第頁(yè)共頁(yè)最新培養(yǎng)青年老師工作總結(jié)模板(3篇)培養(yǎng)青年老師工作總結(jié)篇一1、積極理論“青藍(lán)工程”。在這次展示課活動(dòng)中，與新老師結(jié)對(duì)子的老老師和骨干老師積極指導(dǎo)被培養(yǎng)老師，合作備課、試講等；自己是幫帶老師的授課老師及時(shí)通知幫扶對(duì)象，參與備課，展示生成課堂教學(xué)的全過(guò)程。2、授課老師課前準(zhǔn)備比擬充分。從思想上對(duì)這次活動(dòng)都非常重視，每個(gè)人都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，認(rèn)真參與展示活動(dòng)，在自己的課堂中大膽理論新理念精神。3、教學(xué)目的明確。重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，注重教材的挖掘，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，注重知識(shí)的前后連接及知識(shí)的遷移，適時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)絡(luò)，表達(dá)知識(shí)來(lái)于生活，應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。4、注意建立良好的師生關(guān)系。課程改革要求老師要努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛。這次活動(dòng)中，老師們?cè)谡n堂上非常注重用自然親切的教態(tài)和充滿鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言使師生關(guān)系更加親密，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。5、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，到多種多樣的學(xué)習(xí)形式，再到不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生互助合作、勇于探究的學(xué)習(xí)精神。7、注重培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。課前布置學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料，注意學(xué)生搜集信息、處理信息的才能培養(yǎng)；課堂上放手讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、討論、交流等等，積極創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，品味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。8、注重了多媒體的使用。教具、課件、等一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以使抽象的文字、概念、知識(shí)變得直觀、易懂、具有興趣性，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。在這次展示課活動(dòng)中，每一位老師都用到了多媒體，為了課堂需要大家加班加點(diǎn)，精心制作教學(xué)課件、頭飾、教具，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，正是這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度使得這次活動(dòng)獲得了非常好的效果。9、重視反思。課后反思是老師對(duì)自己的教學(xué)行為批判性地審視。從反思中查找教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程中的成功與缺乏，肯定成功之處，否認(rèn)、修正和完善缺乏之處。老師只有不斷進(jìn)展教學(xué)反思，自身的才能才能得到不斷的培養(yǎng)和進(jìn)步。因此，反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到，每個(gè)教研組在每節(jié)課后都進(jìn)展了個(gè)人說(shuō)課、大家評(píng)課和個(gè)人反思三個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了展示老師備課才能、評(píng)課才能、上課才能的進(jìn)一步進(jìn)步。1、老師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進(jìn)步要從鉆研教材做起。上好每一節(jié)課的前提是能駕馭教材，靈敏的、創(chuàng)造性的使用教材。對(duì)教材沒(méi)有做到融會(huì)貫穿，就不能準(zhǔn)確把握知識(shí)的重、難點(diǎn)，更談不上把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，所以我們還是要從鉆研教材入手，從整體上把握小學(xué)階段的知識(shí)才能構(gòu)造，從而不斷進(jìn)步老師駕馭教材的才能，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，只有這樣，才能逐漸讓個(gè)人業(yè)務(wù)成熟，專業(yè)精通；才能從根本上進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)理性反思。教學(xué)反思是老師對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程等，進(jìn)展理性化的審視、分析^p和反省的過(guò)程。