色在應(yīng)用小組化的教學(xué)模式時(shí)，教師必須對(duì)自身的定位有深刻的認(rèn)識(shí)，及時(shí)改變自身的角色，在課堂上不能不理睬學(xué)生，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流，細(xì)心地聆聽學(xué)生的需求和問題。對(duì)待出現(xiàn)問題的學(xué)生，也應(yīng)該有耐性地進(jìn)行講解，使得學(xué)生對(duì)教師的印象逐漸改變，促進(jìn)師生之間的良好交流。對(duì)于小組內(nèi)不善言辭的學(xué)生，教師應(yīng)該積極地鼓勵(lì)他們發(fā)言，使得每位學(xué)生都能夠在小組中表現(xiàn)出真實(shí)的自己，能夠體驗(yàn)到溝通的樂趣。4.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段其實(shí)，道德與法治課程不屬于比較有樂趣的學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容多是枯燥的。因此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體投影設(shè)備，為學(xué)生展示生動(dòng)、形象的材料，使得教學(xué)的枯燥性得到有效的解決，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績有巨大的幫助。（三）做好課外作業(yè)的創(chuàng)新課外作業(yè)是小組化教學(xué)的延伸，是利用課下的閑暇時(shí)間提升學(xué)習(xí)成效的重要手段。教師可以根據(jù)實(shí)際課堂教學(xué)的效果，為學(xué)生布置一些較為新穎的作業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，將課外作業(yè)進(jìn)行合理的創(chuàng)新，使得作業(yè)內(nèi)容既符合教學(xué)的需求，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。通過這種作業(yè)的形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，為其今后進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。總而言之，我國的初中道德與法治教學(xué)中運(yùn)用小組化的教學(xué)模式，是符合社會(huì)發(fā)展的措施，但是其中仍然存在許多問題，需要相關(guān)人員進(jìn)行更加深入的研究，進(jìn)而加快小組化教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，使得我國初中生的道德素質(zhì)和法律知識(shí)能夠有所提升，為今后學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第2章完全資本市場與有效市場2.1完全資本市場假說2.2有效市場假說2.3市場均衡與財(cái)務(wù)理論分析完全資本市場有效市場的類型及本章重點(diǎn)對(duì)理財(cái)?shù)膯⑹臼袌鼍?三個(gè)報(bào)酬率2.1完全(美)資本市場假說種本場環(huán)境。概括而為“無摩擦資本市場是金融經(jīng)濟(jì)學(xué)家所假想出來的如下特征的資苯市場可被視為完全資本市場1.沒有交易費(fèi)用2.沒有所得稅3.所有資產(chǎn)均可被無限細(xì)分,并可無任何障礙地進(jìn)行交易;4.市場上擁有大量的交易者,因而任何一個(gè)交易者的行為都不會(huì)對(duì)證券價(jià)格產(chǎn)生影響:(沒有投機(jī)者5.個(gè)人與企業(yè)具有同等的能力與機(jī)會(huì)進(jìn)入市場(4、5為完全競爭市場);行2可(名刻僵鏝》因而每個(gè)人均可獲得同樣的信息即市場在信息方面是7.所有人對(duì)未來擁有同樣的預(yù)期,同時(shí),所有交易者都是理性的交易者,即他們都追求期望效用最大化(共同預(yù)期假設(shè))8.沒有財(cái)務(wù)危機(jī)成本2.1完全(美)資本市場假說毫無疑問,完全資本市場是一個(gè)虛擬的、極不現(xiàn)實(shí)的資本市場。同時(shí)它與高度發(fā)達(dá)的、有效的資本市場也不是一個(gè)相同的概念。在任何一個(gè)國家,沒有交易費(fèi)用,沒有所得稅,都是不現(xiàn)實(shí)的。事實(shí)上,完全資本市場是對(duì)理財(cái)環(huán)境、對(duì)人們的理財(cái)行為所作的一個(gè)明確的、理想化的界定。在這樣一個(gè)世界中,會(huì)產(chǎn)生一種極其理想化的理財(cái)行為。對(duì)這種理財(cái)行為的描述與分析正是財(cái)務(wù)理論研究的重要途徑,對(duì)推動(dòng)財(cái)務(wù)理論的發(fā)展有著不可或缺的作用在現(xiàn)代財(cái)務(wù)理論中,資本結(jié)構(gòu)理論、證券組合理論、股利理論等重要的理財(cái)學(xué)說,無一不是建立在完全資本市場的假設(shè)前提之上的。2.2有效市場(效率市場)假說有效市場假說事實(shí)上是關(guān)于理財(cái)行為的一個(gè)環(huán)境假設(shè)。有效市場假說側(cè)重于金融市場上信息有效性(完全資本市場所側(cè)重的是資本市場的純粹性)即證券價(jià)格能否有效率地、及地反殃全廓的相關(guān)信息。能夠及時(shí)地、正確地反映全部相關(guān)信息的資本市場是有效的資本市場;反之,不能及進(jìn)地、正確地反映全部相關(guān)信息的資本市場不是有效的資本市場2.2.1有效資本市場的實(shí)質(zhì)有效資本市場是證券價(jià)格能夠全面、及時(shí)反映有關(guān)全部信息的證券市場。實(shí)際上,無論是歷史價(jià)格因素,還是公開市場信息,或者是內(nèi)部消息,最終都會(huì)在證券價(jià)格上反映出來,表現(xiàn)為證券價(jià)格的上升或下降,只是不同的信息在不同的市場上對(duì)證券價(jià)格的這種變化所發(fā)生作用的時(shí)間間隔不同(有時(shí),從證券價(jià)格開始對(duì)信息有所反應(yīng),到信息完全被價(jià)格所吸收,需要經(jīng)過一個(gè)比較長的時(shí)間。因而證券價(jià)格是逐步發(fā)生變化的;但另外一些時(shí)候,從消息開始傳播到完全被價(jià)格所吸收,幾乎是一瞬間的事。在前一種情況下,投資者有足夠的時(shí)間進(jìn)斷并做出買賣決策,此為非有效市場;而在后一種情況下,投資者根本來不及做出反應(yīng)此為有效市場)。因此,市場有效性的實(shí)質(zhì)是看證券價(jià)格吸收信息的速度。有效和無效市場對(duì)新信息的反應(yīng)股票價(jià)格過度反映后修正有效市100+10+20+30圖13-1有效和無效市場價(jià)格對(duì)新信息的反映2.2.2有效資本市場與完善資本市場的對(duì)比完全(善)資本市場側(cè)重的是資本市場的純粹性(無雜質(zhì)),是理論推導(dǎo)所賴以進(jìn)行的邏輯前提。有效市場假說側(cè)重于金融市場上信息有效性,即證券價(jià)格能否有效率地、及時(shí)地反映全部的相關(guān)信息。雖然