第頁共頁2023年反思書反思是什么意思(模板4篇)反思書反思是什么意思篇一1、引導(dǎo)觀察，讓興趣亮堂學(xué)生的眼睛。小學(xué)生并不缺乏豐富多彩的生活，說起話來也頭頭是道，可為什么一到習(xí)作時(shí)便無話可說，無話可寫？究其原因，是他們?nèi)鄙儇S富的生活體驗(yàn)，學(xué)生只有親身去接觸事物，仔細(xì)地觀察事物，才能獲得真實(shí)、深化、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才胸有成竹，寫出的文章也比擬真實(shí)生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種植物，可以在學(xué)《荷花》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生看關(guān)于荷塘的資料圖片，使學(xué)生對荷花生長過程和景象有一個(gè)直觀的理解，對荷花的色彩、形態(tài)，花瓣兒的形狀等有一個(gè)感性的認(rèn)識，并拿出實(shí)物讓學(xué)生觀察、體味，加深印象。這樣不僅有利于學(xué)生對課文的理解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種植物的方法。到了正式寫作時(shí)，再引領(lǐng)學(xué)生走出校園，走向大自然，尋找實(shí)物，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，就比擬容易了。這時(shí)，老師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和理解植物的外形、色澤、味道、吃法等等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。這樣學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。2、放飛想象，讓學(xué)生展示智慧的靈光。豐富的想象力是寫好作文的不竭動力泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。老師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造才能。蘇教版小學(xué)三年級的作文訓(xùn)練中，就有讓學(xué)生用自己喜歡的玩具編一個(gè)童話故事。我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生在擺玩具的時(shí)候，會旁假設(shè)無人地自言自語，手舞足蹈。其實(shí)，他們此時(shí)沉浸在童話的世界里，只要引導(dǎo)得法，他們就會情不自禁地用自己的語言記錄心中的童話故事。等到上作文課時(shí)，我讓學(xué)生帶來自己喜歡的玩具在桌子上擺一擺，玩一玩，同學(xué)們自由合作，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，童趣盎然。這樣他們的創(chuàng)造靈感被激活了，一篇篇精彩的童話故事誕生了。學(xué)生的寫作充滿了情趣，這才是愉快的作文練習(xí)，寫作興趣也進(jìn)步了，寫出的作文當(dāng)然充實(shí)生動。3、注重積累，讓精彩在學(xué)生心中扎根“問渠哪得清如許，為有頭活水來。”老師要能為學(xué)生的習(xí)作“開”，必須解決學(xué)生“儲藏缺乏，表述簡單”的問題。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是學(xué)生需要大量的語言積累。否那么學(xué)生的作文只能是無之水、無本之木，而大多數(shù)學(xué)生都缺乏自覺性，只有老師通過不斷地鼓勵和催促幫助他們積累語言，進(jìn)步語言的儲藏量。首先老師可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查，然后向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用，接著以課內(nèi)閱讀和課外閱讀為兩翼整合資，開展讀書交流會、朗讀比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，進(jìn)步學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)展課外閱讀之外，還應(yīng)催促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，與別人交流，時(shí)刻留心觀察身邊的人和事等等，經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會大大減少，作文也會生動起來。1、“落在貓腳爪里的黃鸝是唱不出歌的。”作文的命題范圍應(yīng)該廣泛一些，留給學(xué)生最大限度的發(fā)揮空間。假如條條框框限制太多過死，學(xué)生的畏懼心理就會更加突出，寫出的文章也會空洞乏味，缺少活力。為此，老師要摒除那種“一個(gè)命題多人去寫”的傳統(tǒng)形式，采取以學(xué)生自己命題為主，以老師和學(xué)生共同討論命題為輔的形式，原那么上讓學(xué)生在一個(gè)大的范圍內(nèi)把握掌控，自擬題目，自選角度。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，充分表達(dá)自己的真情實(shí)感，抒寫對社會的認(rèn)識，抒發(fā)對自然和生命的感悟，在自由想象的天空中翱翔。