但是一些老師在進(jìn)展教學(xué)反思時(shí)走入了誤區(qū)，在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上產(chǎn)生了偏向，有的敷衍應(yīng)付，把反思當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，為應(yīng)付常規(guī)檢查而寫反思；有的把反思當(dāng)成總結(jié)來(lái)寫等等，這樣的“反思”不是真正意義上的反思，真正的反思需要老師們參加理性的考慮，智慧的考慮?？傊@次研討課活動(dòng)，既為青年老師師提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺(tái)，也對(duì)我校的課堂教學(xué)程度起到了積極的推動(dòng)作用。老師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出來(lái)的智慧，就像一道道亮麗的風(fēng)景，給了我們太多的驚喜和希望。相信每一位老師在這次活動(dòng)中都會(huì)有不同程度的啟發(fā)和收獲，我們期待老師們?cè)谙麓握故菊n活動(dòng)中更加精彩的“表演”！培養(yǎng)青年老師工作總結(jié)篇二為打造一支積極進(jìn)取、不斷碰撞、激蕩升華的.老師隊(duì)伍，學(xué)校穩(wěn)步施行20xx年青年老師培養(yǎng)方案，以“滿足青年老師的開(kāi)展夢(mèng)想、尊重青年老師的個(gè)性差異、激發(fā)青年老師的內(nèi)在潛能”為原那么，組織開(kāi)展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年老師在專業(yè)成長(zhǎng)中感受幸福、在鼓勵(lì)贊揚(yáng)中擁抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效實(shí)現(xiàn)“老師與學(xué)校、與學(xué)生三贏開(kāi)展”的美妙愿景?！霸鯓幼隼蠋煛焙汀白鲈鯓拥睦蠋煛笔抢蠋熞惠呑有枰钏嫉膯?wèn)題。3月學(xué)校開(kāi)展了“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛敝黝}論壇秀活動(dòng)。青年老師們圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合全國(guó)模范老師夏月珍的師德報(bào)告，結(jié)合《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》讀書活動(dòng)，結(jié)合自己的教育教學(xué)理論，暢談了想法和體會(huì)，樸實(shí)真摯的言語(yǔ)感動(dòng)人心。許麗鳳老師這樣說(shuō)：老師應(yīng)關(guān)注的不是孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是肯定他們努力的過(guò)程，及時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們有勇氣，有力量一直努力下去。盛潔老師認(rèn)為：要真心地去愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子感受你的愛(ài)，讓孩子得到幫助和自信。給孩子一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的目光，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事情。奚素萍老師坦言：要努力做一個(gè)媽媽般的老師、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師，牢記“細(xì)心、耐心、愛(ài)心，做一位用心的引導(dǎo)者”的工作格言……嚴(yán)明的紀(jì)律、精準(zhǔn)的示范、安康的身體、活潑的心態(tài)，是青年老師開(kāi)展教育教學(xué)工作的要求。抓住迎接徐行鎮(zhèn)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，學(xué)校于4月組織了運(yùn)動(dòng)風(fēng)采秀主題活動(dòng)。青年老師們?cè)诓坏⒄`教育教學(xué)工作的前提下，利用下班時(shí)間積極參加播送操訓(xùn)練。踏步整齊、手臂伸直、跨出馬步、擺動(dòng)用力、口號(hào)響亮……大家一遍又一遍地重復(fù)著看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，盡力到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，力求以最正確狀態(tài)投入比賽。鄉(xiāng)土游戲場(chǎng)、舞蹈房、體育館、綠茵場(chǎng)上，灑下了隊(duì)員們辛勤的汗水，留下了隊(duì)員們青春的倩影。最炫民族風(fēng)，百年鑄神韻！整齊自信的口號(hào)回蕩在第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)，精神抖擻的狀態(tài)展示了學(xué)校昂揚(yáng)向上的辦學(xué)風(fēng)格，整齊劃一的動(dòng)作博得了評(píng)委老師和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的嘖嘖稱贊。手與神運(yùn)，藝從心得。5月學(xué)校組織開(kāi)展了三字競(jìng)賽主題活動(dòng)?！叭帧奔翠摴P字、粉筆字、電腦打字，需要書寫者有扎實(shí)的書法功底和沉穩(wěn)的內(nèi)在性格。三字作為青年老師應(yīng)該具備的教學(xué)根本功，對(duì)教育教學(xué)工作有著特殊的意義。一筆一劃練品性，一橫一豎傳經(jīng)典。