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關(guān)于開(kāi)展本科在線教學(xué)若干問(wèn)題的思考與建議

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互性，有條件的專業(yè)，可以建立多個(gè)科研小組（微信群），教師參與，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用目前較多的課余時(shí)間，選擇研究一些專業(yè)課題，通過(guò)文獻(xiàn)查閱、問(wèn)題討論、課題設(shè)計(jì)等，撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文、完成高質(zhì)量的作品，學(xué)校也可以給予適當(dāng)?shù)馁Y金支持；以下是蒲公英閱讀網(wǎng)我為大家收集的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

看到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布的新學(xué)期校歷感到十分高興，終于要開(kāi)課了。基于目前的疫情狀況，全體學(xué)生到校上課可能還需時(shí)日。學(xué)校公布3月9日開(kāi)始開(kāi)展以在線教育為主的教學(xué)活動(dòng)，由于本人曾參與過(guò)開(kāi)放教育學(xué)院的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程的組織與實(shí)際教學(xué)，積累一定的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，同時(shí)由于專業(yè)關(guān)系對(duì)此也有一些研究。實(shí)際上在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有一定的差異，如此大規(guī)模地開(kāi)展在線教學(xué)是一種探索也是創(chuàng)舉。在線教學(xué)核心問(wèn)題還是如何教與學(xué)的問(wèn)題，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，十分重要，為此提出以下幾點(diǎn)建議僅供參考：

1、精心組織，規(guī)范實(shí)施

目前疫情狀況下，在線教學(xué)應(yīng)該等同于在校正式教學(xué)活動(dòng)。為此，首先教師、學(xué)生要從思想上認(rèn)可這樣一種教學(xué)形態(tài)和方法，務(wù)必做到規(guī)范化，避免游戲化、隨意化，任課教師特別要注意教學(xué)用語(yǔ)、不要貶低在線教學(xué)，態(tài)度認(rèn)真，只有教師認(rèn)真了，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真；其次，作為一種正式的教學(xué)活動(dòng)，就要具有一定的儀式感，建議舉辦開(kāi)學(xué)儀式，各個(gè)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該參與講授，上好第一課，對(duì)學(xué)生提出新學(xué)習(xí)環(huán)境下的專業(yè)學(xué)習(xí)要求；再次，教學(xué)必須規(guī)范化，所有任課教師應(yīng)該精心準(zhǔn)備，務(wù)必做到五個(gè)明確：

（1）明確課程的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容；

（2）明確課程的教學(xué)方式與方法；

（3）明確對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，包括閱讀要求、作業(yè)要求等；

（4）明確課程的考核要求及成績(jī)記分方法；

（5）明確網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與進(jìn)程安排。讓學(xué)習(xí)者做到心中有數(shù)，有章可循，規(guī)范自己的行為，切勿朝令夕改。

2、盡量采用統(tǒng)一平臺(tái)

目前市面上有許多平臺(tái)可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，功能各有所異。據(jù)了解，有些老師根據(jù)個(gè)人喜好，隨意指定一個(gè)學(xué)xxx臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，造成一個(gè)專業(yè)內(nèi)，不同課程使用不同學(xué)xxx臺(tái)，容易形成混亂，而且許多資源今后也無(wú)法得到保留與遷移。因此建議使用統(tǒng)一平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)（如大夏學(xué)堂、超星爾雅等），發(fā)布通知、放置教學(xué)資源、公布作業(yè)要求、開(kāi)展討論與交流、遞交作業(yè)等，或者至少在一個(gè)專業(yè)內(nèi)使用統(tǒng)一的學(xué)xxx臺(tái)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)不同課程時(shí)在多個(gè)平臺(tái)間切換。

3、教學(xué)方法應(yīng)具有多樣性

有些老師認(rèn)為在線教學(xué)一定要錄播，復(fù)制傳統(tǒng)課堂的講授方法；也有老師認(rèn)為只要將平時(shí)講授的PPT放置在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上即可，實(shí)際上這樣做未必能夠達(dá)到良好的教學(xué)成效。在線教學(xué)，核心問(wèn)題是如何鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，并給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)。為達(dá)成這一目的，除了采用課程錄播方式外，還可以采用其他形式，比如：