2、作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際?！吧瞠q如泉，文章猶如溪流，泉豐盈，溪流自然活潑地流個(gè)不停。”所以老師在指導(dǎo)寫作時(shí)，要擅長引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)歷去體會，深化開掘題材，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。例如描寫春天的景物，老師可以引導(dǎo)學(xué)生說一說曾經(jīng)進(jìn)展過的春游和春季的理論活動，幫助他們回憶見過的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識，再通過討論交流和老師指導(dǎo)等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的根本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會很快地提取出素材，寫的文章會比擬真實(shí)感人。3、有真情的作文才顯得充實(shí)，才富有內(nèi)涵。老師應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活去理解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、內(nèi)心困惑等等。古人云：“登山那么情滿山，觀海那么情溢于海?！庇辛饲楦凶匀痪蜁a(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，無情的水在有情人的眼里卻充滿著情趣，有了情感就可以“思接千載、視通萬里”，文章內(nèi)容就可以層出不窮。比方可以出一個(gè)《假設(shè)我是》或是《我最想說的話》之類的作文題，讓學(xué)生傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想……，讓學(xué)消費(fèi)生溝通的欲望、需要和熱情。有時(shí)老師也可以因勢利導(dǎo)，利用學(xué)生的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。在學(xué)完了《蒲公英的種子》后，學(xué)生對蒲公英種子命運(yùn)的不同有了深化的感受，有了表達(dá)的沖動。這時(shí)，就可以啟發(fā)學(xué)生去改編課文，或續(xù)寫課文。這樣學(xué)生用自己的童心，童趣，童真描寫著他們精彩的世界。4、英國作家愛德華說：“獨(dú)創(chuàng)性是最美麗的花朵“自由表達(dá)”是兒童的天性，而有“創(chuàng)意的表達(dá)”就是讓學(xué)生以我手寫我心，寫出自己獨(dú)特的感受，同時(shí)老師要加強(qiáng)對學(xué)生取材、起草、加工等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，把學(xué)生引向廣闊的創(chuàng)作天地。如某生局部作文“我兩只粘滿糖的手不聽地搓著，兩只眼睛緊盯著芳芳的嘴。就是看一看qq糖也好，我不斷地咽著口水，恨不得她把qq糖吐出來，咬半粒給我，我再也看不下去了，只覺鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子流了下來……真是想死我啦！”這些作文內(nèi)容描寫視角獨(dú)特，表達(dá)得可謂妙趣橫生、拍案叫絕！真情相伴，在評改中呵護(hù)開展，作文的評改也非常重要。如今一些老師沒能處理好“批”與“改”的關(guān)系，修改由老師一人完成，沒能充分發(fā)揮兩者之間的聯(lián)動作用。老師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立修改自己的作文，分成三、四人組成一個(gè)修改小組，選擇一篇學(xué)生作文互相討論，共同修改。對學(xué)生寫好的作文允許保存幾天后上交，鼓勵他們隨時(shí)修改，直到滿意為止；最后老師在根據(jù)學(xué)生的修改效果，綜合評定作文成績。通過修改前后的比照，學(xué)生實(shí)實(shí)在在領(lǐng)悟到認(rèn)真修改的好處，進(jìn)步他們修改的興趣，從而逐步轉(zhuǎn)化為自覺的行為?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蓖瑯?，作文評語的作用也不可小視。要讓學(xué)生從中體驗(yàn)民主平等的交往，純真的情趣和進(jìn)步的快樂，無論是真誠的鼓勵，好心的提醒，真情的幫助，還是真誠的批評。只有這樣，才能真正做到呵護(hù)學(xué)生想寫和敢寫的熱情，讓他們充分體驗(yàn)到成功的快樂。法國雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊魑慕虒W(xué)應(yīng)該從進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找合適學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。學(xué)生快樂，我也快樂；我快樂，學(xué)生更快樂。讓學(xué)生的快樂從作文開場吧！反思書反思是什么意思篇二俗話說得好：“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌”。