通過(guò)本次活動(dòng)，提升了老師磨練內(nèi)功的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了青年老師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)。大家在比賽中交流，在比賽中學(xué)習(xí)，紛紛表示將自覺(jué)加強(qiáng)書寫根本功的訓(xùn)練，體會(huì)中華深沉的文化底蘊(yùn)，并積極主動(dòng)地將悠遠(yuǎn)的文化傳承下去。備課，是老師的看家本領(lǐng)，直接關(guān)系著課堂教學(xué)的成效。6月學(xué)校組織了綠色備課本展評(píng)活動(dòng)，展評(píng)指標(biāo)涉及三個(gè)方面，一是教案的完好性：包含教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程、課后反思等；二是教學(xué)進(jìn)度的方案性和合理性；三是教學(xué)過(guò)程的主體性：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否符合學(xué)生實(shí)際，課堂提問(wèn)是否合理，是否科學(xué)布置作業(yè)等。青年老師們互相欣賞備課本，打破了以往領(lǐng)導(dǎo)檢查的片面性，既是一次公平的競(jìng)爭(zhēng)，又是一次有效的培訓(xùn)。大家一致認(rèn)為評(píng)比活動(dòng)提供了互相學(xué)習(xí)的契機(jī)，幫助大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，特別對(duì)于新老師更是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，新老師更是學(xué)校開(kāi)展的希望之光。9月學(xué)校舉行“牽手結(jié)對(duì)、智慧分享”新老師拜師結(jié)對(duì)儀式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向3位新老師贈(zèng)送學(xué)校課改成果的兩本書籍——《課改、讓師生共開(kāi)展》、《鄉(xiāng)土文化課程開(kāi)發(fā)》，希望他們?cè)缛杖谌胄录w，綻放自己的能量，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。徐敏副書記宣讀了《徐行小學(xué)拜師結(jié)對(duì)》，提出了牽手雙方的工作要求。20xx屆新老師馮媛媛暢談了自己的見(jiàn)習(xí)期體會(huì)，20xx屆帶老師父代表發(fā)表自己的真實(shí)感受，濃濃的師徒情深深感動(dòng)了在座的每一位。吳校長(zhǎng)提出行動(dòng)希望：青年老師的帶教和培養(yǎng)工作，要形成鼓勵(lì)機(jī)制、要形成根本標(biāo)準(zhǔn)、要形成經(jīng)歷成果，來(lái)滿足學(xué)校有特色、老師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的需要。為引導(dǎo)和鼓勵(lì)老師繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)價(jià)”的研究，深化推進(jìn)課程改革，變革教與學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生安康快樂(lè)成長(zhǎng)，10月學(xué)校舉行第九屆“揚(yáng)帆杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。城中路片相關(guān)學(xué)科的老師、牽手學(xué)校民辦少農(nóng)小學(xué)的老師、學(xué)校關(guān)工委小組成員、家委會(huì)成員應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)。共有10位青年老師參加了評(píng)比，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等多門學(xué)科。大家研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)教案，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)注學(xué)生差異，重在習(xí)慣興趣培養(yǎng)，演繹自己的教學(xué)主張。評(píng)優(yōu)活動(dòng)展示了青年老師的成長(zhǎng)和蛻變，也讓大家看到了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)提升教學(xué)品質(zhì)”理念在教學(xué)理論中的有效落實(shí)。20xx年恰逢學(xué)校建校100周年紀(jì)念，青年老師們用熱枕和激情，自覺(jué)投入校慶籌備的各項(xiàng)活動(dòng)中，活潑在校園的每個(gè)角落。馬瑩承當(dāng)了慶典男主持的重?fù)?dān)，一遍一遍的背誦、模擬、演練，終于換來(lái)活動(dòng)當(dāng)日“零失誤”的完美主持，與來(lái)賓們記住了這個(gè)略帶秀氣的東北帥哥；蘇雅是校慶節(jié)目的幕后大英雄，草編舞蹈、校歌合唱、科研展示會(huì)的學(xué)生才藝節(jié)目等都?jí)涸谒粋€(gè)人的身上，午間休息、下班之后、雙休日的舞蹈房留下了她和孩子們訓(xùn)練彩排的身影；奚素萍和馮媛媛，結(jié)合草編、蠟染、書法等辦學(xué)特色，努力營(yíng)造獨(dú)有韻味的校園文化氣氛，一幅幅草編立體藝術(shù)畫吸引了每一位參觀者；爽朗干練的團(tuán)支部書記許小花擔(dān)任了學(xué)校校情陳列館的講解，親切大方地向來(lái)賓們介紹學(xué)校的百年校史，出色完成外場(chǎng)展示第一關(guān)的任務(wù)；龔玨、孫青青、胡立姿、顧川、張?chǎng)┚②w恬媛、顧佩榮、周莉，每個(gè)人都堅(jiān)守在自己的校慶活動(dòng)崗位上，做好學(xué)生的引導(dǎo)訓(xùn)練、場(chǎng)館的介紹講解、展示隊(duì)伍的組織等，為百年校慶的圓滿成功獻(xiàn)出了各自的一分努力。