（1）開(kāi)展基于問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的方法。由于網(wǎng)絡(luò)上教師的講授是不充分，為此教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，針對(duì)每一章節(jié)編撰系列問(wèn)題，在網(wǎng)上為學(xué)生提供一套"講授重點(diǎn)PPT+問(wèn)題集'的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在"問(wèn)題'的引領(lǐng)下開(kāi)展具有一定深度的學(xué)習(xí)。其中"問(wèn)題集'是關(guān)鍵，可以隨著課程教學(xué)進(jìn)程不斷推出，建議約三分之一問(wèn)題可以通過(guò)閱讀教材直接獲得答案，三分之一需要學(xué)生總結(jié)歸納獲得答案，三分之一問(wèn)題則需要深度思考或查詢資料才能獲得答案。學(xué)生通過(guò)研究問(wèn)題、思考問(wèn)題、回答問(wèn)題進(jìn)而獲得學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（2）開(kāi)展基于讀書(shū)報(bào)告式的學(xué)習(xí)。對(duì)課程指定的書(shū)目或資料，學(xué)生通過(guò)閱讀與思考，定期撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，自定課題（或指定專題），提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解、小組討論、師生共同點(diǎn)評(píng)等形式，不僅提升了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)鍛煉了寫(xiě)作能力，一個(gè)學(xué)期若能撰寫(xiě)4~5份讀書(shū)報(bào)告，基本可以達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）對(duì)于師范生學(xué)習(xí)，針對(duì)選定教材，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展角色扮演，建立小組，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、組織案例、編撰教案和導(dǎo)學(xué)案等，并通過(guò)錄播等方式，讓學(xué)生自己講授教學(xué)內(nèi)容，教師則給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。實(shí)際上許多學(xué)生走上工作崗位后，不僅要講授自己熟悉的內(nèi)容，而且也可能講授不熟悉的內(nèi)容。為此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。課程學(xué)習(xí)具有多種樣式，任課教師完全可以超脫傳統(tǒng)課堂的教學(xué)范疇與模式，創(chuàng)造新的教學(xué)方法。

4、提供最為適宜的學(xué)習(xí)資源

由于在線教學(xué)更多地依賴于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適宜的學(xué)習(xí)資源是必不可缺的。建議教師做好以下四項(xiàng)工作：

（1）為學(xué)生指定一本適宜的教材，讓學(xué)生精讀一本書(shū)；

（2）為學(xué)生指定二本參考書(shū)，作為泛讀學(xué)習(xí)之用；

（3）為學(xué)生指定三篇以上專業(yè)文獻(xiàn)，作為課程學(xué)習(xí)的參考；

（4）為課程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一套問(wèn)題集。建議，期末考試50%選自精讀教材；30%源自參考書(shū)目；20%來(lái)源于專業(yè)文獻(xiàn)，進(jìn)而保證課程的教學(xué)質(zhì)量。

5、給予學(xué)生積極指導(dǎo)

這一點(diǎn)是保證在線教學(xué)成功的重中之重。教師要給予學(xué)生定期、定時(shí)的指導(dǎo)和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，開(kāi)展在線教學(xué)的教師投入是十分巨大的。一門比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程不在于教師錄播講授得多么好，關(guān)鍵在于學(xué)生是否積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)并參與持續(xù)有效互動(dòng)，以及教師對(duì)學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)?？梢圆扇」膭?lì)多位老師合作教學(xué)、研究生參與課程答疑和作業(yè)批閱。教師只有通過(guò)定期的作業(yè)遞交審核、點(diǎn)評(píng)，參與師生討論，對(duì)學(xué)習(xí)做出過(guò)程性的評(píng)價(jià)，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，否則教學(xué)成效是難以得到保障的。

6、做好質(zhì)量保障與監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，要建立健全在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在此建議：

（1）基于若干關(guān)鍵觀測(cè)點(diǎn)開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)控：①教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容是否明確；②學(xué)生是否明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求；③是否定期、定時(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，包括資源的提供、互動(dòng)交流、作業(yè)布置等；④學(xué)生是否積極參與了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并有收獲；⑤學(xué)生學(xué)習(xí)成果是否得到了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與展示。

（2）從管理層面來(lái)說(shuō)，可以提出一致的教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)監(jiān)管和考核要求。

（3）隨著教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)，可以針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展情況及問(wèn)題，組織開(kāi)展教學(xué)研討，推廣行之有效的教學(xué)方法，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教育。

（4）對(duì)于教師精心編撰的許多好的教學(xué)資源可以得到保留，還可以通過(guò)持續(xù)的優(yōu)化、完善，用于今后的課程教學(xué)活動(dòng)中，建立具有華師大特色的在線教學(xué)資源庫(kù)。

7、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互性，有條件的專業(yè)，可以建立多個(gè)科研小組（微信群），教師參與，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用目前較多的課余時(shí)間，選擇研究一些專業(yè)課題，通過(guò)文獻(xiàn)查閱、問(wèn)題討論、課題設(shè)計(jì)等，撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文、完成