正因某件事，讓我和媽媽之間出現(xiàn)了矛盾，也因這件事，才引起我的反思。有一次，我在書房寫作業(yè)。突然，有人從門外進(jìn)來。哦，原來是弟弟啊。他環(huán)顧著四周，只見她眼睛一亮，看見我在寫作業(yè)，畢竟，他還小，認(rèn)為我拿他的本子畫畫，很生氣，順手拿起我的作業(yè)本，跑的客廳。他拿起畫筆要在上面畫畫。幸好，我及時(shí)把作業(yè)本搶回來，不然，后果會很嚴(yán)重。就這樣來來回回的“作業(yè)本大戰(zhàn)”中，一不小心就撕爛了。我看著作業(yè)本被撕爛，不禁哭了起來。我?guī)е鴳嵟o了他一記耳光，并罵他，罵他：“你是神經(jīng)病。隨意撕別人作業(yè)本，你有病??！”可沒想到，他竟然哭了。我們的哭聲也漸漸引來了媽媽。媽媽知道了情況后，認(rèn)為我太過分了，就和我吵起來了。媽媽說：“就以本子嗎，那又何必弄哭他呢？”“他撕爛了我的作業(yè)本，我以后怎么用？”……無端端罵我，被人誤會的滋味真不好??！吵完，我便跑回我的臥室，趴在床上，痛苦一頓。但，我還是不禁反思起來了，畢竟，她是我最愛的媽媽，我與她吵起架來，本就是不尊重長輩的行為，我想：我是不是有些過分了，不僅打罵了弟弟，還于媽媽吵起來。只是一本作業(yè)本嗎，潼，至于打你弟弟嗎，干嘛這么對他，他可是你的親身骨肉啊，畢竟他也不是成心的。你也是的，干嘛要和媽媽吵架，乖乖認(rèn)錯(cuò)就好了嗎。媽媽為了你，付出了這么多，你還和她吵架，多傷她的心啊。他為了你，拼命賺錢，用拼了命賺的錢來給你報(bào)興趣班，為了讓你能懂得更多知識，能變得更加聰明。潼，你能諒解一下你媽媽嗎？他是愛你，才這么做的。他很愛你，很愛很愛。每一個(gè)人，都少不了反思。只要有了反思，便可知道了錯(cuò)。知錯(cuò)能改的人，永遠(yuǎn)是聰明的。反思書反思是什么意思篇三月考，是對學(xué)生開學(xué)以來至當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的檢測，它可以直接反映出分?jǐn)?shù)，但更重要的是它們間接反映我們在學(xué)習(xí)上的問題和我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能鍛煉我們的相關(guān)才能。我認(rèn)為，它能鍛煉我們以下幾點(diǎn)才能：1.心理素質(zhì)。以前每每碰到考試、競賽之類的活動，總會感覺腳發(fā)抖、手心出汗、說話結(jié)巴等問題，這并不是因?yàn)闇?zhǔn)備缺乏，而是心理素質(zhì)不夠硬，也就是說這種場合經(jīng)歷的太少了。從初一到如今的幾次考試氣氛、座位安排、考試時(shí)間等都不同于小學(xué)。在與素不相識的同學(xué)一個(gè)考場，開場總會緊張，可到如今沒幾個(gè)人會有這些問題。2.安排才能。這點(diǎn)有二，一是時(shí)間安排。開場幾次考試，每寫幾個(gè)字便看一下時(shí)間，生怕寫的慢，到如今一心只顧答題，這是在進(jìn)步。還有就是針對不同分值的題目答題情況要不同，從以前的打了鈴還在寫到如今可以有一段時(shí)間檢查錯(cuò)題，從以前的不知規(guī)劃、見面雜亂無章到如今卷面清爽、解答明晰可辨，這是在漸漸的進(jìn)步。3.寫字速度。這點(diǎn)很明顯，從答題速度和書寫的工整可以看出，在這方面的才能進(jìn)步了。它也能反響我們在學(xué)習(xí)上的缺乏：1.因卷面整潔而扣分的，會注意書寫的工整，因?yàn)閷懬宄c(diǎn)清楚的無非就是稍用心一點(diǎn)，稍累一點(diǎn)，但能爭取來幾分卷面整潔分，有可能和別人的差距就在這兒。2.但凡因未寫“解”或“答”，或未注意一些小問題、小細(xì)節(jié)而扣分的，會長記性，會仔細(xì)閱題，之后一定會更加注意這個(gè)問題，因?yàn)樵谶@個(gè)問題上他已經(jīng)吃過虧，這也是一個(gè)很好的警示。3.因未背知識點(diǎn)、單詞或未純熟背誦、記憶模糊，而又正好考到了這種地方的人，會恨自己之前為什么懶，為什么沒背這些送分題。但這種懊悔可以持續(xù)的時(shí)間不長，只有多考幾次或被老師家長批評了好幾次、總因此扣分的，才會引起重視。4.作文。平常做練習(xí)或語文園地的作文內(nèi)容時(shí)，遇到的半命題作文或者命題作文都不會很難，但命題作文寫起來需要一定的生活經(jīng)歷加之一定的生活感悟。感悟是反思經(jīng)歷或見的多了自然流出，而大多數(shù)同學(xué)面對這些問題時(shí)，只是上網(wǎng)搜搜，看到一篇適宜的，記下梗概后，用自己的語言重新排成一篇作文，這樣省時(shí)也省力，但少了日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的素材積累，遇到考試題目變蔫了。作文還有一個(gè)問題，就是太過于平淡了。不僅是內(nèi)容上，幾個(gè)題材翻來翻去的用，而且寫時(shí)都是平鋪直敘，情感表達(dá)單一，沒有優(yōu)美的句子。文章可讀性、藝術(shù)性不強(qiáng)。以上這些是我在房間里想到的。盡管怕被爸爸罵，但我仍決定對她說我反思好了。我開了門，客廳的亮光向我撲來，很亮，很亮，我鎮(zhèn)靜下來，決定走完這條路。10月16日反思書反思是什么意思篇四都說時(shí)間是珍貴的，確實(shí)啊。一眨眼，寒假就悄悄溜走了?？扉_學(xué)了，又迎來一個(gè)新的階段——六年級下學(xué)期?？傆X得時(shí)間是那么的`漫長，總是玩樂，它卻像是沙子一般從指縫不知不覺的流落了。我開場反思，這個(gè)寒假我浪費(fèi)了多少時(shí)間