年初，學(xué)校指導(dǎo)和幫助青年老師完善年度開(kāi)展規(guī)劃，形成開(kāi)展指令要求和年度開(kāi)展顯性指標(biāo)，使大家有攀登目的、有開(kāi)展行動(dòng)。年末，學(xué)校例行開(kāi)展了一年一度的“新苗獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，為老師搭建交流匯報(bào)、反思總結(jié)的時(shí)機(jī)，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的成長(zhǎng)氣氛。10位青年老師作了20xx年度的成長(zhǎng)交流匯報(bào)，大家運(yùn)用純熟的ppt演繹技術(shù)，展示了一年來(lái)在德識(shí)勤能績(jī)等方面的成果，讓評(píng)委們感受了青年們的朝氣與活力、智慧與才氣。在會(huì)上徐敏副書記勉勵(lì)大家要做到：熱愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)崗；擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)反思；樂(lè)觀豁達(dá)，知難而進(jìn)。最終，奚素萍、蘇雅和許小花三位老師，以出色的表現(xiàn)、個(gè)性的才能、豐厚的成績(jī)奪得了本年度“新苗獎(jiǎng)”的稱號(hào)。凝聚加務(wù)實(shí)，必能結(jié)碩果；目的加行動(dòng)，必能有收獲！青年老師們正用團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、正氣、自信，大膽釋放青春激情，盡情闡釋教育夢(mèng)想，朝著成長(zhǎng)、成才、成家的開(kāi)展方向?yàn)t灑前行，合力譜寫著徐行小學(xué)美妙燦爛的明天！培養(yǎng)青年老師工作總結(jié)篇三轉(zhuǎn)眼間來(lái)到xx校園工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，在這五年的工作中，我不斷的開(kāi)展和成熟起來(lái)。我個(gè)性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)機(jī)，努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的狀況。我深知教學(xué)經(jīng)歷是在教學(xué)理論中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充。一方面，我不斷的像在校的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，除了聽(tīng)課，與同科組老師共同備課外，平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì)虛心向她們請(qǐng)教。同時(shí)，我也屢次參加由老師進(jìn)修校園組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)向外校的優(yōu)秀英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我用心探究教學(xué)方法，理解學(xué)情，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對(duì)這種問(wèn)題，我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。詳細(xì)措施如下：1、成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行五人小組制，分派小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)授命于科任老師，聽(tīng)命于課代表。檢查組員作業(yè)完成狀況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴(yán)格催促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報(bào)給課代表。此外，小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進(jìn)展幫助和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)組員落伍。2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1〕每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語(yǔ)”，針對(duì)不同學(xué)習(xí)潛力程度的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語(yǔ)，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。2〕每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ)，課堂聽(tīng)寫兩次，每日必有背誦或朗讀任務(wù)，組長(zhǎng)檢查，課代表督查。3〕作業(yè)分類布置，a根底知識(shí)類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，b潛力提升類：報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，c口